Erradicar decididamente el analfabetismo: ir a cada callejón, llamar a cada puerta.

GD&TĐ - Gracias a sus enfoques flexibles y creativos, Lang Son se ha convertido en un punto brillante en el trabajo de eliminación del analfabetismo, ayudando a miles de minorías étnicas a acceder al conocimiento.

Modelos efectivos desde la base

La comuna de Khanh Khe ( Lang Son ) se formó a partir de tres comunas: Khanh Khe, Xuan Long y Binh Trung. La comuna cuenta con más de 13.000 habitantes, de los cuales el 98,86% pertenecen a minorías étnicas.

Desde marzo, la comuna de Khanh Khe ha abierto cuatro clases de alfabetización en cuatro escuelas, atrayendo a unos 100 estudiantes. De ellos, 80 están listos para graduarse.

Según el informe de Lang Son, la provincia ha mantenido una tasa de alfabetización estable de nivel 2, con miles de personas movilizadas para asistir a clases cada año. La tasa de alfabetización en el grupo de edad de 15 a 60 años supera el 97,2 %, y la tasa de alfabetización entre las minorías étnicas ha aumentado significativamente. Este resultado es fruto de los esfuerzos concertados de todo el sistema político .

El Comité Directivo para la Educación Universal y la Erradicación de la Alfabetización en todos los niveles se ha fortalecido rápidamente y funciona sustancialmente; el Departamento de Educación y Capacitación ha asesorado de manera proactiva y ha emitido muchos documentos que dirigen y brindan orientación profesional práctica.

Cabe destacar que la provincia organizó un concurso de intercambio de matemáticas y lengua vietnamita para estudiantes de clases de alfabetización, tanto para probar y evaluar resultados como para crear un espacio de juego útil que ayudara a los estudiantes a tener más confianza al usar sus conocimientos.

A nivel comunal y de aldea, el modelo de "Grupos para movilizar a los estudiantes a asistir a clases de alfabetización" ha sido claramente eficaz. Con la participación de jefes de aldea, secretarios de células del partido, organizaciones y docentes, los grupos han recorrido cada callejón, tocado cada puerta, revisado cada tema y comprendido las razones del ausentismo para implementar medidas de movilización adecuadas.

Gracias a ello, muchas comunas han abierto clases de alfabetización con horarios y lugares flexibles, principalmente por las tardes en casas culturales de los pueblos o en casas particulares, convenientes para la vida diaria y el trabajo de las personas.

Apertura de la clase de alfabetización para la etnia Dao en Lang Son, 2025.

Los Centros Comunitarios de Aprendizaje de 65 comunas mantienen sitios web, páginas de fans y grupos Zalo para difundir políticas, materiales de aprendizaje, modelos de producción y ejemplos de aprendizaje ejemplares. Los centros también se coordinan con asociaciones de extensión agrícola, justicia, salud y mujeres para organizar miles de cursos de capacitación según las necesidades reales.

La provincia ha implementado la educación regular, especialmente la alfabetización y los centros de aprendizaje comunitario, de manera sistemática, creativa y práctica. Modelos como el "Equipo de Movilización" o el "Concurso de Intercambio" se consideran de gran valor práctico y requieren estudio para su replicación.

Esfuerzos para superar las dificultades

El Sr. Nguyen Xuan Thuy, Director Adjunto del Departamento de Educación Profesional y Educación Continua (Ministerio de Educación y Formación), reconoció los esfuerzos de la provincia de Lang Son en la implementación del trabajo de eliminación del analfabetismo, especialmente en la movilización de estudiantes en las condiciones de una gran área, población dispersa y más del 92% de los cuales son minorías étnicas.

Por ejemplo, en la comuna de Ba Son, la tasa de alfabetización de las personas de 15 a 60 años es del 99,30% en el nivel 1 y del 92,76% en el nivel 2. Las clases se dividen en grupos según el nivel, combinando actividades culturales y vídeos educativos para crear interés en los alumnos.

