Con 212 escuelas primarias que atienden a más de 106.000 estudiantes y 3.484 aulas, la ciudad de Hue ha sentado una base sólida para la implementación de programas educativos modernos. La tasa de estudiantes que cursan dos sesiones al día alcanzó el 98,91%, y la de estudiantes que completan el programa de clase, el 98,75%; en particular, la tasa de estudiantes de 5.º grado que completaron el programa de primaria alcanzó un nivel casi absoluto del 99,96% en el año escolar 2024-2025.
Este éxito es el resultado de una inversión sincronizada en personal e instalaciones. El profesorado está compuesto por 5.096 personas, de las cuales el 84,61% cumple o supera los estándares establecidos por la Ley de Educación de 2019, con una ratio de 1,5 docentes por clase, cumpliendo así con los requisitos para la implementación del Programa General de Educación de 2018. En cuanto a las instalaciones, la tasa de aulas en buen estado es del 88,02% y la ratio de aulas por clase es de 1,02. Si bien aún existen deficiencias en algunos lugares, el sistema de internado, las aulas funcionales y el equipamiento docente han cumplido, en general, con los requisitos de la enseñanza.
Innovación en la gestión y mejora de la calidad docente: de la estrategia a la práctica tecnológica
El Sr. Nguyen Vinh Hung, subdirector del Departamento de Educación y Formación de la ciudad de Hue , afirmó: «La calidad de la educación en la localidad se evalúa exhaustivamente en términos de capacidad y calidad, con especial atención en la mejora del idioma vietnamita para estudiantes de minorías étnicas y en la implementación de una educación inclusiva para niños con discapacidad. En general, la educación primaria en la ciudad de Hue ha logrado resultados sobresalientes en cuanto a escala, calidad e innovación en la gestión y la enseñanza».
La innovación en la educación primaria en la ciudad de Hue se originó en una gestión profesional. El Departamento de Educación y Formación de la ciudad de Hue ha emitido numerosos documentos que guían y dirigen el desarrollo de planes educativos escolares, planes de asignaturas y planes de lecciones. Todos estos planes se orientan al objetivo principal de desarrollar las capacidades y cualidades de los estudiantes.
Junto con la innovación en la gestión, los métodos de enseñanza han experimentado una transformación fundamental y sincronizada. Uno de los aspectos más destacados es la implementación masiva del modelo educativo STEM en el 100 % de las escuelas primarias. Para mejorar aún más la calidad de la educación en ciencia y tecnología, se han puesto en marcha pilotos de educación STEAM y de habilidades de ciudadanía digital en el curso escolar 2024-2025, y se prevé su implementación masiva en el curso escolar 2025-2026.
También se aplican ampliamente otros métodos pedagógicos modernos. Normalmente, el método de aprendizaje lúdico (iPLAY) ayuda a los estudiantes a adquirir conocimientos de forma natural y entusiasta. En educación física, se aplica la estrategia de las 6C. En particular, se innova en la enseñanza de la música mediante el uso de instrumentos de flauta dulce y teclado, lo que mejora la práctica y la experiencia artística de los estudiantes.
Además, se fortalece la enseñanza integrada, integrando numerosos contenidos importantes en el currículo, como la educación local, la seguridad vial, la prevención de incendios, la igualdad de género y la nutrición escolar. Estos contenidos se implementan de acuerdo con la normativa del Ministerio de Educación y Formación.
La aplicación de las tecnologías de la información (TI) es el segundo pilar importante de la innovación docente. La ciudad de Hue ha implementado un sistema digital de materiales de aprendizaje de inglés y un sistema de gestión de contenidos CMS. Para fomentar la creatividad y complementar la riqueza de los materiales de aprendizaje digitales, se organizan concursos de equipos didácticos digitales para el profesorado. Cabe destacar que la implementación masiva de las Tarjetas de Calificaciones Digitales de los Estudiantes en el 100% de las escuelas primarias ha sido exitosa, con una tasa de sincronización de datos con el almacén de datos de Tarjetas de Calificaciones Digitales de los Estudiantes del Ministerio de Educación y Formación que alcanza el 99,37%.
Finalmente, la evaluación de los estudiantes se lleva a cabo de acuerdo con la Circular 27/2020/TT-BGDDT, centrándose en la evaluación regular, evaluando el progreso de cada individuo, garantizando la imparcialidad y la objetividad, y absolutamente no comparando a los estudiantes entre sí.
Desarrollar competencias integrales y habilidades de autoaprendizaje en la era digital
Según el Sr. Nguyen Vinh Hung, subdirector del Departamento de Educación y Formación de la Ciudad de Hue, el principal objetivo de la innovación es desarrollar la capacidad de autoaprendizaje e investigación de los estudiantes. Para promoverlo, se han organizado periódicamente actividades experienciales, prácticas y de intercambio.
Las actividades típicas incluyen intercambios para estudiantes talentosos de inglés, intercambios en clubes de matemáticas, intercambios en clubes vietnamitas, además de eventos importantes como festivales de intercambio de productos educativos STEM, festivales de lectura de libros y concursos de narración de cuentos. Estas actividades no son solo espacios de juego, sino también entornos donde los estudiantes pueden completar su propio contenido de aprendizaje, autoevaluarse y evaluarse mutuamente, desarrollando así un sentido de responsabilidad y habilidades de pensamiento crítico.
El uso de la tecnología y los materiales de aprendizaje digitales desempeña un papel fundamental en el desarrollo de las habilidades de autoaprendizaje de los estudiantes. Los estudiantes tienen acceso a materiales de aprendizaje de inglés en línea y estudian a través de plataformas digitales. Este acceso les ayuda a adquirir el hábito de buscar información activamente y aprovechar los recursos de aprendizaje.
Un contenido educativo integral es una herramienta eficaz para que los estudiantes apliquen los conocimientos adquiridos en la práctica. Mediante el aprendizaje de habilidades para la vida, habilidades de comunicación y resolución de problemas, los estudiantes no solo destacan académicamente, sino que también desarrollan cualidades integrales.
El Departamento de Educación Primaria de la Ciudad de Hue también presta especial atención al apoyo a los estudiantes desfavorecidos. Los programas de mejora del vietnamita para estudiantes de minorías étnicas y la educación inclusiva para niños con discapacidad, junto con clases flexibles, han creado las condiciones para que estos estudiantes tengan la oportunidad de estudiar de forma independiente y de integrarse mejor en la comunidad escolar.
Se puede observar que, mediante la implementación masiva de actividades experienciales, la promoción de la aplicación de las tecnologías de la información y la mejora de la educación integrada, el sector de Educación Primaria de la Ciudad de Hue no solo ha mantenido su escala, sino que también ha mejorado significativamente su calidad. La combinación de una gestión estratégica orientada al desarrollo de capacidades y métodos de enseñanza avanzados ha creado un entorno educativo dinámico que ayuda a los estudiantes a desarrollarse integralmente y a prepararse para la era digital.
Fuente: https://giaoducthoidai.vn/doi-moi-toan-dien-chat-luong-giao-duc-tieu-hoc-tp-hue-trong-ky-nguyen-so-post758319.html
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