Delegación de autoridad para considerar y nombrar profesores titulares y asociados: Se necesita una hoja de ruta y una preparación cuidadosa.

A la espera de la fusión y reorganización de las universidades

En febrero, el Ministerio de Educación y Formación emitió el Despacho Oficial N° 687 a las universidades, academias e institutos de investigación autorizados para impartir formación a nivel doctoral, solicitando informes sobre la aplicación de la Decisión N° 37 del Primer Ministro que estipula normas y procedimientos para considerar el reconocimiento del cumplimiento de las normas y la concesión de los títulos de Profesor y Profesor Asociado.

Según la Decisión 37 (anteriormente Decisión 174), la obtención del título de Profesor Asociado o Profesor Titular consta de dos etapas. Primero, la revisión y el reconocimiento de los requisitos para la obtención del título (a cargo del Consejo Estatal de Profesores). Segundo, la concesión del título (a cargo de la universidad ). Por lo tanto, si el Consejo Estatal de Profesores reconoce que se cumplen los requisitos, pero la universidad no concede el título, este solo tiene una validez de cinco años, tras los cuales debe someterse al procedimiento de revisión y no se puede utilizar el título de Profesor Titular ni de Profesor Asociado.

La universidad nombrará profesores titulares y asociados en 2024.

En realidad, es difícil distinguir si Profesor o Profesor Asociado es un título o un puesto de trabajo, mientras que algunas organizaciones extranjeras se aprovechan del afán de notoriedad para nombrar y otorgar el título de Profesor a participantes a cambio de dinero. Por lo tanto, todavía hay personas que utilizan el título de Profesor o Profesor Asociado sin haber sido nombradas por instituciones de educación superior nacionales.

En realidad, los cargos de Profesor Titular y Profesor Asociado son simplemente puestos de trabajo; es hora de transferir a las universidades la autoridad para considerar, reconocer y nombrar a Profesores Titulares y Profesores Asociados. Numerosos expertos han manifestado que, si se otorga esta autonomía a las universidades, deben ser plenamente responsables de los criterios y estándares correspondientes. Esta responsabilidad repercutirá directamente en el prestigio de la universidad.

Según el Prof. Dr. Nguyen Ngoc Chau, del Museo de la Naturaleza de Vietnam (Academia de Ciencia y Tecnología de Vietnam), otorgar a las universidades la autoridad para considerar, reconocer y nombrar profesores y profesores asociados es una tendencia inevitable.

Si se implementa de forma generalizada en las universidades en la actualidad, resultará difícil, ya que muchas instituciones no confían en su capacidad para hacerlo. El profesor Chau predijo que su implementación llevará tiempo. El momento oportuno será después de la fusión de las universidades. Para entonces, Vietnam habrá conformado universidades lo suficientemente grandes y con recursos suficientes para los equipos de evaluación y para cubrir las necesidades de personal. El Sr. Chau señaló que, al delegar competencias, el Estado debe establecer un marco de criterios y estándares que las instituciones puedan aplicar, para evitar confusiones y para garantizar que se consideren las necesidades específicas, dado que muchas universidades carecen de profesores titulares y asociados.

Normas y criterios para evitar la indulgencia

El Prof. Dr. Chu Duc Trinh, rector de la Universidad de Tecnología (Universidad Nacional de Vietnam, Hanói), coincide con la postura de que las facultades deben considerar, reconocer y nombrar profesores titulares y asociados. Considera que delegar autoridad difícilmente provocará una sobreabundancia de profesores titulares y asociados si el Estado publica el sistema de estándares, criterios y listas de candidatos, provenientes de la base de datos del Ministerio de Educación y Formación, en la página web de cada facultad.

Según el profesor Chu Duc Trinh, los cargos de Profesor Asociado y Profesor Titular se encuentran dentro de las instituciones de educación superior. Estos cargos implican la responsabilidad de transmitir conocimientos y habilidades a las nuevas generaciones. Deben ser líderes en el sistema educativo de su institución en particular y en la educación superior en Vietnam en general. Ante este rol, las universidades deben identificar y encontrar proactivamente a los candidatos idóneos. Con base en los estándares nacionales comunes, cada institución ajustará o revisará el número máximo de plazas disponibles. Las instituciones de educación superior deben determinar la cuota de plazas que requieren los títulos de Profesor Titular y Profesor Asociado, las cuales no pueden ser cubiertas debido al salario y las prestaciones correspondientes. Ante estas barreras, incluso siendo autónomas, las instituciones no se atreven a tomar la iniciativa.

En algunas instituciones educativas del mundo, solo cuando un profesor titular se jubila o cambia de puesto, otro candidato tiene la oportunidad de ocupar un puesto. Por lo tanto, el nombramiento de un profesor titular o asociado por un período determinado y la evaluación de su desempeño laboral dependen enteramente de la institución educativa, de acuerdo con la normativa general del Estado y de la propia institución.

El Sr. Trinh explicó que cuando un profesor titular o asociado haya contribuido a una universidad durante 15 años o más, la institución puede proponer al Consejo Estatal de Profesores que considere y reconozca el título de profesor titular. Este título es vitalicio. El Consejo Estatal de Profesores establecerá una comisión de evaluación basada en la propuesta de las instituciones. Este proceso es similar al que se está implementando en Francia.

Los expertos sugieren que, una vez establecidos los estándares, las universidades deberían ser responsables de la selección y nombramiento de profesores titulares y asociados. Sin embargo, es necesario implementar primero un programa piloto en instituciones de formación prestigiosas. De esta manera, las universidades obtendrán beneficios como el fomento de la competencia y la mejora de la calidad de la docencia y la investigación. Las universidades pueden crear un mecanismo de evaluación integral que no solo considere el número de artículos, sino también las contribuciones prácticas, la dirección de estudiantes de posgrado, los logros docentes y la cooperación internacional, promoviendo así la integración con modelos internacionales. Los expertos también señalan la necesidad de un mecanismo riguroso de auditoría posterior para evitar la proliferación de profesores titulares y asociados.

Para evitar que el reconocimiento de profesores asociados y catedráticos se produzca de forma masiva y saturada, las universidades deben prepararse a fondo antes de su implementación, incluyendo: cantidad, estándares y la garantía de un proceso de revisión transparente y justo.

Fuente: https://tienphong.vn/giao-quyen-xet-bo-nhiem-gspgs-can-lo-trinh-va-chuan-bi-ki-luong-post1795974.tpo