Se espera que modifique y emita nuevos documentos importantes
La semana pasada, el Ministerio de Educación y Formación planeó modificar las regulaciones sobre la enseñanza y el aprendizaje adicionales; emitió la Circular No. 24/2025/TT-BGD&DT que modifica y complementa una serie de artículos de las Regulaciones sobre el Concurso Nacional de Investigación en Ciencia y Tecnología para estudiantes de secundaria y preparatoria; anunció un proyecto de Circular que regula los estándares profesionales para los profesores de instituciones de educación continua; y un proyecto de Circular que promulga regulaciones sobre estándares, procesos de conversión y organización de evaluación de libros de texto electrónicos compilados de acuerdo con el programa de educación general.
En cuanto a la reglamentación sobre enseñanza y aprendizaje adicionales, de acuerdo con el proyecto de Circular modificatoria y complementaria, el Director se basará en las condiciones prácticas de la escuela para considerar la necesidad y la idoneidad, y agregará más tiempo de enseñanza y aprendizaje para algunos estudiantes de la escuela para proponer al Director del Departamento de Educación y Capacitación para que lo considere y decida en beneficio de los estudiantes.
El proyecto de Circular modificada y complementada también ajusta los requisitos de registro empresarial para organizaciones o individuos que organizan actividades de enseñanza y aprendizaje extracurriculares que cobran cuotas a los estudiantes a fin de cumplir con las disposiciones de la nueva Ley de Empresas al diversificar los tipos de negocios.
Al mismo tiempo, se han implementado normas más estrictas sobre la presentación de informes por parte del profesorado que imparte clases en centros educativos cuando participa en actividades extracurriculares. En consecuencia, el profesorado debe informar antes de comenzar y actualizar el informe cuando se produzca algún cambio en su contenido.
Además, el proyecto de Circular modifica y complementa las responsabilidades de los Comités Populares a nivel comunal y provincial para cumplir con la Ley de Organización del Gobierno Local.
Respecto del Reglamento del Concurso Nacional de Investigación en Ciencia y Tecnología para Estudiantes de Educación Media y Media, la Circular 06 se centra en 3 contenidos principales, entre ellos: Métodos de selección de proyectos para competir en el Concurso Nacional; cuestiones relacionadas con la organización del Concurso y cuestiones relacionadas con la organización del Concurso a nivel de la unidad participante.
El proyecto de Circular que regula los estándares profesionales para los docentes de instituciones de educación continua estipula los temas y el ámbito de aplicación; las tareas; los estándares éticos; los estándares profesionales según los títulos de los docentes de instituciones de educación continua; y las responsabilidades de gestión de las partes relevantes.
Según el proyecto, las tareas de los docentes de las instituciones de educación continua se determinan de acuerdo con el puesto de trabajo correspondiente a cada título de docente (docente de educación continua, docente principal de educación continua y docente superior de educación continua).
Los estándares de ética profesional del profesorado de GDTX se establecen generalmente para los tres títulos de docentes de GDTX. Las normas sobre formación y desarrollo profesional se heredan de las normas vigentes para cada título profesional de nivel III, II y I para docentes de educación general y formación profesional que imparten docencia en primaria. Paralelamente, el profesorado de GDTX debe completar el programa de formación para los estándares profesionales del profesorado de GDTX.
La normativa sobre estándares de competencia profesional y técnica establece criterios para garantizar que los docentes puedan desempeñar las tareas asignadas acorde a su puesto de trabajo.
En relación con el proyecto de Circular que promulga las regulaciones sobre las normas, los procesos de conversión y la organización de la evaluación de los libros de texto electrónicos compilados de acuerdo con el programa de educación general: El proyecto incluye 5 capítulos y 17 artículos, que regulan el alcance de la regulación, los temas aplicables; los principios de compilación de libros de texto electrónicos; las normas de los libros de texto electrónicos; el proceso de conversión de libros de texto impresos a libros de texto electrónicos; la organización y el funcionamiento del consejo nacional de evaluación de libros de texto electrónicos; los documentos, el orden y los procedimientos para solicitar la evaluación, la aprobación y el permiso para utilizar libros de texto electrónicos.
La compilación de libros de texto electrónicos contribuye a crear una rica fuente de materiales de aprendizaje digitales asociados con las condiciones específicas de Vietnam y en línea con las tendencias educativas avanzadas en el mundo, garantizando los mejores intereses de los estudiantes, al tiempo que se asegura el objetivo de promover la transformación digital nacional y desarrollar ciudadanos digitales.
