La forma estresante del profesor Thoa de pedir a los estudiantes que respondan preguntas se ha vuelto viral en las redes sociales.

(Periódico Dan Tri) - Las formas inesperadas que tiene la profesora Nguyen Thi Thoa de pedir a los estudiantes que respondan preguntas hacen que muchos estudiantes se pongan nerviosos cada vez que es la clase de Historia.

Recientemente, una serie de clips que mostraban a estudiantes respondiendo preguntas de formas poco convencionales durante la clase de historia impartida por la Sra. Thoa se volvieron virales inesperadamente en TikTok, atrayendo millones de visitas y decenas de miles de comentarios.

En los videos , el ambiente en el aula siempre es animado. Los estudiantes se muestran nerviosos y emocionados al tener que responder preguntas con métodos creativos como la ruleta de la suerte, el sorteo o el lanzamiento de aviones de papel.

La Sra. Thoa prepara un "nuevo truco" para su lección (Imagen tomada de un videoclip: Proporcionado por el entrevistado).

Además de innovar en su forma de dirigirse a los estudiantes, la Sra. Thoa también es famosa por sus preguntas de examen "extrañas", que consisten en múltiples versiones ordenadas al azar, lo que hace imposible que los estudiantes copien el trabajo de los demás.

Muchos internautas expresaron su alegría, diciendo que este es un enfoque nuevo que ayuda a hacer que la historia, que a menudo se considera difícil de recordar y árida, sea más accesible y atractiva para los estudiantes.

Pocas personas saben que detrás de las lecciones que llaman la atención en las redes sociales se esconde la historia de una profesora que proviene de una familia sin tradición docente.

La Sra. Nguyen Thi Thoa (nacida en 1994) actualmente enseña Historia en la escuela secundaria Hieu Tu ( Vinh Long ).

Serie de tareas únicas de la Sra. Thoa que nunca se repiten (Imagen tomada de un videoclip: proporcionado por el entrevistado).

Al no tener parientes en la profesión docente, su elección de enseñar surgió de un deseo de cambiar la forma en que los estudiantes aprenden y perciben la historia.

Al compartir sus razones para idear con frecuencia métodos poco convencionales para pedir a los estudiantes que respondan preguntas, la Sra. Thoa explicó que muchos estudiantes a menudo se sienten aprensivos con respecto a la Historia.

Según ella, si una lección comienza con tensión, a los estudiantes les resultará difícil asimilar el material. Por el contrario, cuando se les coloca en un estado relajado, serán más proactivos al repasar lecciones anteriores y participar en el desarrollo de la lección.

Las ideas para exámenes o preguntas originales y poco convencionales suelen surgir del propio contenido de la lección, de situaciones cotidianas o de juegos familiares para los estudiantes. Entre estos, el juego del "cocodrilo" es el que recuerda con más cariño.

"Es un juego de azar. Los niños que llaman están muy nerviosos porque no saben si les va a morder el cocodrilo, mientras que toda la clase está emocionadísima", relató la Sra. Thoa.

Sin embargo, según ella, cada juego tiene límites claros. Los estudiantes que no hayan memorizado la lección pueden "deberla" y no serán regañados ni criticados delante de la clase.

"El objetivo final es lograr que los estudiantes no tengan miedo de ir a la pizarra o estudiar la materia", compartió.

El hecho de que los vídeos de las clases recibieran tanta atención de la comunidad en línea también sorprendió a la profesora. A pesar de su apretada agenda, se tomó el tiempo de leer los comentarios y quedó muy impresionada con quienes afirmaron que las clases habían contribuido a cambiar la percepción de la historia como asignatura y la imagen del profesorado en el aula.

Para la Sra. Thoa, la difusión de ideas en las redes sociales no crea presión para innovar constantemente, porque todas las innovaciones giran en torno a los estudiantes.

La Sra. Thoa causó sensación al transformar las imágenes de un aula tensa en un lugar lleno de risas (Foto: Proporcionada por la entrevistada).

"Sean conocidos o no, lo más importante es que los estudiantes se sientan felices viniendo a clase y no den por sentado sus lecciones", dijo.

A partir de lecciones aparentemente familiares, la serie viral de clips ha ofrecido una perspectiva diferente sobre la enseñanza y el aprendizaje actuales de la Historia. Cuando los profesores cambian su enfoque de forma proactiva, un tema que, de otro modo, sería aburrido, puede volverse dinámico, fácil de entender y cercano para los estudiantes.

Huyen Trang

Fuente: https://dantri.com.vn/giao-duc/cach-goi-hoc-sinh-tra-bai-thot-tim-cua-co-giao-thoa-gay-sot-mang-xa-hoi-20260210154725377.htm