Muchas instituciones educativas , que ya no se limitan a las cuatro paredes de un aula tradicional, han "abierto" espacios de aprendizaje, acercando la literatura a la vida a través de métodos flexibles y creativos.
De aulas cerradas a espacios abiertos
Recientemente, estudiantes de la escuela secundaria Nguyen Huu Huan (distrito Thu Duc) expresaron con entusiasmo su amor por la literatura participando en una presentación de proyecto sobre el tema "Uc Trai: Ecos de mil años". El proyecto, desarrollado durante los últimos tres meses, ha ayudado a los estudiantes a comprender mejor a Nguyen Trai, una gran figura cultural y un destacado político del país.
El proyecto se estructura en tres etapas: Ecos de la Naturaleza, Ecos de la Humanidad y Ecos de la Vida. Cada sección ofrece un enfoque diferente, ayudando a los estudiantes no solo a comprender la obra, sino también a conectar el pensamiento de Nguyen Trai con la actualidad.
Al hablar sobre la implementación del proyecto, la Sra. Ho Thi The (la maestra supervisora) comentó: “Los estudiantes demostraron claramente su pasión a lo largo del proyecto. Desde el principio, establecieron objetivos de forma proactiva para cada tipo de producto, luego buscaron ideas y las pusieron en práctica. El proyecto incluyó 18 maquetas, 8 pinturas, un mapa digital y muchos productos creativos como marcapáginas, artículos de ganchillo, etc.”
En el instituto Nguyen Huu Huan, se fomenta el aprendizaje basado en proyectos y las actividades extracurriculares. A principios del año pasado, el departamento de Literatura organizó el programa "Un vistazo a Vietnam", que combinó excursiones a Cu Chi, permitiendo a los alumnos explorar la arquitectura de las tres regiones de Vietnam, aprender sobre su historia y conocer la artesanía tradicional. Estas actividades no solo ayudan a los alumnos a adquirir conocimientos, sino que también fomentan el amor por su patria y su cultura nacional.
Recientemente, el Departamento de Literatura de la Escuela Secundaria Le Quy Don (Barrio Xuan Hoa) organizó una presentación temática titulada "Voy al Festival de la Nación", con la participación de estudiantes de toda la escuela. La actividad tuvo como objetivo honrar la imagen de la mujer y difundir el valor del patrimonio cultural a través de actividades creativas y experienciales. El programa incluyó un escenario y una exposición con cientos de productos como revistas, informes, carteles y cartas manuscritas, además de puestos culturales y juegos folclóricos, creando un ambiente de aprendizaje dinámico.
Según la directora del centro, la Sra. Bui Minh Tam, el proyecto no solo ayuda a los alumnos a aplicar los conocimientos del Programa de Educación General de 2018, sino que también amplía su espacio de aprendizaje, conectándolos con museos, la vida cotidiana y la comunidad. "El aprendizaje va de la mano de la práctica, el conocimiento está vinculado a la experiencia" es el valor fundamental que persigue el proyecto. A través de sus creaciones, los alumnos demuestran sus habilidades de autoaprendizaje, creatividad, colaboración y gestión del trabajo, al tiempo que maduran en conciencia, emociones y responsabilidad.
Ilustración INT.Integración de la IA en el aprendizaje
El pasado mes de marzo, la clase de Literatura de la clase 12A14 del instituto Hung Vuong (distrito de Cho Lon) demostró claramente la tendencia a la innovación cuando se "desbloqueó" dentro del Espacio Cultural Ho Chi Minh, combinando el aprendizaje basado en estaciones, las habilidades digitales y, especialmente, la aplicación de la inteligencia artificial (IA).
En la lección «Construyendo una nación con dos manos» (de Ho Chi Minh), el tema «Ho Chi Minh en mi mente» se desarrolla dentro de un contexto cultural realista, lo que ayuda a los estudiantes a abordar la obra tanto intelectual como emocionalmente. Desde la imagen del puerto de Nha Rong y melodías familiares hasta un sistema de preguntas abiertas, la lección se guía por el diálogo, estimulando la reflexión personal y las diversas perspectivas sobre el presidente Ho Chi Minh.
Un aspecto destacado de la lección fue la integración de la tecnología, especialmente la IA. Antes de la clase, los estudiantes diseñaron de forma proactiva productos como videos que recreaban la vida y la carrera del presidente Ho Chi Minh utilizando herramientas de IA, infografías o artículos creativos. En clase, estos productos se compartieron a través de la plataforma Padlet, creando un espacio de aprendizaje digital común donde se genera, complementa y difunde el conocimiento. Además, el modelo de "caja de herencia" y el "árbol del conocimiento" ayudaron a sistematizar el conocimiento de forma visual y atractiva, facilitando a los estudiantes un acceso más completo al contenido de la lección.
Según la Sra. Ngo Thi Thanh Thuy, la profesora a cargo de la clase, la integración de la IA no solo se alinea con el desarrollo de competencias digitales en la educación, sino que también contribuye a transformar el papel del aula. En lugar de ser un espacio unidireccional para la transmisión de conocimientos, el aula se convierte en un lugar para verificar, complementar y desarrollar la comprensión que los estudiantes han adquirido previamente. Esto ayuda a los alumnos a ser más proactivos, al tiempo que potencia sus habilidades de pensamiento y creatividad.
Además, los vídeos creados por los estudiantes mediante inteligencia artificial han ofrecido una perspectiva novedosa sobre la vida y la trayectoria del presidente Ho Chi Minh. La "Caja del Patrimonio", que conserva información sobre su biografía y sus contribuciones literarias, junto con el sistema Padlet compartido de la clase, ha creado un entorno de aprendizaje digitalizado donde cada estudiante puede compartir su trabajo a través de imágenes, infografías, artículos o vídeos cortos. De este modo, el aprendizaje ya no se limita a los libros de texto, sino que se amplía a diversas formas de acceso.
El Sr. Tran Tien Thanh, especialista en Literatura del Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh, comentó: "En realidad, organizar clases de Literatura en espacios abiertos ya no es una práctica aislada de unas pocas escuelas, sino que se ha convertido en una tendencia implementada por muchas escuelas secundarias en Ciudad Ho Chi Minh".
Modelos como el aprendizaje basado en proyectos, las actividades extracurriculares, las experiencias prácticas y la integración de la tecnología y la IA se están aplicando de forma flexible. Los espacios de aprendizaje se están expandiendo de las aulas a las bibliotecas, los museos, los sitios históricos, los espacios culturales e incluso los entornos digitales. Este cambio demuestra un progreso en el pensamiento educativo, que avanza hacia un enfoque centrado en el estudiante, conectando el conocimiento con la vida, fomentando las emociones y desarrollando el pensamiento creativo.
Nguyen Khanh Phuc, estudiante de la clase 11A13 del instituto Le Quy Don, comentó: “La innovación en la enseñanza de la Literatura nos ha brindado experiencias muy diversas. En lugar de limitarnos a aprender de los libros de texto, participamos en proyectos como ‘Voy al festival del país’, investigando, creando productos y presentándolos a clase. Esto me ayuda a comprender mejor las lecciones y a ver la Literatura como algo más relevante para la vida. Me siento más proactivo en mis estudios, ya no aprendo memorizando, sino explorando y expresando mis propias ideas. Estas experiencias hacen que la Literatura sea más interesante y significativa”.
Fuente: https://giaoducthoidai.vn/doi-moi-day-hoc-ngu-van-khong-gian-mo-cach-hoc-moi-post777479.html
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