Apoyo psicológico tras desastres naturales: no es una quimera

El apoyo de emergencia, con alimentos, agua potable y medicamentos, que personas de todo el país han enviado a las provincias centrales ha ayudado a personas y estudiantes a superar las dificultades tras desastres naturales e inundaciones. Sin embargo, existe otra cuestión igualmente necesaria: el apoyo psicológico.

TANTAS PREOCUPACIONES TRAS LOS DESASTRES NATURALES

Huynh Cong Thanh, estudiante de Derecho Económico en una universidad de Ciudad Ho Chi Minh, cuyo pueblo natal se encuentra en la aldea de Binh Khanh, comuna de Dien Lac, provincia de Khanh Hoa, aún recuerda con tristeza la llamada de sus padres a las 2 de la madrugada del 20 de noviembre: «Hay agua en el patio, hijo». Permaneció despierto toda la noche, rezando por la seguridad de todos en su pueblo.

Los maestros de la Escuela Primaria Vinh Thanh (distrito de Nha Trang Oeste, provincia de Khanh Hoa ) intentan encontrar el material didáctico que quedó tras la inundación. Tanto maestros como alumnos necesitan apoyo material y espiritual tras el desastre natural.

FOTO: BA DUY

Thanh comentó que, tras la bajada de la inundación, sintió la ansiedad y la presión de pagar los gastos de manutención y la matrícula de sus hijos, no solo en su familia, sino también en muchas otras. Los ingresos de la gente disminuyeron mientras tenían que reparar sus casas y aún preocuparse por pagar la matrícula de sus hijos. Fue como si no se hubiera hecho nada durante un año entero.

"No quiero tener que suspender mis estudios. Tengo que progresar para poder cuidar de mi familia en el futuro. Pero temo que la situación de las inundaciones se repita cada año y que los estudiantes tengan dificultades para pagar la matrícula, los gastos de manutención, los medicamentos, etc.", dijo Thanh.

La Sra. Huynh Ngoc Dieu Ngan, de la comuna de Dong Xuan, Dak Lak (antigua provincia de Phu Yen ), cuya casa sufrió graves daños tras la inundación, comentó que la aldea circundante estaba desolada. En particular, muchas escuelas sufrieron graves daños y las salas de informática quedaron completamente destruidas. La educación infantil en el futuro será extremadamente difícil. Es inevitable que la gente esté preocupada.

En el futuro, espero que las agencias y unidades psicológicas y educativas organicen actividades y programas para ayudar a los estudiantes a recuperarse psicológicamente tras desastres naturales. Estos podrían incluir sesiones de intercambio, capacitación en habilidades e intercambios para que los niños cuenten con una base científica y un mayor apoyo psicológico y espiritual tras el incidente.

Sr. NGUYEN MINH DANG KHOI, (Instituto Sureño de Investigación Aplicada en Psicología y Educación)

La Sra. Luu Ngoc Thanh Thao, estudiante de psicología de la Universidad Internacional de Saigón, cree que los estudiantes y las personas vulnerables necesitan atención tras los desastres naturales. El apoyo no se limita a becas y ayuda material, sino también a través del ánimo, el ánimo y el apoyo psicológico para superar las dificultades. Especialmente para los estudiantes que han perdido a sus seres queridos tras las inundaciones. "Muchos profesores de psicología están implementando actividades de asesoramiento y apoyo psicológico a distancia para estudiantes, estudiantes y la comunidad docente en zonas de desastre", afirmó Thao.

SE NECESITAN MÁS PROGRAMAS PARA AYUDAR A LOS ESTUDIANTES A RECUPERARSE MENTALMENTE DESPUÉS DE LOS DESASTRES NATURALES

El Sr. Nguyen Minh Dang Khoi, subdirector permanente del Instituto Sureño de Investigación Aplicada en Psicología y Educación, afirmó: "Preocuparse por la psicología de los estudiantes y docentes en las zonas afectadas por las inundaciones no es irrealista".

Según el Sr. Khoi, cuando los estudiantes, profesores e incluso los padres se enfrentan a pérdidas y dolor, tanto en términos de personas como de propiedades, es comprensible que experimenten conmoción y trauma psicológico.

El Sr. Khoi afirmó que, en los últimos días, la ayuda estatal y los envíos urgentes de artículos de primera necesidad por parte de benefactores a las zonas afectadas por las inundaciones de la región central han demostrado una cosa: nuestra gente está sumamente unida y afectuosa, nadie se queda atrás. Alimentos, ropa, dinero en efectivo, libros, útiles escolares para los estudiantes y apoyo para la subsistencia durante el período de recuperación tras las inundaciones constituyen un apoyo práctico para la población, que también incluye a maestros y padres de familia. Cuando padres y maestros tengan confianza, podrán revitalizar las aulas y las comunidades estudiantiles en circunstancias difíciles.

