Una maestra que lleva 13 años dedicando su tiempo a la docencia en una región fronteriza: “Mi felicidad cada día es ver a mis alumnos aprender una letra más”.

Ubicada justo al lado de la frontera entre Vietnam y Camboya, la maestra Lam Thi Ra (maestra de la escuela primaria Tan Dong, aldea Tam Pho, comuna Tan Dong, provincia Tay Ninh) se ha dedicado silenciosamente a enseñar a niños jemeres durante muchos años.

Muchos estudiantes aún no dominan el vietnamita, por lo que la Sra. Ra va a cada escritorio para darles clases particulares - Foto: THU BUI

Ese esfuerzo fue reconocido recientemente al convertirse en una de las educadoras homenajeadas en el programa “Compartiendo con Maestros 2025”, que busca expresar agradecimiento a los docentes de 248 comunas fronterizas y zonas especiales, así como a los docentes que visten uniformes militares.

Felicidad todos los días

Tras casi 13 años de docencia, la Sra. Lam Thi Ra se considera humildemente una persona común y corriente, que enseña de forma común. Sin embargo, su historia es un camino de perseverancia, compasión y un simple sueño: «Mi felicidad diaria es ver a mis alumnos aprender una letra más».

Una mañana, en la escuela fronteriza, el aula de la Sra. Ra resonaba con el recitado de los alumnos: "Cinco menos uno son cuatro". En la pequeña sala, cabezas bronceadas se asomaban a la pizarra. La escuela tiene casi 100 alumnos, el 99% de los cuales son jemeres. La mayor barrera aquí es el idioma.

"Durante todo el primer mes de clases, cuando les pedíamos a los niños que trajeran sus pizarras, se quedaban quietos; cuando les pedíamos que trajeran sus libros, también se quedaban quietos porque no entendían vietnamita", relató la Sra. Ra.

A la Sra. Ra se le asignó principalmente enseñar los grados 1 y 2 porque estos son los grados que necesitan la mayor exposición al idioma vietnamita.

Ella confesó: «Al principio, los profesores Kinh no podían comunicarse con los niños, así que yo iba y venía constantemente entre las dos clases para traducir. Luego usé lenguaje de señas para que los niños supieran qué hacer». Ahora, los niños pueden leer, escribir y responderle en vietnamita.

Los ojos oscuros de los estudiantes escuchan atentamente la lección en la Escuela Primaria Tan Dong, sucursal de la aldea Tam Pho.

Según el Sr. Le Van Bao, director de la escuela primaria Tan Dong, la Sra. Ra es la única maestra de la escuela que enseña jemer y desempeña un papel muy especial.

"En el caso de los alumnos de primer grado, la mayoría no sabe vietnamita y tiene que aprender ambos idiomas. La Sra. Ra no solo transmite conocimientos, sino que también actúa como puente entre los profesores Kinh y los padres, ayudando a los niños a integrarse en el aula y a no perder oportunidades de aprendizaje", comentó el Sr. Bao.

Cada vez que un estudiante se levanta para hablar, a veces olvidando el vietnamita, cambia al jemer. La maestra repite la oración correcta hasta que la pronuncia con claridad. Estos pequeños ciclos se repiten decenas de veces en cada lección; así es como enseña a leer y escribir en esta región fronteriza.

La Sra. Ra relató: «Había una profesora nueva que lloraba constantemente después de solo una semana porque los alumnos no entendían las lecciones. Permanecían en silencio sin importar lo que les preguntara. Pero no eran perezosos ni incompetentes; simplemente eran tímidos».

Con paciencia, les enseñó cada letra en ambos idiomas, sosteniendo la mano de cada niño, guiándolos en cada trazo y repitiendo el proceso una y otra vez. "Cada vez que los oigo pronunciar su primera palabra en vietnamita, me siento muy feliz", sonrió.

Siempre anima y motiva a sus alumnos a tener más confianza. Sah Kim Seng, estudiante de cuarto grado, compartió con entusiasmo: "Me gusta mucho la clase de jemer de la Sra. Ra. Porque enseña de forma divertida y, cada vez que respondo correctamente, toda la clase aplaude".

El edificio escolar ahora es mucho más espacioso y está mejor equipado gracias al esfuerzo del profesorado, el apoyo de la comunidad local y la generosidad de los donantes. Las aulas ahora cuentan con televisores y las instalaciones han mejorado significativamente.

"En aquel entonces, los estudiantes no iban a la escuela a menos que tuvieran un teléfono para comunicarse entre ellos, así que tenía que ir de casa en casa para encontrarlos. Algunos niños faltaban a la escuela para jugar, y yo tenía que recorrer todo el vecindario para encontrarlos", dijo riendo.

