Pesadilla en el trabajo en equipo: Cuando la colaboración se convierte en "Yo lo hago todo solo"

(Dan Tri) - Muchos estudiantes, inicialmente entusiasmados por trabajar en grupos para realizar proyectos de clase, pronto se dan cuenta de que trabajar en grupo a veces no es menos que una "pesadilla".

El miedo al trabajo en equipo

Conflictos, discusiones e incluso divisiones son algunos de los aspectos que muchos estudiantes han comentado sobre el trabajo en equipo en el aula. Mantener la armonía siempre es una preocupación para ellos.

Nha Thanh, estudiante de tercer año en Ciudad Ho Chi Minh, dijo que una vez tuvo que "cargar con el equipo" (hacer la mayor parte del trabajo) debido a la falta de iniciativa e irresponsabilidad de los miembros.

“Al principio, todos estaban entusiasmados y de acuerdo con el trabajo asignado. Pero a medida que pasaba el tiempo, fueron ignorando cada vez más los mensajes de recordatorio y permanecieron en silencio”, compartió Thanh.

Muchos estudiantes tienen que “cargar con el equipo” debido a la falta de iniciativa e irresponsabilidad de los miembros (Foto: AI).

Como líder del equipo, Thanh siempre intentó animar a sus compañeros a completar las tareas a tiempo. Sin embargo, contrariamente a lo que esperaba, los miembros del equipo se mostraron bastante indiferentes hacia su trabajo.

El momento culminante fue cuando, al presentar el producto frente a la clase, la persona asignada para la presentación no asistió, por lo que Thanh tuvo que apoyar a su amigo.

Aunque se sentía incómoda, la estudiante colaboró ​​a regañadientes por temor a que afectara sus resultados académicos. Pero después de eso, Thanh empezó a sentirse tímida al trabajar en grupo.

Phu An, estudiante de la Universidad Van Hien, también coincidió en que el conflicto surge principalmente de la falta de coordinación entre compañeros al trabajar juntos. Muchos envían contenido incompleto, con una actitud superficial para completar la tarea, mientras que otros se quedan de brazos cruzados y no se involucran.

No solo hay falta de responsabilidad, sino que las diferencias en el estilo de trabajo, la forma de pensar y el ego personal también generan fácilmente tensión en el ambiente laboral del grupo. Phu An afirmó que su grupo tenía desacuerdos simplemente porque no lograban ponerse de acuerdo en una dirección común.

“Cuando reunimos los trabajos para entregar, cada uno tenía su propia opinión, pero nadie estaba dispuesto a ceder. Por eso discutimos fácilmente”, dijo el estudiante.

Debido a los conflictos, los estudiantes empiezan a temer trabajar en grupo. Muchos afirman que prefieren trabajar solos que con mucha gente. Entre ellos se encuentra Nhu Nguyet, estudiante de cuarto año en Ciudad Ho Chi Minh.

“Siento bastante presión al trabajar en grupo, sobre todo cuando hay diferencias de entusiasmo o habilidad entre los miembros. Esta presión aumenta cuando tengo que colaborar con muchos grupos en diferentes temas al mismo tiempo, y los plazos de entrega suelen ser bastante urgentes”, dijo Nguyet.

El tema de los conflictos derivados del trabajo en grupo siempre ha sido un asunto de debate recurrente. Una publicación reciente en Facebook titulada «Tema: ¡Trabajo en grupo con alumnos extraños!» ha generado miles de interacciones. La mayoría de los alumnos expresaron su frustración con experiencias insatisfactorias.

Muchos testimonios indicaban que habían experimentado un mal trabajo en equipo debido a la irresponsabilidad de la otra parte.

“Todo el grupo consistía en que yo trabajaba o en que ChatGPT funcionaba. Cuando iba a la escuela, faltaba a la mitad de las materias; cuando preguntaba, no sabía nada; simplemente desinstalé ChatGPT y guardé todos sus iconos”, dijo una cuenta llamada Ta Duc Duong.

Aprende a "sobrevivir" cuando trabajes en grupo.

Tras discutir, discrepar y asumir el trabajo de todo el grupo, fuisteis aprendiendo gradualmente las lecciones necesarias para poder cooperar sin problemas en el proyecto.

