El profesorado: la base fundamental
A medida que la educación entra en un periodo de profunda transformación, impulsada por las exigencias de la integración, la innovación y la transformación digital, la figura del docente en el modelo escolar socialista cobra cada vez más protagonismo. Esto no se limita a la enseñanza de la lectoescritura, sino que también implica preservar los ideales educativos, guiar el desarrollo del carácter e inspirar una vida plena en los estudiantes.
El 11 de mayo, el Comité Popular de la ciudad de Hai Phong aprobó el Proyecto de Construcción de Escuelas Socialistas, un hito que demuestra la determinación de la ciudad de reformar integralmente la educación en esta nueva etapa. En este proyecto, el desarrollo del personal docente y administrativo se identifica como una de las tareas fundamentales.
El objetivo del proyecto va más allá de la simple estandarización de las cualificaciones profesionales; busca formar un equipo de educadores políticamente sólidos y profesionalmente competentes, con fuertes convicciones políticas , integridad moral, sentido de la responsabilidad, capacidad de innovación y deseo de contribuir. Los docentes de las escuelas socialistas deben convertirse en verdaderos modelos a seguir en cuanto a carácter, mentalidad de aprendizaje permanente y espíritu de servicio a la comunidad.
En medio de la transformación del sistema educativo de Hai Phong en la era digital, el papel de los docentes ya no se limita a las clases magistrales o la pizarra. Los profesores de hoy deben saber cómo aplicar la tecnología, innovar en los métodos de enseñanza y, al mismo tiempo, ser lo suficientemente sensibles para escuchar y comprender la psicología de los estudiantes ante los rápidos cambios de la sociedad moderna.
Según la Sra. Dao Thi Nhung, subdirectora de la escuela primaria Le Hong Phong en el distrito de Phu Lien, el personal docente de la escuela cumple con los requisitos en cuanto a integridad moral, sentido de la responsabilidad y vocación. Los maestros se dedican por completo a sus alumnos, innovan activamente en los métodos de enseñanza, participan activamente en iniciativas de mejora continua y se capacitan constantemente para perfeccionar sus habilidades profesionales.
Sin embargo, junto con las crecientes exigencias de la educación moderna, los docentes también se enfrentan a nuevas presiones y desafíos. Un sector del profesorado aún tiene habilidades digitales limitadas y no domina plenamente la aplicación de la inteligencia artificial y la tecnología al diseño de clases, la organización de actividades de aprendizaje interactivas o la personalización del aprendizaje para los estudiantes.
Además, algunos docentes aún tienen dificultades para adaptarse a los rápidos cambios en el comportamiento infantil en el entorno digital, especialmente en lo que respecta a la educación emocional, el asesoramiento psicológico y la gestión del comportamiento estudiantil. La presión constante por innovar y la gran carga de trabajo también provocan que, en ocasiones, los docentes se sientan abrumados.
Ante esta realidad, la escuela primaria Le Hong Phong ha identificado tres grupos clave de soluciones para mejorar la imagen de los docentes dentro del modelo escolar socialista.
Esto implica innovar en las actividades de desarrollo profesional orientadas al estudio de las lecciones, animando a los docentes a compartir experiencias y abordar dificultades prácticas; fortalecer las habilidades digitales mediante cursos de formación y un modelo de "emparejamiento" entre profesores jóvenes con conocimientos tecnológicos y profesores experimentados; y construir una cultura de colaboración dentro de las escuelas, mejorando la cooperación con los padres para crear un entorno educativo de apoyo y reducir la presión sobre los docentes.
"Creemos que, con la determinación del profesorado, el apoyo de los padres y el espíritu de autoaprendizaje de cada maestro, el profesorado de la escuela mejorará progresivamente, cumpliendo con los requisitos del modelo escolar socialista en la nueva fase", compartió la Sra. Nhung.
Compartiendo la misma opinión, la Sra. Dong Thi Hoa, directora de la escuela secundaria Nam Ha en el distrito de Kien An, cree que el personal docente es la fuerza fundamental que determina el éxito del modelo escolar socialista.
Según la Sra. Hoa, la escuela aspira a que el 100% de sus docentes cuenten con un título universitario o superior, posean sólidas cualidades políticas, una ética profesional intachable, un alto sentido de la responsabilidad y un espíritu innovador. Además del desarrollo profesional, los docentes reciben capacitación especializada en habilidades tecnológicas digitales, aplicaciones de inteligencia artificial y plataformas de enseñanza modernas para mejorar la eficacia educativa.
«A lo largo de la historia, los maestros siempre han sido muy respetados por la sociedad, no solo por enseñar a leer y escribir, sino también por inculcar valores morales. En la sociedad moderna, los maestros deben ser modelos a seguir ideales, guías en el conocimiento y el carácter de sus alumnos», enfatizó la Sra. Hoa.
Personas que "construyen almas" con conocimiento, amor y fe.
En el proceso de construcción de escuelas socialistas, lo que da vida a la educación no son solo las instalaciones modernas o la tecnología inteligente, sino los maestros que, en silencio, "construyen almas" día tras día.
