Las empresas señalan las limitaciones de los estudiantes en la era de la IA

Phản hồi đa chiều từ các doanh nghiệp về người học trong kỷ nguyên AI - Ảnh 1. — El Dr. Bao Trung, Jefe del Departamento de Marketing de la Universidad de Finanzas y Marketing, compartió en el seminario

Esta mañana (9 de diciembre), el periódico Thanh Nien organizó un debate: "La formación en medios desde la innovación hasta la nueva era", con la participación de muchos líderes de agencias, universidades, expertos en medios, empresas, profesores y estudiantes de muchas universidades de la ciudad de Ho Chi Minh.

Cabe destacar que en el seminario, el Dr. Bao Trung, jefe del Departamento de Marketing de la Universidad de Finanzas y Marketing, compartió información específica sobre la retroalimentación multidimensional de las empresas sobre los estudiantes en la era de la IA.

El Dr. Bao Trung afirmó que la escuela ha recibido comentarios muy diversos de las empresas, especialmente de aquellas que contratan directamente a los recursos humanos capacitados por la escuela. En general, las empresas han reconocido que la nueva generación de estudiantes es más dinámica, segura y adaptable que antes. Poseen una buena mentalidad digital y se adaptan rápidamente a las plataformas de redes sociales, las nuevas tendencias de contenido y el software de apoyo a la producción multimedia.

Cabe destacar que los estudiantes no temen experimentar y están dispuestos a aprender herramientas de IA como ChatGPT, Canva AI o herramientas de edición automática de video , adecuadas para el rápido ritmo de cambio de la industria. Las empresas también valoran enormemente la creatividad de los estudiantes de la Universidad de Finanzas y Marketing (UFM). En un contexto donde el contenido corto, los videos, las imágenes y el storytelling (el arte de contar historias) se están convirtiendo en la tendencia principal, los estudiantes demuestran cada vez más su perspicacia para contar historias utilizando lenguaje multimedia. El espíritu de aprendizaje continuo es una fortaleza notable, que ayuda a los estudiantes a adaptarse fácilmente, actualizar la tecnología de forma proactiva y no quedarse atrás en un entorno profesional que requiere constante movimiento.

Phản hồi đa chiều từ các doanh nghiệp về người học trong kỷ nguyên AI - Ảnh 2. — Uno de los contenidos compartidos por el Dr. Bao Trung trata sobre la retroalimentación multidimensional de las empresas sobre los estudiantes en la era de la IA.

La capacidad de respuesta sólo se detiene en el nivel de aprovechamiento de la tecnología.

Sin embargo, el representante de la Universidad de Finanzas y Marketing también señaló que, junto con las fortalezas mencionadas anteriormente, las empresas también dijeron con franqueza que la capacidad de satisfacer los requisitos laborales de los estudiantes en la era de la IA solo se detiene en el nivel de aprovechamiento de la tecnología, pero realmente no ha cumplido con las expectativas en términos de profundidad del contenido.

Una limitación común es la falta de pensamiento estratégico. Los estudiantes pueden escribir contenido, crear vídeos o generar ideas con gran rapidez gracias a la IA, pero cuando se trata de un plan de comunicación completo —desde la identificación de la audiencia, la creación de mensajes, la asignación de canales hasta la medición de la eficacia— muchos estudiantes aún se sienten confundidos. Las empresas esperan que los jóvenes empleados no solo sepan usar las herramientas, sino que también sean capaces de responder a la pregunta "¿por qué hacerlo así?" y no solo "¿qué hacer?". Además, las habilidades blandas, como el trabajo en equipo, la gestión del tiempo y la comunicación en entornos de alta presión, siguen siendo una limitación.

La tecnología acorta el proceso, pero no puede reemplazar la fluida coordinación dentro del equipo ni la capacidad de presentar y defender ideas a los clientes. Algunas empresas también observan que los estudiantes dependen fácilmente de la IA, lo que provoca que los productos de contenido carezcan de identidad propia. Las empresas quieren que la IA sea simplemente un "asistente inteligente", mientras que el pensamiento creativo y los valores personales son los factores que marcan la diferencia, enfatizó el Dr. Bao Trung.

A partir de estas respuestas, este experto comentó: «Se puede observar que los estudiantes de hoy tienen muchas ventajas claras, pero para cumplir con los requisitos de la profesión de los medios en la era de la IA, necesitan estar mejor equipados en pensamiento estratégico, análisis de datos, creatividad profunda y habilidades interpersonales en un entorno práctico. Esto también representa un desafío, y al mismo tiempo una oportunidad, para que las instituciones de formación en general y las escuelas en particular sigan innovando sus programas y métodos de enseñanza para preparar a los alumnos con una formación más completa y sólida ante los cambios sin precedentes de la era digital».

Phản hồi đa chiều từ các doanh nghiệp về người học trong kỷ nguyên AI - Ảnh 3. — Estudiantes asistentes al seminario

Cambiar los métodos de enseñanza para aumentar la experiencia

Como institución de formación, un representante de la Universidad de Finanzas y Marketing afirmó que la innovación en los programas no solo es una tendencia inevitable, sino también una responsabilidad de las universidades ante los cambios tecnológicos sin precedentes. "Si bien no formamos en la industria de los medios en sentido estricto, con más de 50 años de experiencia en campos económicos , especialmente marketing, branding y comunicaciones integradas, la escuela comprende perfectamente las nuevas exigencias del mercado laboral: los medios modernos ya no se limitan a la tecnología o las herramientas, sino que combinan pensamiento estratégico, tecnología, datos, creatividad y una profunda comprensión del comportamiento humano", afirmó el Dr. Bao Trung.

Además de la innovación en el contenido, según el representante de la Universidad de Finanzas y Marketing, las universidades deben cambiar sus métodos de enseñanza para fomentar la experiencia y la práctica, el aprendizaje mediante proyectos y la simulación de situaciones. Por ejemplo, a lo largo de los años, la escuela ha promovido las relaciones empresariales mediante semestres de negocios, proyectos con medios reales, la participación de expertos en la docencia, ayudando a los estudiantes a reducir la brecha entre la teoría y la práctica, y, al mismo tiempo, fomentando la profesionalidad, valores muy valorados por las empresas.

Fuente: https://thanhnien.vn/doanh-nghiep-neu-nhung-han-che-cua-sinh-vien-trong-thoi-dai-ai-185251209114225747.htm