El Sr. Nguyen Xuan Thuy dijo que las provincias y ciudades han fortalecido proactivamente el Comité Directivo para la Educación Universal y la Erradicación de la Alfabetización, han complementado oportunamente el personal y han desarrollado planes de implementación anuales adecuados a las realidades locales.

Muchos Departamentos de Educación y Capacitación también recomendaron al Comité Popular Provincial y al Consejo Popular la emisión de resoluciones especializadas que estipulan niveles específicos de gasto para la erradicación del analfabetismo. Esto contribuye a la concreción de las Circulares del Ministerio de Finanzas (17/2022/TT-BTC, 15/2022/TT-BTC, ahora 55/2023/TT-BTC), creando un importante mecanismo legal para la asignación y el desembolso de fuentes de capital.

Los documentos directivos del Ministerio de Educación y Formación, como el Despacho Oficial 640/BGDĐT-GDTX, el Despacho Oficial 4024/BGDĐT-GDTX... se implementan y despliegan seriamente en los niveles comunal y de distrito, lo que garantiza la coherencia en los métodos y objetivos de implementación.

Al mismo tiempo, las localidades están promoviendo trabajos de comunicación de muy diversas formas, especialmente dirigidos a las minorías étnicas, un grupo que fácilmente queda rezagado en el acceso a la educación.

En Son La, se transmiten más de 300 artículos e informes noticiosos en tres idiomas: mandarín, tailandés y mong, lo que ayuda a que la información llegue a la audiencia adecuada.

Lang Son ha aplicado fuertemente la tecnología equipando 200 páginas de información electrónica para centros de aprendizaje comunitarios, organizando entrenamiento operativo para 400 estudiantes y lanzando el concurso "Excelente propagandista de la alfabetización".

Muchas localidades también cooperan para crear videoclips e informes intuitivos y fáciles de entender, contribuyendo así a difundir el mensaje del aprendizaje permanente y a mejorar la eficacia de la labor de alfabetización.

El grupo de trabajo encuestó a la clase de alfabetización en la comuna de Ba Son, provincia de Lang Son.

Entre 2020 y 2023, la labor de movilización de la población para que participe en clases de alfabetización se siguió implementando con fuerza en muchas localidades, especialmente en zonas montañosas y de minorías étnicas. Sin embargo, los resultados entre localidades siguen siendo desiguales; en algunos lugares no se han logrado resultados realmente drásticos, a pesar de que el número de analfabetos sigue siendo elevado.

Muchas provincias han abierto clases flexibles adaptadas a las particularidades locales, mejorando la coordinación entre los centros de educación continua, los centros de aprendizaje comunitario y las escuelas generales. Gracias a ello, decenas de miles de estudiantes han tenido la oportunidad de perfeccionar sus habilidades de lectura y escritura, mejorando gradualmente la calidad de los recursos humanos a nivel de base.

Sin embargo, el informe también señaló que en algunas localidades aún existen errores al realizar encuestas y pronosticar el número de analfabetos; movilizar a los estudiantes para que asistan a clases no es realmente efectivo. Esto provoca que la tasa de movilización no se corresponda con las necesidades reales, especialmente en zonas remotas.

Los resultados específicos para el periodo 2020-2023 a nivel nacional son: 79,280 personas fueron movilizadas para realizar estudios de alfabetización.

Provincias bajo el Programa Nacional de Objetivos 1719:

• 59.635 personas participaron en XMC, entre ellas:

- Clase XMC Fase 1 (Grados 1 a 3): 38,014 estudiantes (25,778 estudiantes son minorías étnicas).

- Fase 2 de la clase XMC (grados 4-5): 21.621 estudiantes (14.758 estudiantes son minorías étnicas).

Fuente: https://giaoducthoidai.vn/quyet-liet-xoa-mu-chu-di-tung-ngo-go-tung-nha-post759910.html