El Sr. Khoi cree que los estudiantes necesitan aún más ánimo ahora. El aprendizaje es un largo camino que dura toda la vida. Puede que terminen el año escolar tarde, que sus repasos y exámenes se interrumpan, pero siguen recibiendo el apoyo de la comunidad. Por lo tanto, fomentar la esperanza y el esfuerzo en cada estudiante es fundamental en estos momentos.

Limpieza de escuelas tras tormentas e inundaciones. Las inundaciones en las provincias del Centro Sur y las Tierras Altas Centrales han causado graves daños al sector educativo, estimados en casi 100 000 millones de dongs.

Foto: Ba Duy

"Siempre he creído que las circunstancias motivan y forjan en los estudiantes grandes aspiraciones y voluntad. Sin importar el campo que estudien o elijan, aspirarán al desarrollo sostenible, al desarrollo económico local que se adapte al cambio climático...", afirmó el Sr. Khoi.

Espero que próximamente, las agencias y unidades psicológicas y educativas organicen actividades y programas para ayudar a los estudiantes a recuperarse psicológicamente tras desastres naturales. Estos podrían incluir sesiones de intercambio, capacitación en habilidades e intercambios para que los niños tengan una base científica y mayor apoyo psicológico y espiritual tras el incidente. La atención material y espiritual durante la llegada del Tet y la primavera también genera una gran motivación, afirmó el Sr. Khoi.

Al mismo tiempo, el Sr. Khoi enfatizó que se debe prestar más atención a la educación sobre habilidades de supervivencia y prevención de desastres en los programas educativos locales, especialmente en áreas donde ocurren desastres naturales con frecuencia.

La Dra. Phan Thi Lan Vien, Jefa del Proyecto de Seguridad Infantil del Centro de Investigación para la Innovación en la Atención Médica (CHIR), comentó que, al participar en una reciente sesión de intercambio con el Maestro Pham Truong Son, profesor de trabajo social, apreció los numerosos mensajes sobre actividades de voluntariado eficaces y seguras. Al brindar apoyo en zonas de desastre, debemos escuchar las necesidades locales conectando con la gente. Tras desastres naturales e inundaciones, apoyar la reconstrucción de vidas es fundamental; cada uno de nosotros debe ver qué puede hacer para ayudar según sus posibilidades. Y, especialmente, tras desastres naturales, no olvidemos a los grupos vulnerables, que suelen ser fácilmente olvidados, como las personas con discapacidad, los niños integrados...

Los patrocinadores internacionales lanzarán muchos programas gratuitos de asesoramiento psicológico para estudiantes.

El Ministerio de Educación y Capacitación informó que las inundaciones en las provincias del Centro Sur y las Tierras Altas Centrales han causado graves daños al sector educativo, estimados en casi 100 mil millones de VND, afectando a unas 2000 escuelas. Patrocinadores internacionales implementarán programas gratuitos de consejería psicológica mediante sesiones grupales de apoyo en las escuelas para estudiantes afectados por trauma psicológico tras desastres naturales, especialmente en Gia Lai, Dak Lak y Lam Dong. Se orientará al profesorado con métodos de enseñanza flexibles para ayudar a los estudiantes a superar el trauma.

5 soluciones para fortalecer la protección de estudiantes y docentes ante desastres naturales

En primer lugar , crear una base de datos de desastres para la educación. El sistema de datos e información sobre desastres educativos (e-DRRM) recopila los daños en tiempo real, lo que ayuda a los departamentos y al Ministerio de Educación y Formación a comprender la situación y a emitir instrucciones oportunas.

En segundo lugar , establecer un fondo independiente para la reducción y gestión del riesgo de desastres (DRRM) para las escuelas. Este financiamiento independiente permite realizar reparaciones de emergencia, adquirir equipos y brindar apoyo inmediato a docentes y estudiantes en caso de incidente.

En tercer lugar , desarrolle un plan para mantener el aprendizaje durante el desastre. El aprendizaje en línea, el aprendizaje combinado, la reubicación o el ajuste de horarios deben prepararse con antelación para que el aprendizaje no se interrumpa.

En cuarto lugar , estandarizar el modelo de "Escuela Segura". El diseño y la planificación escolar deben basarse en mapas de riesgo; priorizar la reubicación de escuelas remotas en zonas de deslizamientos e inundaciones profundas.

En quinto lugar , conectar los sistemas de alerta temprana con las escuelas. Integrar datos meteorológicos, de inundaciones y deslizamientos de tierra en el sistema educativo, ayudando a las escuelas a cerrar o evacuar proactivamente en el momento oportuno.

Ho Sy Anh

Fuente: https://thanhnien.vn/ho-tro-tam-ly-sau-thien-tai-khong-phai-chuyen-vien-vong-185251130203500899.htm