El sistema de educación universitaria ha proporcionado una fuerza laboral altamente calificada, haciendo una contribución importante al desarrollo socioeconómico , promoviendo la industrialización y la modernización, garantizando la defensa y seguridad nacionales y ampliando la integración internacional.
En cuanto a la formación doctoral, el Ministerio de Educación y Formación ha adoptado numerosas medidas para mejorar la calidad. En particular, la calidad de la formación doctoral ha cambiado significativamente con la introducción de nuevas normas sobre admisión y formación de doctorados, según la Circular 08/2017/TT-BGDDT, que restringió los requisitos de entrada y salida y aumentó los requisitos para el profesorado y el profesorado asociado.
La contratación de másteres y doctorados se ha mantenido estable en los últimos años. Las universidades , de forma autónoma, organizan la contratación de forma proactiva una o varias veces al año cuando cumplen plenamente los requisitos para garantizar la calidad de la formación. Gracias a este esfuerzo, la escala de la formación doctoral se ha ampliado gradualmente y el número de estudiantes ha aumentado de forma constante cada año.
En concreto, en el curso 2019-2020, la matrícula de doctorado solo alcanzó el 24,93 % (se reclutaron 1274 de 5111 candidatos). En el curso 2020-2021, esta tasa aumentó al 34,32 %; en el curso 2022-2023, la matrícula alcanzó 2426 de 5795 candidatos (41,86 %). En el curso 2023-2024, la tasa aumentó al 47,16 %; y en el curso 2024-2025, continuó mejorando, alcanzando el 57,68 %.
Los logros en la formación del personal doctor contribuyen a incrementar la cantidad y mejorar la calidad del personal científico y de las actividades de investigación e innovación de las universidades e institutos de investigación.
Si bien las cifras muestran una tendencia positiva, la escala de la formación doctoral en Vietnam aún es modesta en comparación con los países avanzados de la región y del mundo, lo que afecta significativamente la capacidad de investigación y desarrollo de las instituciones de educación superior. Esta tasa es aún menor en localidades con condiciones económicas difíciles. Este es un gran desafío para la educación superior en nuestro país hoy en día.
Existen muchas razones para esta situación, la más importante de las cuales es la limitación de las políticas de apoyo financiero para estudiantes. Las tasas de matrícula de doctorado son actualmente 2,5 veces más altas que las de pregrado, pero la política de becas para fomentar el aprendizaje no se aplica a los estudiantes de posgrado.
La mayoría de los estudiantes de doctorado deben participar en temas de sus supervisores o en temas de su lugar de trabajo para obtener financiación que les permita publicar en el extranjero o asistir a congresos y seminarios nacionales. Al tener que preocuparse por la matrícula y los gastos de manutención, a los estudiantes de doctorado les resulta difícil dedicar todo su tiempo y energía al estudio y la investigación.
Frente a esta realidad, los expertos han sugerido una serie de soluciones, tales como: construir un proyecto de formación de doctores y expertos altamente calificados para industrias clave; establecer un Fondo Nacional de Becas, movilizando recursos sociales, pero exigiendo al Estado que disponga de un "presupuesto semilla" inicial; apoyar a jóvenes profesores para que estudien doctorado; aumentar la financiación para la formación de doctores; crear un mecanismo para que los estudiantes de posgrado reciban apoyo financiero de múltiples fuentes...
Las universidades deben considerar a los estudiantes de doctorado como recursos humanos científicos y tecnológicos de la institución, no solo como estudiantes. El punto en común de estas propuestas es que «para tener buenos doctores, debemos invertir adecuadamente».
En la orientación de establecer instituciones de educación superior como centros de investigación e innovación asociados a la formación de recursos humanos de alta calidad, la Ley de Educación Superior revisada enfatiza la exigencia de incrementar la escala y mejorar la calidad de la formación de posgrado, especialmente a nivel de doctorado y en campos y sectores clave.
Una solución importante propuesta es la política de apoyo a becas completas para estudiantes de doctorado. Se espera que esto impulse la formación doctoral y contribuya a la formación de un equipo de expertos y científicos con la capacidad de liderar el desarrollo del país en el nuevo período.
Fuente: https://giaoducthoidai.vn/ky-vong-tao-sinh-khi-moi-dao-tao-tien-si-post758238.html
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