Implementando la dirección del Secretario General To Lam sobre el desarrollo de ciencia, tecnología e innovación, el 7 de diciembre, en Hanoi, la Revista Nueva Energía (PetroTimes) organizó el Seminario: "Stem Innovation Petrovietnam " - Haciendo realidad el espíritu de la Resolución No. 57.
Expertos en el Seminario de Innovación STEM de Petrovietnam. Foto: PV .
Asistieron al debate expertos y profesores: la delegada de la Asamblea Nacional Ha Anh Phuong, “Maestra Global” galardonada por sus iniciativas para ayudar a los estudiantes de minorías étnicas a acceder a la educación internacional a través de la tecnología; el Sr. Do Hoang Son, pionero en la educación STEM, miembro de la Alianza STEM de Vietnam y la profesora Nguyen Thi Nhan, jefa del Grupo Profesional de la Escuela Secundaria Cau Giay (Hanoi), que tiene muchos estudios y prácticas exitosas de modelos STEM en las escuelas.
STEM - El puente entre el conocimiento, la tecnología y la innovación
Según el Comité Organizador, Vietnam está estableciendo objetivos estratégicos en materia de avances científicos y tecnológicos (Resolución n.º 57-NQ/TW) y avances en el desarrollo educativo y formativo (Resolución n.º 71-NQ/TW). En este contexto, la educación STEM se convierte en un puente entre el conocimiento, la tecnología y la innovación, y entre las escuelas, las empresas y la sociedad.
Resumen del seminario "Innovación STEM Petrovietnam" - Haciendo realidad el espíritu de la Resolución 57. Foto: PV .
A partir de la idea del Secretario General To Lam, Petrovietnam ha puesto en marcha el programa "Innovación STEM Petrovietnam", lanzado con motivo del 50.º aniversario de la fundación del Grupo (21 de septiembre de 2025). El programa tiene como objetivo construir 100 aulas STEM de estándar internacional en 34 provincias y ciudades, convirtiéndose en el mayor proyecto educativo jamás emprendido por una empresa, contribuyendo a la formación de recursos humanos en ciencia y tecnología y a la formación de una nueva generación de ciudadanos vietnamitas con conocimientos sobre energía.
Petrovietnam ha desarrollado una hoja de ruta para el período 2025-2026 en colaboración con el Ministerio de Educación y Formación, expertos en STEM, autoridades locales y escuelas, para garantizar el funcionamiento eficaz de las aulas STEM. Hasta la fecha, se han inspeccionado y se están instalando 100 aulas STEM.
El experto Do Hoang Son es miembro clave de la Alianza STEM de Vietnam. Foto: PV .
En su intervención en el seminario, el experto Do Hoang Son afirmó que Vietnam ha incluido la educación STEM en el Programa General de Educación de 2018, lo que representa un importante avance para el sector educativo. Enfatizó que STEM se entiende como una educación interdisciplinaria e integrada, que aprende a través de la práctica y está vinculada a la vida cotidiana.
Según el Sr. Son, STEM actualmente cuenta con tres niveles: Universal para todos los estudiantes; mejora de la orientación profesional a través de clubes; y el nivel de "Innovación", donde los estudiantes participan en la creatividad innovadora y compiten en campos de juego nacionales e internacionales. El modelo de Innovación STEM de Petrovietnam cumple con estos tres niveles simultáneamente.
STEM ayuda a reducir las brechas regionales
El Programa de Innovación STEM de Petrovietnam se evalúa como un gran avance en la educación vietnamita, especialmente en la reducción de la brecha entre regiones. En muchas localidades, sobre todo en zonas rurales, montañosas o fronterizas, los estudiantes tenían dificultades para acceder a laboratorios modernos, equipos tecnológicos avanzados o actividades prácticas creativas.
Delegado de la Asamblea Nacional, Ha Anh Phuong. Foto: PV .
Como docente que impartió clases en la región central y montañosa del norte, el delegado a la Asamblea Nacional, Ha Anh Phuong, enfatizó que este es un programa muy significativo y que necesita expandirse aún más. Petrovietnam no solo se ha limitado a inversiones a corto plazo, sino que también ha invertido de forma muy sistemática en educación, lo que demuestra la visión a largo plazo del Grupo en la preparación de recursos humanos.
En particular, esto demuestra la gran responsabilidad social de la empresa. He encontrado muchas dificultades; por ejemplo, los estudiantes no tienen muchas oportunidades de acceder a laboratorios o equipos modernos. Por lo tanto, creo que el programa STEM Innovation Petrovietnam es muy valioso para los estudiantes, ya que ayuda a reducir las brechas regionales.
También creo que Petrovietnam realmente considera el desarrollo de la educación como una de las estrategias a largo plazo para desarrollar futuros recursos humanos, por lo que el Grupo puede invertir sistemáticamente y crear este programa significativo, enfatizó el delegado de la Asamblea Nacional, Ha Anh Phuong.
Maestra Nguyen Thi Nhan, de la Escuela Secundaria Cau Giay. Foto: PV .
En el seminario, la profesora Nguyen Thi Ngan comentó: «Esta es la primera vez que la Escuela Secundaria Cau Giay implementa la educación STEM según los estándares de STEM Innovation Petrovietnam. En las clases de la Escuela Secundaria Cau Giay, las STEM siempre se integran en las lecciones. Además de proyectos y temas, la Escuela Cau Giay también organiza un evento independiente llamado «Semana de Experiencias». Este programa se realizará una vez al final del año escolar. Durante esta semana, los estudiantes tendrán un día para participar en experiencias STEM.