Ceremonia de entrega de premios del concurso de escritura "Recuerdos profundos de maestros y escuela"
La ceremonia de clausura y entrega de premios del concurso de escritura "Recuerdos profundos de los maestros y la escuela" en 2025 tuvo lugar el 5 de diciembre en Hanoi.
El concurso de este año continuó atrayendo la atención de estudiantes, padres, docentes y público en general. El Comité Organizador recibió cerca de 90.000 inscripciones de todas las regiones, de las cuales unas 70.000 se enviaron en línea y casi 20.000 por correo postal. De la gran cantidad de inscripciones, el jurado seleccionó 48 para la ronda final.
En su intervención en la ceremonia, el periodista Trieu Ngoc Lam, redactor jefe del periódico Education and Times y subdirector permanente del comité organizador del concurso, dijo que este año el jurado reconoció muchas obras con profundidad en sentimientos y pensamientos, especialmente la minuciosa investigación para recrear detalles muy reales y realistas.
Cada obra representa una parte diferente de la vida escolar. Algunas son los recuerdos de un estudiante de las Tierras Altas, otras la historia de un joven profesor recién graduado, y otras narran pequeños recuerdos que se convierten en grandes lecciones sobre la humanidad en la educación. Esta diversidad enriquece el carácter del concurso de este año.
El periodista Trieu Ngoc Lam compartió que al releer cada artículo, veía más claramente la misión del periodismo en el campo de la educación: no sólo informar, no sólo reflexionar, sino también contribuir a nutrir la cultura escolar, nutrir en la sociedad el respeto por los maestros, los creadores del futuro.
El concurso se celebrará anualmente con un espíritu cada vez más profesional, cercano y extendido. El Consejo Editorial seguirá ampliando la plataforma digital para que los artículos no solo se publiquen en el periódico, sino que también se cuenten a través de audio e imágenes, llegando a más lectores. La memoria de los docentes debe revivirse, difundirse y convertirse en un puente que conecte generaciones de estudiantes… —enfatizó el periodista Trieu Ngoc Lam.
El Sr. Pham Quynh, subdirector de la Editorial Educativa de Vietnam y representante del jurado, comentó: «A lo largo de las distintas temporadas, el concurso se ha convertido en una actividad espiritual y cultural muy esperada cada año. Tan solo en 2025, el número de participantes aumentó considerablemente, los temas fueron más diversos y la profundidad emocional también fue más prominente. Las historias contadas desde la perspectiva de estudiantes, padres, profesores o de quienes dejaron la escuela hace tiempo siguen creando un atractivo especial».
En la ceremonia, el Comité Organizador otorgó dos primeros premios, tres segundos premios, seis terceros premios, nueve premios de aliento, dos premios colectivos y otros premios secundarios. Las dos obras ganadoras del primer premio incluyen: "Una pequeña escuela en medio del océano, el gran corazón de un maestro", de la autora Nguyen Thi Hang, Teniente Primera de la Universidad de Cultura y Artes Militares, Departamento General de Política, Ministerio de Defensa Nacional; y "La persona que siembra semillas de sol", de la autora Luu Thi Mai, profesora de la Escuela Secundaria Ngo Quyen, distrito de Le Chan, ciudad de Hai Phong.
Estudiantes vietnamitas de quinto grado alcanzan el nivel más alto de competencia en SEA-PLM 2024
El 4 de diciembre, en Manila, Filipinas, se llevó a cabo la Conferencia para anunciar el informe regional del ciclo 2024 del Programa de Evaluación del Desempeño de las Escuelas Primarias del Sudeste Asiático (SEA-PLM) en las áreas de Matemáticas y Lectura.
Vietnam participa en el Programa SEA-PLM en el ciclo 2019 y el ciclo 2024. El Programa SEA-PLM en el ciclo 2024 cuenta con 7 países participantes: Camboya, Timor Leste, Laos, Myanmar, Malasia, Filipinas y Vietnam.
Los estudiantes de quinto grado de los países participantes completaron la misma evaluación de lectura, escritura y matemáticas diseñada por la Secretaría de Ministros de Educación de la ASEAN (SEAMEO).
En el ciclo 2024, Vietnam tiene 152 instituciones de educación primaria en 53 provincias/ciudades (antiguas) que participan en la encuesta, con 152 directores de escuelas primarias, 1.074 maestros que enseñan materias de quinto grado, alrededor de 6.000 estudiantes de quinto grado y 6.000 padres.
La tasa de estudiantes vietnamitas que alcanzan un alto nivel de competencia en comprensión lectora es del 66%, superior a la de los demás países y al promedio regional (40%).
Vietnam también tiene la mayor proporción de estudiantes que alcanzan niveles mínimos de competencia en comparación con los Objetivos de Desarrollo Sostenible en lectura (86%) y matemáticas (95%) según los resultados del ciclo 2024.