Tras dedicar más de 10 años a la enseñanza, la Sra. Nguyen Thi Luyen, jefa del quinto grado en la escuela primaria Le Hong Phong, siempre ha sido consciente de la necesidad del autoaprendizaje y la superación personal para satisfacer las exigencias de la educación moderna.
Además de su experiencia en educación primaria, también obtuvo una maestría en informática y se convirtió en una de las maestras pioneras de la escuela en la transformación digital. En cada clase, acerca la tecnología a sus alumnos mediante juegos interactivos, software de aprendizaje en línea y actividades prácticas y participativas.
Las clases ya no son lecciones monótonas y unidireccionales, sino que se han convertido en un espacio donde los estudiantes exploran activamente el conocimiento. Participan en juegos en línea, realizan ejercicios con software digital, buscan información por sí mismos y presentan sus propias ideas.
Además de innovar en su aula, la Sra. Luyen participa regularmente en cursos de formación en informática, colaborando con sus compañeros para mejorar sus habilidades digitales.
"Los profesores de las escuelas socialistas deben ser ejemplos brillantes de moralidad, espíritu de aprendizaje, creatividad y responsabilidad en su trabajo para que los alumnos los emulen", compartió la Sra. Luyen.
Mientras que la Sra. Luyen inspira con su enfoque innovador, el Sr. Nguyen Quang Vinh, profesor de matemáticas en la escuela secundaria Nam Ha, deja su huella con su accesibilidad y su capacidad para ganarse a los estudiantes con amor y compasión.
En sus clases de matemáticas, el Sr. Vinh rara vez empieza con fórmulas aburridas. En cambio, utiliza acertijos divertidos, juegos de ingenio o situaciones de la vida real. Un día, toda la clase tuvo un animado debate sobre cómo calcular el porcentaje de descuento al comprar algo en línea. En otra ocasión, los alumnos participaron con entusiasmo resolviendo problemas matemáticos en directo a través de Quizizz o Kahoot usando sus teléfonos.
Lo que podría parecer conceptos abstractos y áridos cobra vida gracias al profesor, que utiliza modelos 3D, el software GeoGebra y vídeos ilustrativos. La geometría deja de ser simplemente líneas rectas sin emoción para conectarse con la medición del espacio del aula, el cálculo de la altura de los árboles a partir de sus sombras o el diseño de una maqueta de un dormitorio.
Según el Sr. Vinh, lo que temen los estudiantes no son las matemáticas en sí, sino el miedo al fracaso y la presión de las calificaciones. Por lo tanto, para que los estudiantes disfruten aprendiendo, primero debemos ayudarlos a creer que son capaces de aprender.
Además de su experiencia profesional, el Sr. Vinh también es un tutor con amplia trayectoria. Cree firmemente que la educación no consiste en controlar a los alumnos, sino en ayudarlos a descubrir su propio valor.
La experiencia más memorable para el profesor fue la historia de un alumno de séptimo grado que frecuentemente infringía las normas escolares, se metía en peleas y robaba a sus compañeros. Tras un altercado grave, en lugar de reprenderlo delante de toda la clase o aplicar medidas disciplinarias severas, el profesor optó por hablar con él en privado.
Al escuchar al alumno, el profesor comprendió que le faltaba atención familiar, lo que lo volvía terco y propenso a enojarse con facilidad. Basándose en esta comprensión, el profesor decidió aplicar un enfoque educativo positivo en lugar de simplemente castigar.
Mi profesor me asignó tareas como ayudar en clase, gestionar el material didáctico y participar en actividades grupales para que me sintiera valorado y útil. Al mismo tiempo, me guió en el uso de Canva y CapCut para diseñar carteles y crear vídeos promocionales para la clase.
De ser una estudiante que se portaba mal con frecuencia, poco a poco cambió para mejor: aprendió a reconocer sus errores, se volvió más sociable con sus amigos y desarrolló su talento creativo. Su proyecto de vídeo fue elogiado por toda la clase, lo que aumentó su confianza.
"Todavía recuerdo la mirada en sus ojos aquel día. Era la mirada de una niña que acababa de darse cuenta de que era útil por primera vez", relató el señor Vinh con emoción.
Tras un semestre, el estudiante dejó de pelear, asistió a clase con más regularidad e incluso ganó una mención honorífica en el concurso de diseño de vídeos de la escuela para promover la seguridad escolar.
Esta historia demuestra que, en una escuela socialista, el maestro no solo imparte conocimientos, sino que también enciende la fe y despierta la bondad en cada estudiante.
Una escuela moderna no solo se mide por las aulas inteligentes o la tecnología avanzada, sino también por la forma en que los profesores tratan a sus alumnos con tolerancia, respeto y confianza.
Porque a veces, lo que ayuda a un estudiante a cambiar no es una reprimenda o un castigo severo, sino simplemente tener a alguien que crea que puede mejorar.
Fuente: https://giaoducthoidai.vn/nguoi-thay-giu-lua-tri-thuc-dung-nen-nhan-cach-post778756.html
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