La mayoría de los estudiantes de esta escuela caminan o van en bicicleta a la escuela - Foto: THU BUI

Un lugar donde los padres depositan su confianza.

La mayoría de los alumnos de la Sra. Ra son hijos de agricultores pobres que trabajan como jornaleros, cosechando yuca o cortando caña de azúcar. Muchos padres son analfabetos, por lo que confían completamente la educación de sus hijos al maestro.

La escuela colabora estrechamente con los ancianos de la aldea y el pueblo para llevar un registro de la lista de niños en edad escolar. Con dos meses de antelación, visitamos cada casa para animarlos a inscribir a sus hijos en la escuela. Muchas familias desconocen el tema y lo dejan todo en manos de la escuela y los profesores, explicó el Sr. Bao.

Según el Sr. Bao, esta es una de las escuelas más desafiantes de la comuna fronteriza. «La Sra. Ra enseña con mucho entusiasmo, cuida y supervisa de cerca a cada estudiante, comprende sus circunstancias y su psicología, y los apoya tanto en sus estudios como en su vida diaria».

Una vez, una estudiante enfermó gravemente. Su madre era pobre y no podía permitirse llevarla al hospital. Los profesores de la escuela tuvieron que ir a su casa para convencerla de que la llevara a un hospital en Ciudad Ho Chi Minh y luego pagar el viaje. "Ahora está sana y en tercer grado. Mirando hacia atrás, todavía me siento afortunada", relató la Sra. Ra.

A menudo les pregunta a sus alumnos: "¿Cuál es el trabajo de tus sueños?". Antes, la mayoría respondía que querían trabajar en el campo o cosechar yuca porque eran los trabajos más cercanos a ellos y a sus familias. Algunos compartieron que querían ser obreros de fábrica porque veían a sus hermanos mayores enviar dinero a casa. Sin embargo, ahora, gracias a la alfabetización, expresan con valentía sus sueños de convertirse en "policías" o "médicos".

Lo que la alegra es que los padres se han vuelto mucho más conscientes de la educación de sus hijos en los últimos años. Quienes pueden permitírselo compran todos los libros necesarios y pagan el seguro médico . La escuela presta libros y uniformes a los alumnos de entornos desfavorecidos. Antes, muchos niños iban a la escuela sin zapatos, pero ahora esto es menos común. Las autoridades locales también brindan más apoyo y oportunidades a los niños de minorías étnicas.

"Sólo espero que los niños puedan aprender a leer y escribir y conseguir un trabajo decente para que sus vidas sean menos difíciles que las de sus padres", dijo.

De una infancia difícil al sueño de enseñar a leer y escribir.

La Sra. Lam Thi Ra nació en una familia campesina jemer pobre. Su padre falleció joven y su madre crio sola a sus hijos. Su infancia transcurrió con comidas sencillas y ropa desgastada. Su madre falleció durante su primer año de universidad, lo que la obligó a independizarse y vivir con frugalidad, pero ella se mantuvo decidida a perseguir su sueño de ser maestra.

La Sra. Ra trabajó en la escuela durante un año antes de partir a Camboya para estudiar cuatro años más y enseñar a niños de la minoría étnica jemer en la aldea de Tam Pho. Aunque su casa está a 10 km de la escuela, sigue trabajando con ahínco a diario porque quiere ayudar a los niños pobres que no entienden vietnamita a tener la oportunidad de aprender.

Proporcionar apoyo de traducción a colegas.

Hace casi 20 años, cuando recibió su asignación a la Escuela Primaria Tan Dong B, la Sra. Chu Phuong Uyen, una maestra kinh que no hablaba jemer, se sintió casi abrumada. En su primer día de clase, más de treinta pares de brillantes ojos negros la miraron fijamente, pero ningún niño habló. Ella les hacía preguntas, pero permanecían en silencio. Les daba instrucciones, pero permanecían en silencio. No porque se portaran mal, sino porque no entendían ni una sola palabra de vietnamita.

Lo más difícil para ella era dar clases en primer grado. Muchos niños no entendían palabras como "borrar" o "pizarra", y les llevaba una semana entera recordar solo una palabra. Usaba lenguaje de señas en lugar de palabras, mostrándoles pacientemente cada movimiento y cómo sujetar la tiza. Los padres no hablaban vietnamita, así que tenía que pedirles a los alumnos mayores o a la Sra. Ra que la ayudaran con la traducción. Hubo años en que ella y la directora iban de casa en casa animando a los niños a asistir a la escuela; algunos se aferraban a sus camas y lloraban, negándose a ir a clase.

JUE BUI - VU HIEN

Fuente: https://tuoitre.vn/co-giao-13-nam-bam-lop-vung-bien-hanh-phuc-moi-ngay-la-thay-cac-em-hoc-them-duoc-mot-chu-20251209104403691.htm