Министерство образования и профессиональной подготовки оцифровало данные почти 800 000 записей учителей и более 18 миллионов записей учащихся.

Подключитесь, аутентифицируйте и идентифицируйте более 24 миллионов преподавателей и студентов

Согласно предварительному отчету о результатах внедрения цифровой трансформации и Проекта 06 Министерства образования и подготовки кадров, в течение первых 6 месяцев 2024 года Министерство образования и подготовки кадров издало документы в рамках своих полномочий по содействию цифровой трансформации в сфере образования, выполнению задач по совершенствованию институтов и разработке нормативно-правовых документов.

На сегодняшний день Министерство образования и профессиональной подготовки завершило создание 100% баз данных сектора образования. В частности, для базы данных дошкольного образования были оцифрованы данные почти 22 000 образовательных учреждений и независимых групп по уходу за детьми, около 500 000 записей учителей и более 5 миллионов записей детей. Что касается данных учреждений общего образования, то оцифрованы данные более чем 26 000 образовательных учреждений; почти 800 тысяч записей учителей и более 18 миллионов записей учащихся. Информационная система высшего образования (HEMIS) с 470 высшими учебными заведениями, более 25 000 программ обучения, более 100 000 записей о сотрудниках и почти 3 миллионами записей о студентах.

Директор Департамента информационных технологий Нгуен Сон Хай представил отчет о цифровой трансформации за первые 6 месяцев 2024 года.

В ходе реализации проекта № 06 база данных сектора образования успешно подключена к национальным базам данных. С 2022 года база данных сектора образования подключила, аутентифицировала и идентифицировала более 24 миллионов преподавателей и студентов (достигнув показателя почти 98%). База данных сектора образования также обогатила национальную базу данных населения образовательной информацией более 24 миллионов граждан.

Подключитесь к базе данных национального страхования. Информационная система высшего образования (HEMIS) ежегодно объединяет и синхронизирует данные о трудоустройстве более 97 000 выпускников. В настоящее время учебные заведения продолжают проверять и обновлять данные о выпускниках, чтобы иметь надежные отчеты об оценке и анализе.

Подключитесь к национальной базе данных государственных служащих, которую ведет Министерство внутренних дел. На сегодняшний день в национальную базу данных кадров, государственных служащих и государственных служащих внесено около 18 000 записей о государственных служащих подразделений, подведомственных Министерству, из общего числа в 20 000.

На основе достоверных данных сектор образования эффективно внедряет приложения для обслуживания населения. Были введены в действие государственные онлайн-услуги, позволяющие 100% учащихся, а это около 1 миллиона кандидатов, ежегодно регистрироваться на выпускной экзамен в средней школе. Были введены в действие государственные онлайн-услуги, позволяющие обслуживать почти 700 000 кандидатов, регистрирующих свои намерения поступить в университет, оплачивающих вступительный взнос онлайн и подтверждающих свое зачисление онлайн.

С 2023 года Министерство образования и профессиональной подготовки совместно с Министерством общественной безопасности официально вводит в эксплуатацию инструмент сбора данных о населении в системе баз данных сектора образования, который поможет образовательным учреждениям проверять и подтверждать информацию о месте жительства кандидатов для зачисления в начальную школу. Ежегодно этой услугой пользуются миллионы кандидатов, сдающих вступительные экзамены и заканчивающих среднюю школу.

Развертывание цифровых транскриптов

В первые 6 месяцев 2024 года одной из важнейших задач цифровой трансформации сектора образования станет пилотный запуск цифрового табеля успеваемости на уровне начальной школы. Чтобы предоставить населенным пунктам основу для внедрения, Министерство образования и профессиональной подготовки выпустило план пилотного внедрения цифровых табелей успеваемости на уровне начальной школы, а также множество документов, регламентирующих полномочия и ответственность, модели управления и технические спецификации для цифровых табелей успеваемости, чтобы направлять и руководить населенными пунктами в организации внедрения в соответствии с их полномочиями.

По состоянию на 5 июля 2024 года в общей сложности 18 департаментов образования и профессиональной подготовки предоставили цифровые отчеты об успеваемости учащихся в хранилище цифровых успеваемости учащихся Министерства образования и профессиональной подготовки, включая 2985 начальных школ (из 14 661 начальной школы по всей стране) с 1 747 231 цифровой выпиской успеваемости учащихся начальной школы (из 8 919 198 выписок успеваемости учащихся начальной школы).

Что касается административной реформы, то в течение первых 6 месяцев 2024 года она продолжала оставаться объектом внимания и руководства со стороны руководства Министерства образования и профессиональной подготовки, а подразделения прилагали усилия по ее реализации и достигли некоторых важных результатов.

Министр Нгуен Ким Сон

Завершая встречу, министр Нгуен Ким Сон оценил, что за последнее время отрасль сделала много важных вещей в области цифровой трансформации и административной реформы. По словам министра, в этой крупной отрасли со множеством проблем работа никогда не была такой легкой, как в сфере образования, где для выполнения этой задачи требуются интеллект, опыт, решимость и инициатива.

Подтверждая важность цифровой трансформации и административной реформы для сферы образования, министр подчеркнул необходимость начать с идеологии и осведомленности и преодолеть «страх», чтобы осмелиться заняться этой работой.

Министр заявил, что в сфере цифровой трансформации, особенно в сфере применения искусственного интеллекта, применение его в работе не имеет ограничений, поэтому управленческая роль должна быть начата раньше, необходимо начать работу немедленно.

Упомянув некоторые неотложные задачи, министр поручил каждому департаменту и агентству ежегодно регистрировать конкретную задачу по применению цифровой трансформации и административной реформы для государственного управления, подходящего для их подразделения; Между подразделениями существует координация и связь. Министр также поручил незамедлительно внедрить ряд приложений в области управления промышленностью, а также разработать и внедрить систему цифровой компетентности для должностных лиц и государственных служащих Министерства образования и профессиональной подготовки.

Что касается внедрения цифровых стенограмм, министр отметил, что координационному подразделению, помимо оценки пилотных мероприятий, необходимо предложить дополнительные задачи по подготовке к внедрению с начала нового учебного года. В связи с применением искусственного интеллекта в образовании министр поручил развернуть ряд углубленных тем с участием экспертов; в котором рассказывается, как использовать поддержку ИИ для решения некоторых проблем, с которыми сталкивается отрасль.

Источник: https://daibieunhandan.vn/giao-duc--y-te1/bo-gd-dt-da-so-hoa-du-lieu-gan-800-ngan-ho-so-giao-vien-va-hon-18-trieu-ho-so-hoc-sinh-i380480/