Una de las nueve orientaciones para implementar la innovación educativa y formativa en el nuevo período, el Secretario General To Lam, solicitó innovar la educación general de forma integral. No solo impartir conocimientos, sino también nutrir la personalidad (educar el cuerpo y el alma), fomentar el civismo, la disciplina y la responsabilidad social; formar una generación de personas talentosas, amables y resilientes; y esforzarse por universalizar la educación general lo antes posible.
El Secretario General añadió que se trata de una necesidad urgente. ¿Cómo reducir la presión de los exámenes de transferencia de bachillerato para los estudiantes? Si se universaliza la educación secundaria, este problema se resolverá.
Según el Secretario General, el Sector Educación ha informado sobre la falta de escuelas y de docentes, pero eso lo podemos hacer totalmente.
De hecho, en el año escolar 2024-2025, 63 provincias y ciudades a nivel nacional, la mayoría de las cuales aplican el método de examen de ingreso para matricular a estudiantes en 10.º grado. Solo cuatro provincias, incluyendo Ca Mau , Gia Lai, Vinh Long y Lam Dong, consideran los expedientes académicos de la escuela secundaria para la admisión al inicio del año escolar. Entre las localidades con exámenes de ingreso, la presión se concentra en varias localidades, principalmente grandes ciudades, donde el número de estudiantes es alto y aumenta rápidamente cada año, pero las escuelas no han cumplido con los requisitos.
En Hanói, durante muchos años, más de 100.000 candidatos han participado en el examen, pero el año pasado, la ciudad contaba con solo 119 escuelas públicas, con una matrícula de tan solo el 63%. En años anteriores, el número de estudiantes admitidos en el décimo grado público fue aún menor. En particular, en el centro de la ciudad, el número de escuelas secundarias públicas es muy reducido; desde hace años no se han construido nuevas escuelas, y la tasa de estudiantes compite ferozmente para obtener un boleto y aprobar el décimo grado.
La intensa competencia entre estudiantes, que arrastra a toda la familia al ciclo de llevarlos a clases extra y a la preparación de exámenes, es agotadora y costosa. Muchos profesores comentaron que los estudiantes se deprimen cada vez más, rompen a llorar al reprobar la secundaria, e incluso han ocurrido incidentes desgarradores.
La Sra. Tran Thu Anh, cuyo hijo cursa 9.º grado en la Escuela Secundaria Dong Da (Hanói), comentó que toda la familia está bajo mucha presión y cansancio mientras su hijo se prepara para el examen final. La pareja tiene que organizar su trabajo para priorizar las clases extraescolares de su hijo entre semana y los fines de semana.
“Trabajo todo el día y llego a casa por la noche; lo único que quiero es descansar. Pero después de un día entero en la escuela, mi hijo tiene que ir a clases extra hasta las 9 o 10 de la noche. Estudiar hasta el agotamiento solo para aprobar un examen no vale la pena”, dijo Thu Anh.
Decidido a terminar el examen
El profesor Tran Manh Tung, de la Escuela Internivel Newton (Hanoi), quien pasó mucho tiempo acompañando a los estudiantes en los exámenes avanzados, dijo que entiende y simpatiza con la presión de los estudiantes de 9º grado.
Este es un examen muy difícil, que les roba la infancia a los estudiantes cuando solo saben concentrarse en el estudio. A los 14 o 15 años, tienen que entrar en una carrera que dura todo el año escolar, lo que les genera una presión innecesaria. Cuando se les pregunta, muchos no se atreven a responder o no responden con contundencia porque implica muchos temas complejos.
" Si tomamos a los estudiantes como el centro y consideramos sus intereses como el valor, entonces es hora de poner fin a este examen", dijo el Sr. Tran Manh Tung, de la Escuela Internivel Newton (Hanoi).
Sin embargo, si priorizamos a los estudiantes y consideramos sus intereses como el valor, entonces es hora de poner fin a este examen. Al observar la realidad de la falta de escuelas y profesores, veremos que este es un problema complejo, pero con una firme determinación, sin duda podremos lograrlo.
Según el profesor, graduarse de la escuela secundaria es un hito muy importante en la vida de todos y, al mismo tiempo, creará un mercado laboral de calidad en el que cualquier país estará interesado. Aunque la Resolución 71 del Politburó ha establecido el objetivo de universalizar la educación secundaria para 2035, cuanto antes se pueda lograr, mejor.
