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Desde la "reparación" hasta el soporte para el desarrollo personalizado.
El profesor asociado Vo Van Minh, rector de la Universidad de Educación de Da Nang, cree que el TEA no es una "culpa" individual, sino más bien una forma de desarrollo diferenciado dentro del diverso espectro de los seres humanos.
“Los estudiantes con TEA no están al margen del mundo . Son parte del mundo, solo que su forma de percibir e interactuar es diferente a la nuestra”, afirmó el profesor asociado Vo Van Minh.
Desde esta perspectiva, intentar "normalizar" a los niños autistas a toda costa puede ejercer una presión adicional tanto sobre ellos como sobre sus familias. Según el profesor asociado Vo Van Minh, cada niño autista es un individuo independiente y no existe una "fórmula general" para la intervención.
Por lo tanto, es improbable que los modelos de intervención rígidos sean efectivos e incluso podrían reprimir las fortalezas innatas de los niños. En lugar de imponer estándares comunes, es necesario crear un entorno adecuado para que los niños se desarrollen a su propio ritmo.
No podemos obligar a los niños a ser como nosotros, pero sí podemos aprender a comprender su mundo. «Entender quién es tu hijo» es más importante que encontrar el mejor método.
Profesor asociado Dr. Vo Van Minh
Según los expertos, la tendencia actual está pasando de un modelo de "solución correctiva" a un modelo de "apoyo al desarrollo personalizado", centrado en potenciar las fortalezas y crear las condiciones necesarias para que los niños se adapten a su entorno. A medida que aumente la concienciación, las actividades de apoyo también se orientarán con mayor eficacia.
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Desde una perspectiva psicológica, la Dra. Nguyen Thi Hang Phuong, profesora asociada del Departamento de Psicología Educativa de la Universidad de Pedagogía de Da Nang, cree que el estado mental de los padres influye directamente en el desarrollo de los niños.
"Si los padres están estresados, ansiosos o agotados, esas emociones se transmitirán rápidamente a sus hijos", compartió la profesora asociada Dra. Nguyen Thi Hang Phuong.
Según ella, brindar apoyo a los padres, desde habilidades para el cuidado infantil hasta atención a la salud mental, debería considerarse parte integral de los programas de intervención. Esta es también una tendencia que están adoptando muchos países, que están cambiando su enfoque de la "terapia infantil" al "apoyo a todo el ecosistema familiar".
En realidad, muchos padres sufren un shock psicológico al recibir un diagnóstico, lo que provoca ansiedad, presión económica y trastornos en la vida familiar.
El profesor asociado Vo Van Minh sostiene que los padres también necesitan apoyo como entidades independientes, no solo como "cuidadores". "Si los padres están agotados, todos los esfuerzos de intervención se verán afectados", afirmó.
Ante esta realidad, la creación de redes de apoyo para padres, programas de capacitación y conexiones comunitarias se consideran pasos necesarios para mejorar la eficacia del apoyo a largo plazo.
La familia: un factor crucial en el apoyo a los niños con autismo.
Los expertos coinciden en que la familia desempeña un papel crucial en el apoyo a los niños con autismo.
El Dr. Lam Tu Trung, vicepresidente de la Asociación Vietnamita de Psicoterapia, hizo hincapié en el papel "insustituible" de los padres. Según él, el tiempo de intervención en centros especializados cada día es de tan solo entre 45 minutos y una hora, mientras que la mayor parte del tiempo restante del niño lo pasa en casa.
«¿Quién se encargará de esto durante el tiempo que queda? La familia. Si los padres no lo entienden y no siguen brindando apoyo en casa, todos los esfuerzos serán prácticamente en vano», dijo el Dr. Trung.
Por lo tanto, la familia no solo debe ser un lugar de cuidado, sino también un entorno terapéutico natural donde los niños practiquen habilidades comunicativas, conductuales y emocionales en su vida diaria. La perseverancia y el amor de los padres se consideran factores cruciales para la eficacia de las intervenciones.
Además, la Dra. Lam Tu Trung también hizo hincapié en la importancia de guiar a los hermanos para que participen en el cuidado de los niños, garantizando la equidad y la comprensión.
Compartiendo la misma opinión, la Dra. Le My Dung, profesora asociada y jefa del Departamento de Psicología Educativa y Trabajo Social de la Universidad de Educación de Da Nang, cree que la familia es el "primer y más importante vínculo" en el ecosistema que apoya a los niños con TEA.
«Los padres son las personas más cercanas a sus hijos y quienes mejor los comprenden. Cuando cuentan con los conocimientos y las habilidades adecuadas, pueden convertirse en los mejores maestros para sus hijos», afirmó la profesora asociada Dra. Le My Dung.
Según los expertos, para que el proceso de adaptación de los niños con TEA sea efectivo a largo plazo, es necesaria la coordinación entre la familia, la escuela y la sociedad. En este sentido, la familia desempeña un papel fundamental, mientras que las instituciones educativas y las organizaciones profesionales cumplen una función de apoyo y orientación.
Uno de cada 100 niños tiene trastorno del espectro autista (TEA).
El trastorno del espectro autista (TEA) es un trastorno del neurodesarrollo que afecta la comunicación, el lenguaje y la capacidad de establecer relaciones sociales.
Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), en promedio, 1 de cada 100 niños es diagnosticado con TEA (Trastorno del Espectro Autista).
En Vietnam no existen estadísticas completas. Según la Oficina General de Estadística (2019), hay aproximadamente 6,2 millones de personas con discapacidad de 2 años o más en todo el país, de las cuales se estima que 1 millón son personas con TEA (Trastorno del Espectro Autista).
Los estudios demuestran que el número de niños con TEA (Trastorno del Espectro Autista) va en aumento, representando aproximadamente el 30% de los niños con dificultades de aprendizaje.
Fuente: https://baodanang.vn/hieu-dung-de-dong-hanh-tre-tu-ky-3331274.html
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