Cultivando el amor a la patria a través de la literatura local.

La educación local (EF) es un componente obligatorio del Programa General de Educación de 2018, con 35 lecciones por año académico, y cada provincia y ciudad bajo administración central elabora su propio conjunto de materiales de EF. Por lo tanto, tras la fusión, las nuevas provincias y ciudades deben desarrollar nuevos materiales de EF que se ajusten a sus necesidades.

Estudiantes de la Escuela Secundaria Ly Tu Trong (comuna de Trang Bom) adquieren experiencia práctica en un vivero local como parte de su asignatura de Educación Local - Literatura. Foto: NTCC

En el nuevo programa de educación local de la provincia de Dong Nai, Literatura ocupa 9 lecciones por año escolar, la mayor cantidad entre las seis asignaturas: Literatura, Historia, Geografía, Música, Bellas Artes y Educación Cívica (en secundaria, corresponde a Educación Económica y Jurídica). La enseñanza eficaz del contenido educativo local de Literatura (programa de Literatura local) no solo ayuda a los estudiantes a adquirir conocimientos sobre la literatura local, sino que también desempeña un papel crucial en fomentar el amor y el orgullo por su tierra natal, Dong Nai, entre las generaciones más jóvenes.

Proporcionar una descripción general completa de la literatura Dong Nai .

Inmediatamente después de la fusión provincial, el Departamento de Educación y Capacitación convocó a docentes clave y miembros del equipo de desarrollo curricular de educación local de las antiguas provincias de Dong Nai y Binh Phuoc para unificar el contenido del nuevo currículo. La selección de textos representativos para incluir en el currículo fue analizada minuciosamente por los miembros. Anteriormente, la provincia de Binh Phuoc asignaba 6 de las 35 lecciones al currículo de educación local, mientras que la provincia de Dong Nai asignaba 9 de las 35 lecciones.

Tras una cuidadosa deliberación, el Comité de Redacción acordó por unanimidad que la asignatura de Literatura en el nuevo currículo de educación local de la provincia de Dong Nai abarcaría 9 de las 35 lecciones. El contenido está diseñado según la evolución histórica de la literatura, desde la literatura folclórica oral hasta la literatura escrita anterior a 1975 y desde 1975 hasta la actualidad. En cuanto a la literatura folclórica, se priorizó la literatura oral del grupo étnico S'tieng porque, en comparación con otros grupos étnicos de la provincia de Dong Nai, su literatura oral es la más rica y diversa.

Español El contenido de la educación local en la Circular 32/TT-BGDĐT del 14 de octubre de 2018, que promulga el Programa de Educación General, establece claramente: “El contenido de la educación local incluye cuestiones fundamentales o actuales relacionadas con la cultura, la historia, la geografía, la economía, la sociedad, el medio ambiente, la orientación profesional, etc., de la localidad, complementando el contenido de la educación general obligatoria unificada a nivel nacional, con el objetivo de dotar a los estudiantes de conocimientos sobre su lugar de residencia, fomentando el amor por su patria e inculcando en ellos una conciencia de aprender y aplicar lo que han aprendido para contribuir a la solución de los problemas en su patria”.

Los temas que se abordan en el Programa Provincial de Literatura de Dong Nai para estudiantes de secundaria y preparatoria incluyen: cuentos populares de Dong Nai (6.º grado); proverbios, canciones populares y baladas de Dong Nai (7.º grado); Dong Nai a través de la poesía (8.º grado); prosa de Dong Nai (9.º grado); literatura popular de Dong Nai (10.º grado); literatura escrita de Dong Nai antes de 1975 (11.º grado); literatura escrita de Dong Nai desde 1975 hasta la actualidad (12.º grado). La selección de estos temas busca ayudar a los estudiantes a adquirir una sólida comprensión de la historia literaria local de Dong Nai.

En cuanto a los materiales didácticos, por el momento, el profesorado utilizará materiales de las antiguas provincias de Dong Nai y Binh Phuoc simultáneamente para la planificación de las clases y la enseñanza. Los docentes podrán seleccionar el contenido adecuado y organizarlo por tema para destacar la diversidad y la riqueza de las localidades fusionadas.

Cultivar el amor a la patria a través de la asignatura.

Actualmente, las actividades educativas locales no se evalúan por calificaciones, sino por comentarios (aprobado, reprobado). Por lo tanto, es inevitable que algunos estudiantes e incluso profesores lo tomen a la ligera, enseñando y aprendiendo solo superficialmente. Consciente de esta mentalidad y con el objetivo de apoyar al profesorado en la enseñanza eficaz de contenidos educativos locales en la asignatura de Literatura, el Departamento de Educación y Formación ha incluido este tema en el programa de formación para profesores de Literatura de secundaria y bachillerato de toda la provincia, previsto para principios de diciembre de 2025.

Como presentadora en el programa de capacitación, la Sra. Ngo Dinh Van Nhi, maestra de la Escuela Secundaria para Dotados Luong The Vinh (en el barrio de Tam Hiep), sugirió tres soluciones para enseñar eficazmente el contenido de la literatura local: Enseñar literatura local utilizando un modelo de 3 pasos (entender el contexto y las características destacadas; leer y comprender textos específicos según las características del género; practicar) - 3 procesos (antes de la enseñanza, durante la enseñanza y después de la enseñanza) - 3 niveles (reconocimiento - comprensión - aplicación); Enseñar contenido de literatura local en el programa de educación local con el objetivo de desarrollar habilidades de comprensión lectora según las características del género; y Aplicar plataformas en línea para mejorar la práctica, ampliar el conocimiento y desarrollar habilidades para los estudiantes a través del contenido de enseñanza de literatura local.

La Sra. Dinh Thi Quyen, subdirectora del Departamento de Literatura de la Escuela Secundaria Especializada Quang Trung (en el distrito de Dong Xoai), explicó: «Para impartir el contenido educativo local, el Departamento de Literatura celebró una reunión profesional para analizar las lecciones asignadas y diseñadas en el currículo, así como los temas optativos. Específicamente para el programa de educación local, la escuela asignó a dos profesores a cargo de cada tema. Antes de que los profesores impartieran las clases, el departamento se reunió para acordar el contenido de la lección, acordar los métodos y realizar una clase de prueba. Posteriormente, proporcionaron retroalimentación y sugerencias para que los profesores realizaran ajustes y mejoras, con el objetivo de que las clases fueran más efectivas».

Durante la reunión profesional, los colegas sugirieron diversos métodos y enfoques para que la enseñanza de contenidos educativos locales sea más práctica, atractiva y eficaz. Entre ellos, la mayoría de los docentes propusieron el enfoque práctico, afirmó la Sra. Quyen.

La Sra. Tang Kim Hue, especialista a cargo de Literatura en el Departamento de Educación y Capacitación, expresó: «Los docentes deben reconocer la importancia del contenido educativo local y comprender que, a través de este, los estudiantes aprenden a amar la tierra que habitan. Especialmente en el caso de la Literatura, una materia crucial para nutrir el alma y formar el carácter. Si los estudiantes no desarrollan amor por su patria, les será difícil amar cosas más grandes. Y no se puede amar sin comprensión. Los docentes deben enseñar para que los estudiantes comprendan y se sientan orgullosos de la provincia de Dong Nai, para que amen esta tierra».

Golondrina de mar

Fuente: https://baodongnai.com.vn/xa-hoi/202512/boi-dap-tinh-yeu-que-huong-qua-ngu-van-dia-phuong-d6b1a4f/