El 27 de diciembre por la tarde, en el Ministerio de Educación y Formación, se llevó a cabo un taller de Consulta Profesional sobre el desarrollo de la Ley del Profesorado.
En su intervención en el taller, el viceministro de Educación y Formación, Pham Ngoc Thuong, enfatizó que los docentes son el factor decisivo en la calidad de la educación y la formación, y que son los recursos humanos de los recursos humanos. Solo con buenos docentes y buenos gestores educativos podemos tener buenos estudiantes y construir buenas instituciones educativas. En los últimos años, el Partido y el Estado han dedicado gran atención a la formación de un equipo de docentes y gestores educativos que satisfaga las necesidades de cada período revolucionario.
Actualmente, según las estadísticas, existen cerca de 200 documentos legales relacionados con el profesorado, pero no existe una ley especializada al respecto. Dada la importancia y la necesidad de la Ley del Profesorado, el Ministerio de Educación y Formación ha propuesto y recomendado al Gobierno que informe al Comité Permanente de la Asamblea Nacional y a la Asamblea Nacional para que se investigue y desarrolle la Ley del Profesorado, con el fin de contar con una ley fundamental con la base jurídica suficiente para la formación del profesorado, cumpliendo con las exigencias de las tareas en la nueva situación.
Para desarrollar la Ley del Personal Docente, el Ministerio de Educación y Formación debe consultar con muchos sujetos, ampliamente, con una estrecha coordinación entre las instituciones educativas, los administradores desde el nivel central hasta el local, los expertos, los científicos y especialmente el personal docente, especialmente los maestros en las instituciones educativas bajo agencias estatales, las organizaciones políticas , las organizaciones sociopolíticas y las fuerzas armadas del pueblo.
El Sr. Vu Minh Duc, Director del Departamento de Profesores y Gestores Educativos (Ministerio de Educación y Formación), explicó que el marco propuesto para la Ley del Profesorado, con ocho capítulos y 67 artículos, estipula el alcance de la regulación, las materias aplicables, etc. Las políticas propuestas incluyen la identificación del profesorado; los estándares y títulos docentes; el reclutamiento, el uso y el régimen laboral del profesorado; la formación, el fomento y el reconocimiento del profesorado; y la gestión estatal del profesorado.
Previamente, el Comité Permanente de la Comisión de Derecho, la Comisión de Cultura y Educación y los organismos pertinentes, al examinar el expediente que propone la redacción de la Ley del Profesorado, sugirieron considerar al profesorado de las instituciones educativas dependientes de organismos estatales, organizaciones políticas, organizaciones sociopolíticas y las Fuerzas Armadas Populares. Dado que, de ajustarse en este sentido, el concepto de profesorado se ampliará, presentando diferencias en estándares y políticas en comparación con el profesorado del sistema educativo nacional. Los comités sugirieron que el Gobierno continúe investigando y revisando para contar con una normativa adecuada sobre este tema, si se ajusta a la ley.
Por tanto, respecto al ámbito de regulación y sujetos de aplicación de la Ley del Profesorado, el Ministerio de Educación y Formación propone dos opciones: Opción 1, la ley sólo regula al profesorado de las instituciones educativas del sistema educativo nacional; Opción 2, la ley regula al profesorado de las instituciones educativas del sistema educativo nacional; al profesorado de las instituciones educativas dependientes de organismos estatales, organizaciones políticas, organizaciones sociopolíticas y las fuerzas armadas del pueblo.
En el taller, los delegados expresaron su total acuerdo con la opción 2 propuesta por el Ministerio de Educación y Formación. También se centraron en debatir los siguientes temas: ámbito de aplicación de la normativa, sujetos de aplicación de la Ley del Profesorado, en particular las características y deficiencias que aún persisten en el profesorado de las instituciones educativas dependientes de organismos estatales, organizaciones políticas, organizaciones sociopolíticas y las Fuerzas Armadas Populares, así como en la propuesta de políticas para este grupo de docentes.
El Ministerio de Educación y Capacitación dijo que el comité de redacción sintetizará puntos de vista y opiniones para revisarlos y completarlos, además de seguir registrando las contribuciones de las partes relevantes, con el objetivo de completar pronto la ley que esperan más de 1,6 millones de docentes en todo el país.
PHAN THAO
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