Si queremos un sistema educativo que genere un cambio en el país, es fundamental desarrollar el profesorado. Por lo tanto, en el proceso de elaboración de la Ley, nuestro lema y espíritu es desarrollar la Ley para desarrollar el profesorado. Todo lo que hagamos para desarrollar el profesorado, lo haremos con determinación y nos esforzaremos por lograrlo.
Así lo expresó el Ministro de Educación y Formación, Nguyen Kim Son, en la Conferencia que resumió el proceso de elaboración, promulgación e implementación de la Ley de Docentes, organizada por el Ministerio de Educación y Formación esta tarde, 17 de julio.
Hito especial
El Ministro Nguyen Kim Son dijo que la aprobación de la Ley de Maestros por parte de la Asamblea Nacional es un hito especial, no sólo para la industria sino también para todo el país, una alegría no sólo para más de un millón de maestros sino también una alegría común para todos aquellos interesados en la educación.
Al compartir esto, al hablar en la conferencia, el Sr. Carlos Vargas - Jefe de la Sección de Desarrollo Docente de la UNESCO, Presidente de la Secretaría del Grupo de Trabajo Internacional sobre Docentes para los Objetivos de Educación 2030 dijo que la promulgación de la Ley Docente es un evento histórico, que crea un entorno favorable para que los docentes se desarrollen, afirmando el papel del Estado en el apoyo a este desarrollo, tanto en tiempo como en finanzas.
Según el Ministerio de Educación y Formación, el proceso de elaboración de la Ley del Profesorado se ha llevado a cabo por esta unidad durante mucho tiempo y ha comenzado a lograr avances importantes desde 2018. El Ministerio dedicó cuatro años, de 2018 a 2021, a la investigación para proponer la redacción de la Ley del Profesorado; otros casi cuatro años, de finales de 2021 a mediados de 2024, para proponer la redacción de la Ley del Profesorado. El proceso para redactar la Ley y presentarla a la Asamblea Nacional para su aprobación se llevó a cabo rápidamente (en un año), por lo que el Ministerio de Educación y Formación tuvo que concentrar todos sus esfuerzos con urgencia y seriedad para llevar a cabo esta tarea.
Según estadísticas del Ministerio de Educación y Formación, durante el proceso de elaboración de la Ley, se organizaron cerca de 100 seminarios y conferencias a gran escala para recabar opiniones; se celebraron unas 20 sesiones de trabajo entre el Ministerio de Educación y Formación y la Comisión de Cultura y Sociedad, y la Comisión de Derecho y Justicia de la Asamblea Nacional; unas 30 reuniones entre el equipo permanente y expertos, y unas 150 reuniones del equipo permanente. La Ley del Profesorado también recibió comentarios de más de 800.000 personas, entre ellas más de 700.000 docentes de educación preescolar y general; casi 7.000 docentes de formación profesional; y casi 8.000 docentes universitarios y de escuelas superiores de pedagogía.
Horario de clases del profesorado de la Escuela Secundaria Pom Lot, provincia de Dien Bien. (Foto: Pham Mai/Vietnam+)
La Ley del Profesorado, aprobada por la Asamblea Nacional, ha consolidado la posición docente y protegido el honor y el prestigio de la profesión. Los salarios docentes ocupan los primeros puestos en el sistema de escala salarial de la carrera administrativa, y existen numerosas políticas para tratar, apoyar y atraer al profesorado. La Ley del Profesorado también estandariza el equipo docente y faculta al sector educativo para reclutar docentes de forma proactiva, un obstáculo político que ha existido durante muchos años, contribuyendo significativamente a resolver el problema del excedente/escasez de docentes en el sector.
Necesidad de superar muchos desafíos en la implementación
Al afirmar que la promulgación de la Ley sobre los docentes constituye un punto de inflexión importante, los delegados en la conferencia también expresaron su preocupación por el hecho de que existe una gran brecha entre el texto de la ley y su implementación en la práctica y que habrá muchos desafíos.
La Sra. Nguyen Thi Mai Hoa, vicepresidenta de la Comisión de Cultura y Sociedad de la Asamblea Nacional, afirmó que la promulgación del proyecto de Ley Docente fue un gran éxito, pero su implementación representará un gran desafío que requerirá gran determinación. En este proceso, es necesario realizar evaluaciones prácticas para realizar ajustes oportunos, de modo que las políticas más adecuadas y razonables lleguen al profesorado, ayudándole a maximizar sus funciones y responsabilidades para contribuir más a la educación del país.
Al compartir esto, a partir de su experiencia práctica en la redacción e implementación de leyes relacionadas con la educación en el pasado, el profesor Pham Do Nhat Tien, ex Ministro Adjunto de Educación y Capacitación, dijo que la etapa de elaboración de leyes es una etapa de "muchos sueños", pero la implementación será una etapa de muchos desafíos.
El Sr. Tien puso como ejemplo la Ley de Educación Superior. El comité redactor de esta ley buscaba lo mejor para la educación superior, pero en la práctica surgieron muchas dificultades. "Primero, la superposición entre documentos legales, como la Ley de Educación Superior, la Ley de Inversión Pública y la Ley de Tierras. Segundo, la falta de coordinación con las partes interesadas. Por lo tanto, muchas disposiciones de la Ley de Educación Superior no se implementaron", afirmó el Sr. Tien.
Actualmente, el Ministerio de Educación y Formación está redactando y presentando al Gobierno para su promulgación tres decretos y emitiendo doce circulares bajo su autoridad para guiar la implementación de la Ley del Profesorado. El Sr. Tien afirmó que la elaboración de los documentos de esta ley también será una tarea compleja, con numerosas dificultades, debido a las superposiciones con otros documentos legales y los mecanismos de coordinación entre ministerios, ramas y localidades.
“Es necesario definir los roles de las partes para implementar la ley y garantizar la gestión unificada del sector educativo con los docentes”, sugirió el Sr. Tien.
Frente a estas preocupaciones, el Ministro de Educación y Formación, Nguyen Kim Son, afirmó que tiene gran fe en la eficacia de la Ley del Personal Docente cuando se ponga en práctica.
“Nosotros no traemos la ley a la vida, sino que la ley surge de la vida. De la vida, destilamos la ley, no de entidades externas que la incorporan. Por lo tanto, la ley es una herramienta eficaz, una base sólida para el desarrollo del profesorado”, afirmó el ministro Nguyen Kim Son.
Fuente: https://phunuvietnam.vn/bo-truong-bo-gd-dt-luat-nha-giao-la-cong-cu-de-phat-trien-luc-luong-nha-giao-20250717214951013.htm
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