En esta ocasión, SEAMEO también compartió 10 hallazgos de los datos de SEA-PLM para los ciclos 2019 y 2024 en la Conferencia y detallados en el Informe Regional.
En nombre de los líderes del Ministerio de Educación y Capacitación de Vietnam, el Viceministro Permanente Pham Ngoc Thuong felicitó a los países que participaron y lograron los resultados positivos anunciados en la Conferencia.
Según el viceministro, Vietnam está entrando en una nueva era de desarrollo con requisitos de integración profunda, innovación y transformación digital integral.
La educación de Vietnam es una prioridad para el desarrollo, con orientaciones estratégicas y soluciones innovadoras para mejorar la calidad y la equidad educativa. El Ministerio de Educación y Formación aplicará los resultados positivos y las experiencias positivas adquiridas durante la participación en programas de evaluación regionales e internacionales para implementar soluciones innovadoras en las actividades de enseñanza y evaluación estudiantil, con el fin de mejorar la calidad educativa y la integración internacional.
Completar la disposición de las instalaciones de educación preescolar, general y continua antes del 31 de diciembre
El 2 de diciembre de 2025, el Ministerio de Educación y Formación emitió el Documento No. 7907/BGD&DT-GDPT a los Comités Populares de provincias y ciudades sobre la implementación de la Conclusión 221-KL/TW del Politburó y el Secretariado sobre la situación y los resultados del desempeño del aparato del sistema político y el gobierno local de dos niveles.
En consecuencia, el Ministerio de Educación y Capacitación solicitó a las localidades que revisaran y organizaran la organización y la red de instituciones educativas públicas de acuerdo con las instrucciones y regulaciones del Ministerio de Educación y Capacitación; asegurando la agilización y conveniencia en la organización de las actividades de enseñanza y aprendizaje y la adecuación a la situación local.
El Ministerio de Educación y Capacitación también propuso acelerar la organización de jardines de infancia, escuelas primarias, escuelas secundarias y escuelas interniveles; centrarse en la formación, mantenimiento y desarrollo de modelos de internados étnicos, semiinternados y internados interniveles para estudiantes en centros comunales o intercomunales para crear condiciones favorables para los estudiantes.
Los Comités Populares de provincias y ciudades fortalecerán la inspección, la supervisión, la insistencia y la pronta dirección para la eliminación de dificultades y obstáculos, garantizando la estabilidad de las actividades de enseñanza y aprendizaje durante el programa. Instruirán al Departamento de Educación y Formación, a los sectores pertinentes y a los Comités Populares a nivel comunal para que evalúen exhaustivamente cada plan de programa, seleccionando o ajustando así un itinerario adecuado y viable. Priorizarán las condiciones de viaje seguras, las distancias razonables y la limitación de costos y riesgos para niños, estudiantes y aprendices, especialmente en zonas de difícil acceso, fronteras e islas.
Las localidades deben completar la disposición de las instalaciones de educación preescolar, general y continua antes del 31 de diciembre de 2025, de acuerdo con la dirección del Gobierno Central.
La Asamblea Nacional discutió el Programa Nacional de Objetivos para la modernización y mejora de la calidad de la educación y la formación.
El 2 de diciembre por la tarde, bajo la dirección del vicepresidente de la Asamblea Nacional, Le Minh Hoan, la Asamblea Nacional discutió en la sala la política de inversión del Programa Nacional de Objetivos para la modernización y mejora de la calidad de la educación y la formación para el período 2026 - 2035.
Al informar y explicar a la Asamblea Nacional los comentarios de los delegados, el viceprimer ministro Le Thanh Long indicó que, tanto en la sala como en los grupos, se recibieron un total de 132 comentarios de los delegados de la Asamblea Nacional sobre el borrador del Programa Nacional de Metas para el Avance en el Desarrollo Educativo. Los comentarios coincidieron básicamente en la necesidad del programa y, al mismo tiempo, aportaron comentarios específicos sobre la estructura de tareas, la asignación de capital, la supervisión y la capacidad de implementación en las regiones.
En nombre del Gobierno, el Viceprimer Ministro expresó su agradecimiento y afirmó que informará al Primer Ministro y ordenará al Ministerio de Educación y Capacitación y a los ministerios y sectores pertinentes que estudien, absorban y expliquen para completar el expediente y presentarlo a la Asamblea Nacional para su consideración y aprobación de la política de inversión.
Fuente: https://giaoducthoidai.vn/nong-trong-tuan-ban-hanh-moi-du-kien-sua-doi-nhieu-van-ban-giao-duc-quan-trong-post759641.html
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