Sin embargo, la aplicación de la IA impone grandes exigencias a la orientación pedagógica y a la actitud proactiva de los estudiantes.
Apoyo personalizado para la revisión de trabajos y desarrollo de materiales de aprendizaje inteligentes.
El examen de graduación de bachillerato del Programa de Educación General 2018 ha entrado en su segundo año. Según el Sr. Nguyen Xuan Khiem, M.Sc., miembro del Consejo de Tecnología de las EscuelasFPT y jefe del Departamento de Ciencias Naturales de la Escuela FPT Hai Phong, el mayor desafío tanto para profesores como para estudiantes no es la falta de materiales, sino cómo gestionar eficazmente la enorme y diversa fuente de materiales y preguntas de examen provenientes de los Departamentos Provinciales de Educación y Formación y de las escuelas de todo el país.
Si solo enseñamos de la manera tradicional, asignando tareas, recogiendo trabajos y corrigiéndolos, será difícil optimizar las habilidades de cada estudiante. Integrar la inteligencia artificial (IA) en la enseñanza y la preparación de exámenes es una solución a este problema.
Compartiendo la experiencia y los métodos de la escuela, el Sr. Nguyen Xuan Khiem, M.Sc., informó sobre dos enfoques de aplicación: sistematizar y personalizar la preparación para los exámenes; y guiar a los estudiantes para que utilicen NotebookLM en sus estudios.
Mediante la sistematización y personalización de la preparación para los exámenes, la escuela ha desarrollado un sistema automatizado en línea para la asignación y calificación de tareas. La principal diferencia radica en que, tras la entrega, la IA actúa como un "asistente pedagógico", ayudando a analizar los resultados en detalle.
El sistema no solo proporciona respuestas correctas o incorrectas, sino que también identifica las fortalezas y debilidades de cada estudiante en cada área de conocimiento (como un diario de aprendizaje digital). A partir de ahí, la IA sugiere con precisión las lagunas de conocimiento que deben subsanarse, ayudando a los estudiantes a evitar centrarse en las áreas en las que ya son competentes y a concentrarse en aquellas en las que tienen más dificultades.
Mediante la aplicación NotebookLM, el colegio guía a los alumnos para que utilicen la herramienta "AI Notebook" de Google para almacenar y gestionar sus materiales de estudio. Aquí, los alumnos también pueden crear diversos materiales didácticos con la función Studio y poner a prueba sus conocimientos con preguntas interactivas. Esto transforma el proceso de repaso, pasando de la "comprensión lectora pasiva" a la "interacción activa", lo que ayuda a los alumnos a dominar los conocimientos de la forma más científica .
Según el Sr. Trang Minh Thien, profesor de la escuela secundaria Nguyen Viet Dung (ciudad de Can Tho ), durante el período de repaso previo al examen de graduación de la escuela secundaria, la aplicación de la tecnología y la inteligencia artificial está abriendo muchas vías eficaces para apoyar tanto a los profesores como a los estudiantes.
En primer lugar, los profesores pueden crear una biblioteca inteligente de recursos de aprendizaje utilizando herramientas como Gemini y NotebookLM para subir materiales didácticos, libros de texto y apuntes. La IA les ayudará a resumir temas complejos, crear rápidamente cuestionarios basados en el contenido de la lección, elaborar calendarios de repaso diarios y hacer un seguimiento del progreso del aprendizaje de los alumnos a través de la aplicación Gemini.
Además, herramientas como Canva Magic Design o Napkin AI ayudan a transformar el conocimiento teórico árido en mapas mentales e ilustraciones vívidas, lo que aumenta la capacidad de los estudiantes para recordar.
Los profesores también pueden utilizar la IA para crear bancos de preguntas basados en matrices de exámenes, categorizados por niveles de conocimiento, comprensión y aplicación; crear múltiples versiones del examen; generar automáticamente respuestas, soluciones, rúbricas de calificación y analizar la frecuencia de aparición de diferentes tipos de preguntas.
Ilustración INT.Evite depender de la IA.
Para que la IA sea realmente eficaz sin disminuir la participación del alumno, es necesario tener en cuenta varias consideraciones importantes durante su uso.
Según la profesora Trang Minh Thien, los docentes deben guiar a los estudiantes sobre cómo formular preguntas que le pidan a la IA que explique por qué eligió una respuesta en particular, en lugar de simplemente buscar respuestas predefinidas. Los estudiantes necesitan desarrollar habilidades de pensamiento crítico al enfrentarse a los resultados proporcionados por la IA.
La IA debe considerarse únicamente una herramienta de apoyo, no la fuente definitiva de respuestas. Es importante recordar a los estudiantes que bajo ninguna circunstancia deben compartir información confidencial, como números de teléfono, direcciones, cuentas bancarias o archivos con datos personales, en plataformas públicas de IA.
Más importante aún, es necesario mantener un equilibrio entre el aprendizaje en línea y la interacción presencial. Si bien la tecnología es muy práctica, es fundamental que docentes y estudiantes mantengan el contacto cara a cara. La interacción humana ayuda a aliviar la presión psicológica de los exámenes, algo que la IA aún no puede reemplazar por completo.
Para garantizar que la tecnología se convierta realmente en una herramienta para el aprendizaje en lugar de una fuente de dependencia, el estudiante de maestría Nguyen Xuan Khiem recuerda con frecuencia a los estudiantes los siguientes principios:
En primer lugar, definamos el papel de la IA como una «herramienta» en lugar de un «ejecutor». Si los estudiantes hacen un mal uso de la IA para resolver problemas y simplemente copian los resultados sin pensamiento crítico, no obtendrán ningún beneficio en términos de conocimiento. El objetivo de usar la IA es «entender cómo hacerlo», no «obtener la respuesta».
En segundo lugar, verifique siempre los resultados. Toda información o solución proporcionada por la IA debe contrastarse con libros de texto, clases o cualquier otra fuente oficial. Cultivar el hábito de la verificación ayuda a los estudiantes no solo a consolidar sus conocimientos, sino también a desarrollar el pensamiento crítico, una competencia fundamental en el Programa de Educación General de 2018.
En tercer lugar, es fundamental prestar atención a la seguridad de la información y la ética académica. Durante sus interacciones en el entorno digital, se guía a los estudiantes sobre cómo proteger sus datos personales. Asimismo, el almacenamiento de su progreso de aprendizaje en el sistema les permite visualizar su evolución real, fomentando así la autodisciplina y la honestidad en sus estudios y exámenes.
«La aplicación de la inteligencia artificial a la preparación de exámenes de bachillerato ofrece numerosas ventajas, como la personalización del aprendizaje, el aumento de la eficacia del repaso, el ahorro de tiempo y la mejora de la calidad de la enseñanza. Sin embargo, la IA solo ofrece su verdadero valor cuando los profesores desempeñan un papel de guía, los alumnos mantienen una actitud proactiva y el uso de la tecnología va siempre acompañado de pensamiento crítico, ética digital y concienciación sobre la seguridad de la información. Si se implementa correctamente, la IA se convertirá en un “asistente de aprendizaje inteligente”, que brindará apoyo en lugar de sustituir, contribuyendo a mejorar la calidad de la educación en la era digital», señaló el Sr. Trang Minh Thien.
Fuente: https://giaoducthoidai.vn/but-pha-mua-thi-nho-tro-ly-ai-post778825.html
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