TP - ¿Reforzar la docencia y el aprendizaje extra devolverá a la educación su verdadero valor y preservará la dignidad del profesorado? Los expertos afirman que se necesita una política coherente para evitar que se repita la situación de "secuestro y abandono" que se ha dado en el pasado.
TP - ¿Reforzar la docencia y el aprendizaje extra devolverá a la educación su verdadero valor y preservará la dignidad del profesorado? Los expertos afirman que se necesita una política coherente para evitar que se repita la situación de "secuestro y abandono" que se ha dado en el pasado.
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El Dr. Nguyen Tung Lam, vicepresidente de la Asociación Vietnamita de Psicología Educativa, afirmó que existían numerosos documentos sobre las clases extraescolares antes de la Circular 29 emitida por el Ministerio de Educación y Formación , pero su implementación no había sido efectiva. El Sr. Tung Lam afirmó que las clases extraescolares erosionan la capacidad de autoaprendizaje y reducen el desarrollo humano. Estudiar para obtener calificaciones, para obtener títulos, para afrontar la situación, no por los deseos de los estudiantes.
“Anteriormente, las clases y la enseñanza extra se originaban a partir de exámenes y preguntas difíciles. Pero ahora, el programa de educación general de 2018 obliga a los estudiantes a practicar y adquirir conocimientos por sí mismos, convirtiéndolos así en habilidades propias. Los tres grupos de docentes, estudiantes y padres deben revisar la Circular 29 para el beneficio a largo plazo del país y así implementar cambios”, dijo el Sr. Tung Lam.
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Estudiantes que toman el examen de graduación de secundaria de 2024. Foto: HOANG MANH THANG |
El Sr. Lam enfatizó la necesidad de mejorar el proceso de evaluación para cumplir con los nuevos requisitos. La prueba no evalúa conocimientos aprendidos de memoria ni se basa en libros de texto. Para lograrlo, en primer lugar, las escuelas deben enseñar a los estudiantes a estudiar por su cuenta. En segundo lugar, los padres no pueden simplemente obligar a sus hijos a asistir a clases extraescolares para sentirse seguros. En tercer lugar, es responsabilidad de los docentes enseñar a los estudiantes con rigor. Cuando los docentes imparten clases fuera del horario habitual, su trabajo debe ser remunerado.
Español El maestro Nguyen Xuan Khang, presidente de la Junta Escolar Marie Curie ( Hanoi ), compartió que apoya plenamente las regulaciones sobre los principios de enseñanza y aprendizaje adicionales y las regulaciones sobre los casos en que la enseñanza y la organización de la enseñanza adicional no están permitidas en la Circular 29. Con respecto a las regulaciones sobre la enseñanza y el aprendizaje adicionales en las escuelas, el maestro Nguyen Xuan Khang dijo que es correcto enseñar extra sin cobrar dinero a los estudiantes, pero debe haber dinero para pagar los salarios y las asignaciones de los maestros; las localidades deben equilibrar y tener regulaciones específicas. Esta también es la preocupación de muchos maestros porque pueden movilizarlos y llamarlos a enseñar gratis, pero no pueden ser obligados o implementados por mucho tiempo.
El profesor asociado Nguyen Xuan Thanh afirmó que la Circular 29 no prohíbe, sino que define claramente qué se entiende por enseñanza y aprendizaje adicionales. El uso de estas conexiones en cualquier lugar, tanto dentro como fuera de la escuela, debe estar regulado por ley. Cabe destacar que, en la escuela, se trata de propiedad pública, invertida para realizar tareas educativas.
Los estudiantes necesitan tiempo para “digerir” el conocimiento.
El profesor asociado Dr. Nguyen Xuan Thanh, director del Departamento de Educación Secundaria del Ministerio de Educación y Formación, afirmó que la educación general busca desarrollar integralmente las capacidades de los estudiantes, por lo que no existen escuelas especializadas en las escuelas secundarias. Las escuelas deben ser espacios donde los estudiantes desarrollen integralmente sus habilidades, no lugares donde solo cultiven conocimientos para resolver ejercicios, sin tiempo para asimilarlos y aplicarlos en la vida.
El profesor asociado Thanh reconoció que centrarse demasiado en la competencia cultural de los estudiantes ha dejado a los docentes sin tiempo para estudiar y mejorar sus propios conocimientos. Por lo tanto, el programa educativo de 2018 estipula cinco cualidades y diez competencias, de las cuales la primera es la autonomía y el autoaprendizaje. Es imposible llenar el tiempo de los estudiantes con tutorías adicionales.
Según el Profesor Asociado Thanh, cuando se emitió la Circular 29, el Ministerio de Educación y Formación recibió numerosas inquietudes y opiniones. Algunos dijeron que la necesidad de clases adicionales es constante y que, si la bloqueamos aquí, se extenderá a otros lugares, pero en realidad no es así. "Con la necesidad de clases y enseñanza adicionales, los docentes cumplirán con sus responsabilidades con la escuela, y el problema de las clases y la enseñanza adicionales disminuirá por sí solo. La Circular 29 ayuda a reducir las clases adicionales y, gradualmente, las escuelas no necesitarán impartir clases adicionales, y los docentes externos no tendrán que aumentar el horario", afirmó el Sr. Thanh.
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Fuente: https://tienphong.vn/huong-toi-nen-giao-duc-khong-day-them-post1717217.tpo
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