Delegación de autoridad para considerar y nombrar profesores y profesores asociados: se necesita una hoja de ruta y una preparación cuidadosa

TP - A diferencia de hace 10 años, actualmente los expertos quieren transferir la facultad de considerar, reconocer y nombrar profesores y profesores asociados (GS, PGS) a las universidades. Pero esto requiere una hoja de ruta y una preparación minuciosa.

A la espera de la fusión y ordenación de las universidades

En febrero, el Ministerio de Educación y Capacitación emitió el Despacho Oficial No. 687 a las universidades, academias e institutos de investigación autorizados para capacitar a nivel de doctorado, solicitando informes sobre la implementación de la Decisión No. 37 del Primer Ministro que estipula normas y procedimientos para considerar el reconocimiento del cumplimiento de los estándares y designar los títulos de Profesor y Profesor Asociado.

Según la Decisión 37 (anteriormente Decisión 174), la obtención del título de Profesor Asociado o Profesor Titular consta de dos etapas. En primer lugar, la revisión y el reconocimiento de los estándares del título (a cargo del Consejo Estatal de Profesores). En segundo lugar, la asignación del título (a cargo de la universidad ). Por lo tanto, si el Consejo Estatal de Profesores reconoce que cumple con los estándares, pero no es designado por una universidad, el título solo tiene una validez de cinco años, tras los cuales se debe seguir el procedimiento de revisión y el título de Profesor Asociado o Profesor Titular no puede utilizarse.

La Universidad nombra profesores y profesores asociados para 2024

En realidad, es difícil distinguir si Profesor o Profesor Asociado es un título o un puesto de trabajo, ya que algunas organizaciones extranjeras se aprovechan del afán de fama para nombrar y otorgar el título de Profesor a los participantes tras el pago de una cuota. Por lo tanto, todavía hay personas que utilizan el título de Profesor o Profesor Asociado sin haber sido nombradas por instituciones de educación superior nacionales.

En realidad, los puestos de profesor y profesor asociado son solo laborales; es hora de transferir a las universidades la autoridad para considerar, reconocer y nombrar a profesores y profesores asociados. Muchos expertos han expresado que, si se otorga esta autonomía a las universidades, estas deben ser plenamente responsables de los criterios y estándares correspondientes. Esta responsabilidad afectará directamente la reputación de la universidad.

Según el Prof. Dr. Nguyen Ngoc Chau, del Museo de Naturaleza de Vietnam (Academia de Ciencia y Tecnología de Vietnam), dar a las universidades la autoridad para considerar, reconocer y designar profesores y profesores asociados es una tendencia inevitable.

Si se implementa de forma generalizada en las universidades actualmente, será difícil, ya que muchas escuelas no confían en implementarlo. El profesor Chau predijo que tomará tiempo. El momento oportuno es después de la fusión de las universidades. Para entonces, Vietnam habrá formado universidades lo suficientemente grandes con recursos suficientes para los equipos de revisión y cubrir las necesidades de puestos de trabajo. El Sr. Chau señaló que, al delegar facultades, el Estado debe contar con un marco de criterios y estándares que las escuelas puedan aplicar, para evitar confusiones y considerar la necesidad de personal suficiente, ya que muchas escuelas carecen de profesores y profesores asociados.

Normas y criterios para evitar la indulgencia

El Prof. Dr. Chu Duc Trinh, rector de la Universidad Tecnológica (Universidad Nacional de Vietnam, Hanói), coincide con la idea de asignar a las escuelas la tarea de considerar, reconocer y nombrar a los profesores y profesores asociados. Considera que es improbable que la delegación de autoridad provoque una inflación de profesores y profesores asociados si el estado publica el sistema de estándares, criterios y listas de candidatos desde la base de datos del Ministerio de Educación y Formación hasta la página de información electrónica de cada escuela.

Según el profesor Chu Duc Trinh, los puestos de profesor asociado y profesor titular en las instituciones de educación superior son responsabilidad de impartir conocimientos y habilidades a las nuevas generaciones. Deben ser líderes en el sistema educativo de la institución en cuestión, en particular, y en la educación superior de Vietnam en general. Para ello, las universidades deben identificar y encontrar proactivamente a los candidatos idóneos. Con base en los estándares nacionales comunes, cada institución elevará o revisará el límite. Las instituciones de educación superior deben determinar la cuota de puestos que requieren el título de profesor y profesor asociado, los cuales no pueden ser designados debido al salario y los beneficios correspondientes. Cuando existen las barreras mencionadas, a pesar de ser autónomas, las instituciones no se atreven a ser lo suficientemente fuertes como para considerarlas.

En algunas escuelas del mundo, solo cuando un profesor en activo se jubila o cambia de trabajo, otro candidato tiene oportunidad. Por lo tanto, el nombramiento de un profesor o profesor asociado por un período determinado y la evaluación de su desempeño laboral son competencia exclusiva de la institución educativa, de acuerdo con las normas generales del estado y de la escuela.

El Sr. Trinh explicó que cuando un profesor o profesor asociado ha contribuido a una universidad durante 15 años o más, la facultad puede proponer al Consejo Estatal de Profesores que considere y reconozca el título de profesor de nivel estatal. Este título es vitalicio, lo que significa que se le otorga un título. El Consejo Estatal de Profesores establecerá una junta de revisión a propuesta de las facultades. Este proceso es similar al que se está implementando en Francia.

Los expertos sugieren que, una vez que exista un conjunto claro de estándares, las universidades deberían ser responsables de considerar y nombrar a profesores y profesores asociados. Sin embargo, es necesario implementar primero el proceso piloto en instituciones de formación de prestigio. De esta manera, las universidades se beneficiarán, como el fomento de la competencia y la mejora de la calidad de la docencia y la investigación. Las universidades pueden crear un mecanismo de evaluación integral, basado no solo en el número de artículos, sino también en las contribuciones prácticas, la orientación a los estudiantes de posgrado, los logros docentes y la cooperación internacional; promoviendo así la integración con modelos internacionales. Los expertos también señalan la necesidad de un mecanismo serio de auditoría posterior para evitar la inflación de profesores y profesores asociados.

Para evitar que el reconocimiento de Profesores Asociados y Catedráticos se produzca de forma masiva y saturada, las universidades necesitan prepararse plenamente antes de su implementación, incluyendo: cantidad, estándares y asegurar un proceso de revisión transparente y justo.

Fuente: https://tienphong.vn/giao-quyen-xet-bo-nhiem-gspgs-can-lo-trinh-va-chuan-bi-ki-luong-post1795974.tpo