De hecho, algunas localidades no exigen exámenes de ingreso; los estudiantes que terminan la secundaria tendrán sus expedientes académicos considerados para ingresar al décimo grado de la preparatoria. Otras localidades también necesitan aprender a implementar esto para reducir la presión sobre los estudiantes.
El Ministerio de Educación y Formación también ha regulado los métodos de admisión a bachillerato de 10.º grado, incluyendo: examen de admisión, selección y examen combinado de admisión y selección. Así, si no hay examen de admisión, los bachilleratos pueden aplicar la selección del expediente académico para la admisión, incluso con criterios adicionales como premios, actividades extracurriculares, etc.
El problema que se ha planteado en nuestro sistema educativo durante mucho tiempo es la falta de fiabilidad de las calificaciones. En algunos lugares, aún persiste la tendencia a los logros, a exigir y otorgar calificaciones, y a embellecer las calificaciones. Sin embargo, con la política actual de buscar un aprendizaje real, exámenes reales, logros reales y la aplicación de la transformación digital en la educación, aún podemos lograrlo plenamente.
Por ejemplo, actualmente, las calificaciones parciales, finales y de fin de curso se implementan mediante exámenes comunes, la evaluación cruzada es relativamente objetiva y las calificaciones se gestionan en el sistema. En las escuelas, solo se calculan las calificaciones de los exámenes regulares con un coeficiente de 1, lo que requiere mayor responsabilidad y compromiso por parte de los docentes y directivos. En ese momento, la calificación del boletín de calificaciones será una base bastante fiable para la admisión. Además, la calificación del boletín de calificaciones es la base para evaluar todo el proceso de aprendizaje y formación de los estudiantes, algo que se aplica actualmente en muchos países, afirmó el Sr. Tung.
Junto con esto, se implementa una política de inversión urgente en la construcción de escuelas, garantizando así la educación pública para aproximadamente el 90% de los estudiantes. Tras la fusión, se podrán reubicar algunas sedes de distritos y comunas excedentes para construir escuelas. O bien, si el centro de la ciudad es tan difícil que no hay más terreno para construir escuelas, se pueden construir en la zona fronteriza y se pueden organizar autobuses para recoger y dejar a los estudiantes.
También es importante promover y asesorar a los padres para que comprendan y elijan un camino que se adapte a las capacidades y fortalezas de sus hijos para que luego puedan establecer una carrera y evitar inversiones costosas, presiones y resultados ineficaces.
No te preocupes por la bajada de calidad
La directora de una escuela secundaria en Hanói también apoya la idea de abolir el examen de ingreso a décimo grado. Según ella, aunque la agencia administradora no clasifica la tasa de aprobación de las escuelas secundarias públicas y especializadas, existe una competencia clandestina entre las escuelas. Esto ejerce mucha presión sobre profesores y alumnos. Las escuelas deben asignar buenos profesores para impartir clases de noveno grado, y los alumnos también deben asistir a clases extras constantemente, lo que conlleva muchas otras consecuencias para los alumnos, ya que no tienen tiempo para jugar, relajarse ni practicar deportes.
Este director cree que la abolición del examen de ingreso a décimo grado no afectará la calidad de los estudiantes. Esto se debe a que, actualmente, padres y estudiantes están muy preocupados e invierten en la educación. Entienden que deben adquirir conocimientos y habilidades, especialmente idiomas extranjeros, tecnología de la información y materias básicas, para elegir una carrera para el futuro.
Según el Departamento de Educación y Formación de Hanói, para 2025, la ciudad contará con 2310 escuelas públicas, desde preescolar hasta primaria, secundaria y preparatoria. De ellas, habrá aproximadamente 813 escuelas preescolares, 728 escuelas primarias y unas 650 escuelas secundarias, mientras que solo habrá 122 escuelas preparatorias (tras la entrada en funcionamiento de tres escuelas más a partir del curso escolar 2025-2026). El número de escuelas públicas de preparatoria ha disminuido drásticamente, mientras que el número de graduados de secundaria que se presentan al examen de ingreso a décimo grado cada año sigue siendo alto, lo que supone una gran presión para los estudiantes.
Fuente: https://tienphong.vn/da-den-luc-tinh-chuyen-xoa-bo-ky-thi-tuyen-lop-10-qua-ap-luc-post1799936.tpo
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