Anh Tuan, estudiante de primer año de la Universidad de Industria y Comercio, ha ido adquiriendo experiencia poco a poco. El estudiante explicó que, para cumplir con los plazos de entrega, su grupo suele empezar a trabajar en las tareas una semana antes y requiere una clara división del trabajo para cada miembro.

Además, para que las normas se apliquen eficazmente, cree que debe haber una manera de lidiar con los infractores.

"Si solo son las primeras 1 o 2 veces, el grupo le advertirá, pero si continúa repitiendo la infracción, tendremos que redactar un informe final u obligarlo a abandonar el grupo", dijo Tuan con franqueza.

Muchos grupos optan por dividir las tareas según las fortalezas de cada persona. Esto no solo ayuda a aumentar el progreso y la eficiencia del trabajo en grupo, sino que también limita las disputas entre los miembros.

Una clara división de tareas y su realización directa ayuda a los estudiantes a trabajar en grupo de manera más eficaz. (Ilustración: VLU).

Al igual que Tuan, Nhu Nguyet cree que para ser efectivos, los miembros deben participar y tomarse su trabajo muy en serio.

“Todo el grupo debe compartir sus puntos de vista, experiencias y hacer sugerencias para mejorar el documento de la mejor manera posible. Esto requiere que desarrollen sus habilidades organizativas y de comunicación, no solo que confíen en sus capacidades individuales”, dijo.

Otro truco que muchos estudiantes utilizan es usar herramientas de gestión de equipos como Google Docs, Trello o Notion para hacer seguimiento del progreso. Estas aplicaciones facilitan ver las contribuciones de cada persona y reducen la posibilidad de eludir responsabilidades.

¿Qué hacer para superar el "equipo que lleva el peso"?

El MSc. LS Trinh Huu Chung, vicerrector de la Universidad de Gia Dinh, comentó que la situación descrita anteriormente se presenta en muchos grupos de trabajo estudiantiles.

Según el Sr. Chung, en el lado positivo, cuando trabajan eficazmente en grupo, los estudiantes desarrollan habilidades fundamentales para el trabajo futuro, como la coordinación, la comunicación, la negociación, la resolución de conflictos, el liderazgo, la gestión de proyectos, etc. Este es un objetivo importante de la educación universitaria.

Sin embargo, en el lado negativo, la falta de responsabilidad e iniciativa de algunos individuos ha convertido el trabajo en equipo en una carga y una obsesión psicológica, causando inhibición y afectando directamente los resultados de aprendizaje de los responsables.

Esta situación refleja un problema de escasa responsabilidad personal y falta de habilidades para la organización del equipo.

La abogada Trinh Huu Chung, con una maestría en ciencias, aconseja a los estudiantes sobre cómo trabajar juntos, como establecer reglas de grupo transparentes desde el principio, dividir las tareas específicas según las fortalezas y fijar plazos para cada pequeña tarea.

Una vez establecidas las normas, el líder del grupo debe ser directo y abordar el problema con profesionalidad. Tras dar advertencias, desde leves hasta serias, y registrar las infracciones, si el miembro reincide, el grupo debe acordar darle una retroalimentación sincera, o incluso excluirlo del grupo (si las normas del curso lo permiten) para proteger el trabajo de la mayoría.

Además, al entregar la tarea, el grupo debe enviar una tabla de evaluación positiva y crear una tarea común para que el profesor tenga una base para evaluar con precisión los resultados.

“Los estudiantes no deben permitir que el favoritismo afecte los resultados generales. El líder del grupo no solo asigna tareas, sino que también las conecta. El grupo debe animar a todos a compartir sus opiniones, pero debe saber cómo dejar de lado los egos personales para llegar a la decisión final”, dijo el Sr. Trinh Huu Chung.

Otro aspecto importante es no guardar silencio. Según el subdirector, si se presentan dificultades, es necesario compartirlas proactivamente con el grupo o buscar apoyo del profesor para resolver el problema.

Flujo de nieve

Fuente: https://dantri.com.vn/giao-duc/ac-mong-lam-viec-nhom-khi-hop-tac-thanh-mot-minh-toi-lam-het-20251102070944953.htm