Propuesta para apoyar becas para hijos de docentes

(Dan Tri) - Para crear tranquilidad y reducir la carga de los docentes, y alentarlos a seguir con la profesión, los delegados de la Asamblea Nacional propusieron muchas políticas, como apoyo a la vivienda, apoyo a las becas para los hijos de los docentes...

En la sesión de debate celebrada en la tarde del 2 de diciembre, el delegado Nguyen Hoang Bao Tran (HCMC) propuso muchas soluciones para desarrollar el personal docente, contribuyendo con ideas al programa nacional de objetivos sobre modernización y mejora de la calidad de la educación y la formación para el período 2026-2035.

Según ella, se deben definir políticas específicas de apoyo a este equipo en el sentido de "retener a la gente a través de oportunidades, no sólo a través de asignaciones".

A partir de ahí, la delegada propuso tres grupos clave de apoyo.

El delegado de la Asamblea Nacional , Nguyen Hoang Bao Tran (Foto: Hong Phong).

Una de ellas es apoyar la vivienda del profesorado según estándares mínimos, ya que en las tierras altas y las islas, muchos docentes aún tienen que vivir temporalmente, sin electricidad ni agua. "Necesitamos invertir en viviendas públicas estándar, no lujosas, sino seguras y con servicios básicos", afirmó la Sra. Tran.

En segundo lugar, está la política de apoyo a las becas para hijos de docentes. Esta es una política humana que genera tranquilidad, reduce la carga familiar y anima a los docentes a mantener su compromiso, según la delegada de Ciudad Ho Chi Minh.

Otra cuestión mencionada por el delegado Tran es abordar la desigualdad en las oportunidades educativas, no sólo en las zonas montañosas sino también en el corazón de las áreas urbanas.

Según ella, no sólo en las zonas remotas, sino también en las zonas urbanas o centrales, la educación de los hijos de los trabajadores de los parques industriales y zonas francas de exportación también enfrenta muchas dificultades.

“Las casas de alquiler son estrechas, el entorno de vida no está garantizado, los padres trabajan horas extras constantemente, los ingresos son inestables y no hay tiempo suficiente para cuidar y apoyar los estudios de sus hijos. La mayoría de las familias de los niños solo viven en habitaciones alquiladas de 10 a 12 m²; los niños no tienen espacio para estudiar, carecen de conexiones sociales y no tienen acceso a actividades extraescolares”, afirmó el delegado.

Sugirió que el Programa Nacional de Objetivos debe identificar claramente a los hijos de los trabajadores como un grupo que necesita apoyo prioritario, no como un grupo general.

En concreto, la delegada sugirió que además de becas, deben existir políticas para apoyar la construcción de escuelas públicas cerca de parques industriales, organizar modelos de internados para los hijos de los trabajadores y crear espacios de aprendizaje comunitario en los internados...

Coincidiendo con la dirección de estandarizar y modernizar integralmente el sistema de educación y capacitación, el delegado Nguyen Tam Hung (HCMC) propuso agregar más claridad al objetivo de reducir la brecha en instalaciones, calidad de la educación y oportunidades de aprendizaje entre áreas urbanas, rurales, montañosas, insulares y de minorías étnicas.

El delegado de la Asamblea Nacional, Nguyen Tam Hung (Foto: Hong Phong).

“Antes, existía una gran diferencia entre las regiones. Si este objetivo no se hubiera establecido desde el principio, los recursos se habrían concentrado fácilmente en las zonas con buenas perspectivas, mientras que las zonas con dificultades seguirían siendo deficientes”, afirmó el Sr. Hung.

Junto con ello, el delegado propuso agregar un mecanismo de asignación y desembolso vinculado a indicadores de resultados mensurables como: el número de aulas sólidas puestas en uso, la tasa de docentes calificados, el número de estudiantes que se benefician de los programas de desarrollo de capacidades y el nivel de transformación digital de las instituciones educativas.

Según el Sr. Hung, la asignación de capital en función de la producción superará el mecanismo de solicitud y concesión, promoverá el progreso y aumentará la eficiencia de la recaudación del presupuesto de inversión.

Respecto al desarrollo de docentes y estudiantes, el delegado Hung enfatizó la necesidad de complementar la capacitación obligatoria y fomentar contenidos sobre la capacidad de transformación digital, inteligencia artificial, seguridad de la información, métodos de enseñanza y aprendizaje digitales y gestión escolar digital.

Según él, la transformación digital es una tendencia inevitable. Si no invertimos considerablemente en el factor humano, la inversión en instalaciones y equipos no será eficaz en las prácticas de enseñanza y aprendizaje.

Fuente: https://dantri.com.vn/thoi-su/de-xuat-ho-tro-hoc-bong-cho-con-em-giao-vien-20251202145552928.htm