En esa sala STEM, se fomenta una cultura de sana competencia. Los equipos compiten por el primer, segundo y tercer puesto, pero cada vez que compiten, deben unirse y apoyarse mutuamente para superarse. Esa es la sutileza de la educación STEM en la economía de mercado: competir, pero saber cooperar, innovar para progresar.
STEM es un gran impulso tanto para la enseñanza como para el aprendizaje
El Programa de Innovación STEM de Petrovietnam ofrece oportunidades a estudiantes de todo el país para acceder a una educación STEM de alta calidad, especialmente en zonas rurales, montañosas y fronterizas. Con 100 modernas aulas STEM y cursos de formación docente bien organizados, el programa no solo proporciona infraestructura y habilidades, sino que también ayuda a los estudiantes a desarrollar confianza, proactividad y creatividad.
Estudiantes construyen modelos de robots en un laboratorio educativo STEM patrocinado por Petrovietnam en Hanói. Foto: Petrovietnam .
Desde una perspectiva práctica, la profesora Nguyen Thi Nhan afirmó que el programa de Innovación STEM de Petrovietnam, que dota a la escuela de equipos tecnológicos modernos y avanzados, representa un punto de inflexión y un gran impulso tanto para profesores como para alumnos para cambiar su mentalidad e innovar en sus métodos de enseñanza. Más allá de las clases magistrales tradicionales, los profesores han introducido las STEM en la enseñanza; por su parte, los alumnos han estado expuestos a la tecnología, especialmente a tecnologías de punta como la inteligencia artificial (IA) y la robótica. Los alumnos pueden ensamblar robots ellos mismos y traer los suyos propios para competir en la región y aspirar a un nivel internacional.
El experto Do Hoang Son afirmó que la educación STEM se implementa actualmente en tres niveles. El primero es el nivel universal, donde la educación STEM para todos los estudiantes de las clases actuales es un requisito obligatorio desde la Resolución 71-NQ/TW. Desde entonces, la implementación de STEM en la localidad se ha convertido en un indicador para evaluar el cumplimiento de la tarea.
El segundo es STEM para estudiantes que necesitan orientación profesional y desarrollo profesional a través de clubes. El tercero es el grupo de estudiantes que estudian STEM en el nivel de "Innovación", lo que implica creatividad innovadora, participando en grandes espacios educativos a nivel nacional e internacional. Al implementar el sistema de aulas de Innovación STEM de Petrovietnam, este modelo cumple plenamente con las tres funciones mencionadas. En primer lugar, la escuela cuenta con las condiciones para impartir clases en el aula con equipos de última generación.
Petrovietnam contribuye a la "eliminación de las escuelas temporales" en la educación STEM
Según el experto Do Hoang Son, promover la educación STEM, la ciencia y la tecnología, la transformación digital y la innovación en un país es, en esencia, un proceso muy largo que requiere la implementación simultánea de diversos contenidos, desde la construcción de infraestructura y la formación de expertos, el desarrollo de recursos humanos y la integración de sistemas hasta el desarrollo de la cultura de la ciencia y la tecnología en la sociedad. Este es un área en la que aún nos falta experiencia; aún queda mucho por hacer.
Una sala de innovación STEM de Petrovietnam tras la entrega, que contribuye a la creación de un entorno de enseñanza práctico y moderno para docentes y estudiantes. Foto: Petrovietnam .
Para superar las limitaciones en la capacitación tecnológica, el Programa de Innovación STEM de Petrovietnam se implementó de forma muy sistemática. La primera fase consistió en capacitar a las escuelas para el funcionamiento técnico de las aulas STEM, cumpliendo con los requisitos de recepción, entrega y puesta en funcionamiento. A esto le siguieron programas de capacitación avanzada, impartidos en diciembre en cinco centros de capacitación directa, con miles de docentes de las escuelas participantes.
Se puede afirmar que Petrovietnam está contribuyendo a la eliminación de las escuelas temporales en la educación STEM en Vietnam. El experto Do Hoang Son comparó la necesidad de eliminar las casas temporales para personas de bajos recursos, mientras que ahora es necesario eliminar las escuelas que no cuentan con las condiciones para cursar estudios STEM prácticos. El Programa de Innovación STEM de Petrovietnam ha construido 100 aulas STEM modernas y, al mismo tiempo, ha implementado la capacitación docente en todo el país, creando una base de infraestructura y recursos humanos para la educación STEM sistemática.
La inversión de Petrovietnam no es solo financiera, sino que también ayuda a los estudiantes, especialmente en zonas rurales y montañosas, a acceder a la tecnología moderna con confianza y proactividad. De hecho, estudiantes de provincias como Cao Bang y Lang Son han ganado importantes premios en concursos de robótica y programación de drones. El programa se considera un modelo pionero con una eficacia real, que reduce la brecha en las oportunidades de aprendizaje en STEM y demuestra una visión a largo plazo en el desarrollo de futuros recursos humanos.
Esto demuestra que, con el apoyo de Petrovietnam, como gran empresa estatal con capacidad organizativa y de conexión, la educación STEM puede implementarse a escala nacional, creando un fuerte efecto de contagio.
El seminario se centró en cuatro contenidos principales: Visión y significado estratégico de la innovación STEM de Petrovietnam; condiciones para que el espacio STEM funcione eficazmente; cuellos de botella y fuerzas impulsoras de la educación STEM; el papel de las empresas e instituciones que invierten en conocimiento.
Fuente: https://nongnghiepmoitruong.vn/stem-innovation-petrovietnam--hien-thuc-hoa-tinh-than-nghi-quyet-57-d788099.html
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