Cómo la Universidad de Tecnología de la Información de la Ciudad de Ho Chi Minh incorpora la IA a la formación en medios

Cách Trường ĐH Công nghệ thông tin TP.HCM đưa AI vào đào tạo truyền thông - Ảnh 1. — El Dr. Do Trong Hop, vicedecano a cargo de la Facultad de Tecnología de Software, Universidad de Tecnología de la Información (Universidad Nacional de la Ciudad de Ho Chi Minh), compartió en el seminario

Esta mañana (9 de diciembre), el periódico Thanh Nien organizó un debate: "Capacitación en medios desde la innovación hasta la nueva era" con la participación de muchos líderes de agencias, universidades, expertos en medios, empresas, profesores y estudiantes de muchas universidades de la ciudad de Ho Chi Minh.

En el seminario, líderes de departamentos, directivos de instituciones de formación universitaria y expertos en comunicación se centraron en compartir puntos de vista innovadores y creativos de las instituciones de formación en periodismo, comunicación y relaciones públicas, especialmente en el contexto del desarrollo actual de la inteligencia artificial (IA). A partir de las dificultades y obstáculos en la normativa, los mecanismos, la matriculación y los diplomas en formación en comunicación, los expertos también formularon recomendaciones para mejorar la calidad de la formación y los recursos humanos con ministerios, empresas y medios de comunicación.

Cabe destacar que, durante el seminario, el Dr. Do Trong Hop, subdecano de la Facultad de Tecnología de Software de la Universidad de Tecnología de la Información (Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh), presentó la ponencia "¿Cómo incorporar la IA a la formación en medios?". Según el Dr. Do Trong Hop, a partir de 2025, esta universidad comenzará a matricular estudiantes en la especialización en comunicación multimedia, además de especializaciones en tecnología de la información.

Cách Trường ĐH Công nghệ thông tin TP.HCM đưa AI vào đào tạo truyền thông - Ảnh 2. — El Dr. Do Trong Hop planteó la pregunta "¿Cómo incorporar realmente la IA a la formación en medios?" en el debate.

Al plantear la pregunta "¿Además de la IA, debería incluirse la ciencia de datos en la formación en medios?", el Dr. Hop afirmó: "La respuesta es obvia; no es solo una pregunta, sino algo que debe hacerse en el contexto actual".

Sin embargo, según el Dr. Hop, la cuestión que debe enfatizarse más es cómo integrar realmente la IA y la ciencia de datos en la formación en medios. Al explicar el concepto de "realmente", este experto afirmó: "El deseo de la escuela es que los estudiantes no solo utilicen la IA como herramienta de generación de contenido (redacción de artículos, creación de fotos, sugerencia de ideas), sino que, a un nivel más profundo, la utilicen para resolver problemas de comunicación basados en datos. Por ejemplo, pueden recopilar y analizar datos de redes sociales, analizar tendencias de opinión pública y desarrollar programas sencillos para procesar datos que sirvan para campañas y proyectos de medios".

En el seminario, numerosos líderes y expertos continuaron compartiendo perspectivas innovadoras y creativas sobre las instituciones de formación en periodismo, comunicación y relaciones públicas, especialmente en el contexto del desarrollo actual de la inteligencia artificial (IA). Asimismo, se destacaron las dificultades y obstáculos en la normativa, los mecanismos, la matriculación y los diplomas en formación en medios; así como propuestas y recomendaciones para mejorar la calidad de la formación y los recursos humanos con ministerios, empresas y medios de comunicación. Algunas ponencias típicas presentadas en el seminario fueron: "Formación en medios: de la innovación a la nueva era", como: Formación de recursos humanos en la industria de los medios: retos tras el auge; Enseñanza de medios en la era de la IA: ¿qué enseñar y por qué?; La forma de los medios en la nueva era; Cómo integrar la IA en la formación en medios...

El Dr. Do Trong Hop analizó además que, al aplicar la IA a la formación de estudiantes de medios, la escuela detectó ciertas barreras en los estudiantes. Por ejemplo, la mentalidad de "No se me da bien la tecnología", especialmente en los estudiantes de ciencias sociales, los limita. Como resultado, los estudiantes solo se limitan a usar las herramientas disponibles, sin atreverse a manipular datos, analizarlos, automatizarlos ni a realizar programación básica. Por lo tanto, la escuela busca que los estudiantes experimenten directamente la recopilación, el análisis de datos y la creación de productos multimedia a partir de ellos para que vean que pueden hacerlo, pasando así de una actitud pasiva a una activa.

Cách Trường ĐH Công nghệ thông tin TP.HCM đưa AI vào đào tạo truyền thông - Ảnh 3. — Los estudiantes de medios asistieron a la discusión del periódico *Thanh Nien* esta mañana.

En su discurso durante el seminario, el vicedecano a cargo de la Facultad de Tecnología de Software de la Universidad de Tecnología de la Información de Ciudad Ho Chi Minh afirmó que el objetivo final de incorporar la IA a la formación en medios no es que los estudiantes "utilicen más herramientas", sino que se conviertan en diseñadores creativos de procesos utilizando la tecnología; desarrollen un pensamiento crítico, comprendan la naturaleza y las limitaciones de la IA; y creen productos mediáticos originales con un sello personal y responsabilidad social. "Así es como en la Universidad de Tecnología de la Información comprendemos la verdadera necesidad de incorporar la IA a la formación en medios".

Fuente: https://thanhnien.vn/cach-truong-dh-cong-nghe-thong-tin-tphcm-dua-ai-vao-dao-tao-truyen-thong-185251209102832531.htm