Muchos docentes dijeron que estaban muy frustrados por tener que participar en tantas competiciones, lo que les dejaba sin tiempo ni energía para actividades docentes profesionales, y deseaban escapar de esta situación "abrumadora".
El artículo "Abrumados por todo tipo de competencias", publicado en Thanh Nien el 12 de noviembre, refleja la proliferación de competencias y capacitaciones en línea en las escuelas, lo que resulta abrumador para profesores y estudiantes. Además, los docentes están rodeados de todo tipo de competencias, movimientos, actividades culturales y excelentes docentes. La celebración del Día del Maestro Vietnamita es una ocasión para mostrar gratitud a los docentes, pero estos se sienten demasiado agotados, cansados y sin aliento porque todo el día, además de enseñar, están ocupados con todo tipo de competencias. El artículo recibió muchas opiniones positivas de los docentes.
Los docentes están 'desbordados' con todo tipo de competiciones
FOTO: PROPORCIONADA POR EL PROFESOR
'Comer en exceso' debido a concursos de arte, concursos en línea, realizar encuestas, ver televisión
El profesor Minh Le escribió: «No solo los concursos del sector educativo , sino también otros de otros sectores, obligan a profesores y alumnos a participar para obtener datos. También obligan a alumnos y profesores a presenciar actuaciones y animar, incluso los domingos o por la noche. Es muy difícil».
El lector j3Zpg... dijo: "Nosotros los profesores también estamos muy frustrados con este tipo de exámenes, obligándonos incluso a ver la televisión".
El lector Huy Pham se mostró molesto: "Lo más frustrante es el examen de la OIE. Es un examen voluntario, pero ni padres ni alumnos lo entienden. Las empresas se benefician mucho de los paquetes de autoaprendizaje y los exámenes de prueba, pero no pagan comisión a los profesores. Organizar las rondas es gratuito, y las empresas también lo ignoran. Lo más frustrante es que, al grabar, tienen que subirlo a YouTube o Google Drive. Los padres no lo saben y culpan a los profesores. Los alumnos están emocionados, pero decepcionados porque no hay premios para el primer y segundo puesto".
La profesora Lan Anh Nguyen Thi planteó la realidad: "No solo los estudiantes están hartos, sino también los profesores estamos hartos de los concursos de investigación, las encuestas y las reuniones de opinión..."
Un lector de P5 compartió: "¿Cuándo terminarán las competencias? Todo se debe a la grave enfermedad de los logros: esta escuela compite con aquella, este distrito compite con aquel, y los altos mandos se enorgullecen de esos logros, los utilizan como base para ser elogiados y ascendidos... El Departamento de Educación evalúa a los directores según sus logros. Los directores que buscan ser evaluados como excelentes obligan a profesores y alumnos a presentar exámenes para informar sobre los logros de la escuela". Según este lector, quienes más sufren en esta realidad son los profesores y los alumnos. "Los profesores no tienen tiempo para invertir en su experiencia, los alumnos tienen que esforzarse mucho para estudiar para todo tipo de exámenes, estudiar y presentarse a exámenes de todo tipo, además de las competencias de otros departamentos...".
"La profesión docente es como ser nuera de 100 familias, es cierto"
El relato de las FDNM... exclamó: «La profesión docente es como ser nuera de cien familias. Solo quienes ejercen la profesión lo pueden sentir».
Un profesor del distrito de Tan Phu, Ciudad Ho Chi Minh, informó al reportero Thanh Nien que actualmente participa en la entrega de exámenes de conferencias digitales y de STEM; sin embargo, recibió información sobre el concurso con urgencia. Si se amplía el plazo para que los profesores puedan participar con mayor tranquilidad, la presión será mucho menor. Por ejemplo, los profesores con conferencias para 6.º, 7.º y 8.º grado pueden editarlas y entregarlas a tiempo, pero el resto de los profesores que entregan conferencias para 5.º, 9.º y 12.º grado (Programa de Educación General 2018) temen no poder hacerlo a tiempo. "Muchos profesores están muy agotados", comentó.
Rodeados de suficiente presión, los docentes están sobrecargados y agotados.
La noche del 12 de noviembre, una maestra de primaria de la ciudad de Thu Duc (Ciudad Ho Chi Minh) contactó a un periodista y le confesó: "Estamos tan cansados que ya no aguantamos más con tantos concursos de arte y movimientos verticales y horizontales. Mañana es el concurso de arte estudiantil, el jueves la conferencia de funcionarios, el viernes la carta de invitación a los maestros jubilados, el sábado y el domingo el concurso de arte organizado por la Federación del Trabajo. El próximo miércoles es 20 de noviembre. El sábado y el domingo grabaremos fragmentos del concurso de arte de estudiantes y maestros organizado por el Departamento de Educación. El jueves es la observación de clase...".
Anteriormente, según informó el periódico Thanh Nien , un profesor llamado Minh Hao (nombre ficticio), docente de una escuela primaria del Distrito 12 (Ciudad Ho Chi Minh), declaró: «Como profesor, entiendo que el propósito de las competencias en línea es brindar a los estudiantes la oportunidad de repasar y entretenerse, y que participan voluntariamente. Los participantes son estudiantes con fortalezas, intereses y condiciones, y que saben usar computadoras. También sé que el Ministerio de Educación y Formación emitió un documento que establece que las competencias en línea son solo un espacio de juego intelectual; las escuelas, especialmente las primarias, no pueden obligar a los estudiantes a participar, solo participan voluntariamente». Sin embargo, según este profesor, existe un fenómeno de evaluación de las competencias y del trabajo de los tutores en función del porcentaje de estudiantes de la clase que participan. A partir de ahí, puede afectar los ingresos adicionales de los docentes (ingresos según la Resolución No. 08/2023 del 19 de septiembre de 2023 del Consejo Popular de Ciudad Ho Chi Minh sobre la promulgación de regulaciones sobre el gasto de ingresos adicionales según la Resolución No. 98 del 24 de junio de 2023 de la Asamblea Nacional sobre la puesta a prueba de una serie de mecanismos y políticas específicas para el desarrollo de Ciudad Ho Chi Minh).
El profesor Minh Hao también comentó que cuando Ciudad Ho Chi Minh implementó políticas específicas para el profesorado público, incluyendo los ingresos según la Resolución 08, se solucionaron muchas dificultades para el profesorado. Sin embargo, hubo casos en los que los directores utilizaron la emulación, los logros y los resultados de las competiciones para controlar al profesorado y evaluar si cumplían los requisitos para recibir los fondos según la Resolución 08.
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Fuente: https://thanhnien.vn/giao-vien-mong-het-canh-boi-thuc-vi-du-loai-cuoc-thi-185241114075700109.htm
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