Ministerio de Educación y Formación: El 88% de los docentes perciben salarios inferiores a los de los funcionarios públicos de otros sectores.

En respuesta a algunos desacuerdos con la propuesta de un "coeficiente salarial especial" para los docentes, el Ministerio de Educación y Formación afirmó que los salarios de los profesores son inferiores a los de los funcionarios públicos de otros sectores.

El Ministerio de Educación y Formación se mantiene firme en su propuesta de un coeficiente salarial especial para los docentes. - Foto: VINH HA

En un comunicado de prensa enviado a las agencias de prensa el 14 de noviembre, el Ministerio de Educación y Formación expresó su opinión de que, hasta el momento, el sistema salarial vigente para los docentes no se ajusta a la política que el Partido y el Estado han determinado durante los últimos 29 años.

En consecuencia, los salarios de los docentes no ocupan los puestos más altos en el sistema de escala salarial de la carrera administrativa, y la mayoría de los docentes se encuentran incluso en una escala salarial inferior a la de los funcionarios públicos de otros sectores y ámbitos.

Los maestros de preescolar tienen el salario más bajo.

En concreto, solo el 12 % del profesorado se encuentra actualmente en los tres grupos salariales A1, A2.1 y A3.1, mientras que casi el 100 % del personal administrativo de otros sectores y ámbitos se encuentra en estos tres grupos. De este último grupo, solo el 1,17 % del profesorado titular (categoría 1) se encuentra en el nivel salarial más alto (A3.1 y A3.2). En otros sectores, el porcentaje máximo de personal administrativo clasificado en el nivel A3.1 es del 10 %.

Según el Ministerio de Educación y Formación, el 88% de los docentes perciben salarios inferiores a los de los funcionarios públicos de otros sectores y ámbitos. De estos, los docentes disfrutan del coeficiente salarial más alto, de 6,78, mientras que los funcionarios de otros sectores pueden alcanzar un coeficiente salarial máximo de 8,0 (1,18 veces superior). Asimismo, los docentes deben cumplir con los requisitos de nivel de formación establecidos en los estándares prescritos.

El 100% de los maestros de preescolar se encuentran en el nivel salarial más bajo de la escala salarial de la carrera administrativa. Específicamente, el coeficiente inicial de los maestros de preescolar de grado III es de 2.10, mientras que el de otros puestos de grado III en otros sectores es de 2.34 (1.11 veces mayor).

El coeficiente inicial de un maestro de grado II es 2,34, mientras que el de los puestos de grado II en otras industrias es 4,4 (1,88 veces mayor).

De igual forma, el coeficiente inicial de un maestro de preescolar de primera categoría es de 4,0, mientras que para otros sectores es de 6,2 (1,55 veces mayor). El coeficiente máximo que puede alcanzar un maestro de preescolar es de 6,38, mientras que para otros sectores es de 8,0 (1,25 veces mayor).

A la luz de las cifras anteriores, el Ministerio de Educación y Formación considera que la profesión docente no ha sido reconocida ni honrada como merece, tal como lo determina la política del Partido.

La política salarial no es un "favor".

Según el Ministerio de Educación y Formación, en la Cláusula 4 del Artículo 23 de la Ley de Docentes, la Asamblea Nacional encomienda al Gobierno la tarea de especificar en detalle los sueldos y las prestaciones de los docentes.

En consecuencia, la responsabilidad de especificar la regulación "Los salarios de los docentes ocupan el lugar más alto en el sistema de escala salarial de la carrera administrativa" consiste en hacer realidad la política del Partido que se ha determinado desde hace casi 30 años; no solo es responsabilidad del Ministerio de Educación y Formación, sino también de los ministerios y ramas pertinentes para asesorar al Gobierno sobre soluciones políticas específicas para su implementación.

"El salario más alto para los docentes en el sistema salarial de carrera administrativa no es un "favor", sino un trato digno para los maestros."

El pago de salarios elevados a los docentes es una forma de reconocer el valor de la profesión docente y sus características especiales, que les permiten asumir el papel de forjar el futuro de la nación, tal como lo establece la Resolución 71/NQ-TW del Buró Político. Por consiguiente, la propuesta de un coeficiente especial en el cálculo de los salarios docentes también demuestra un trato digno hacia el rol, la posición y la responsabilidad de los maestros”, expresó el Ministerio de Educación y Formación.

El Ministerio también indicó que, antes de promulgar la Ley de Docentes, las estadísticas del Ministerio (año escolar 2022-2023) mostraban que la tasa de docentes que abandonaban la profesión o cambiaban de carrera representaba el 10% del número total de docentes.

La mayoría de los docentes que renuncian a sus puestos tienen menos de 35 años (61%). Cabe destacar que esta ola de renuncias y cambios de empleo se concentra en zonas desfavorecidas. Asimismo, las escuelas normales superiores tienen dificultades para atraer a estudiantes talentosos.

Cuando se aprobó la Ley de Docentes con nuevas regulaciones sobre la política salarial, tuvo un impacto positivo en la contratación de docentes en muchas localidades.

Anteriormente, el Ministerio de Educación y Formación anunció un proyecto de decreto que regula la política salarial, el régimen de complementos docentes y orienta la aplicación de la Ley del Profesorado.

Por consiguiente, los salarios de los docentes se calculan con un coeficiente especial (que depende del puesto). Básicamente, con este método de cálculo, las escalas salariales de los docentes siguen utilizando la escala general de los funcionarios públicos, añadiendo únicamente un coeficiente especial para garantizar que los salarios de los docentes ocupen el primer lugar en la escala salarial de la carrera administrativa.

Además, el borrador también estipula asignaciones preferenciales para los profesores en función de las asignaturas específicas.

El Ministerio de Educación y Formación afirmó que el coeficiente salarial especial propuesto en el borrador no altera el diseño del sistema salarial actual y tiene plena base legal para su aplicación.

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VINH HA

Fuente: https://tuoitre.vn/bo-gd-dt-88-nha-giao-dang-duoc-xep-luong-thap-hon-vien-chuc-cac-nganh-khac-20251114175418836.htm