La era del "escaneo de códigos QR"
En una tienda de conveniencia en la calle Nguyen Dinh Chieu, barrio Ban Co, Ciudad Ho Chi Minh, durante la hora de salida de la escuela, observamos a muchos estudiantes con sus uniformes de secundaria eligiendo bocadillos para la tarde, luego abriendo sus teléfonos y escaneando códigos QR para pagar a través de aplicaciones. Solo en contadas ocasiones algunos estudiantes usaron efectivo. En varios momentos del día, en muchos cafés, tiendas de té de burbujas, puestos de pollo frito e incluso vendedores ambulantes de bocadillos de papel de arroz cerca de las puertas de las escuelas, los estudiantes también usaban códigos QR para pagar.
La Sra. Thai Trang, madre de un niño que cursa el último año de secundaria en la escuela Gia Dinh (Ciudad Ho Chi Minh), comentó que hoy en día, cada vez que ella y su esposo le dan dinero a su hijo, este siempre pide que se lo transfieran a su cuenta bancaria. También intercambian dinero de la suerte o regalos del Año Nuevo Lunar para que su hijo se los transfiera a su cuenta, la cual luego utilizan para pagar taxis, comida a domicilio, etc.
Nguyen Thai Hong Ngoc, estudiante de último año de secundaria en Phu Nhuan High School, comentó que, según sus observaciones y experiencia personal, los estudiantes de secundaria y universitarios hoy en día no usan efectivo, sino que han desarrollado el hábito de transferir dinero. Las billeteras electrónicas y las aplicaciones de pago bancario se han popularizado entre los jóvenes. Esto se debe, en parte, a la comodidad y, en parte, a que a los estudiantes no les gusta llevar efectivo.
Estudiantes de secundaria en Ciudad Ho Chi Minh compraron té de burbujas escaneando códigos QR la tarde del 21 de mayo.
FOTO: THUY HANG
"Mis amigos suelen pedirnos que cambiemos dinero en efectivo a cuentas bancarias para transferirlo a los repartidores. Pero el comedor escolar solo acepta efectivo, no transferencias bancarias, así que cada mañana, cuando queremos ir al comedor, todos corremos a cambiarlo. Los jóvenes de hoy parecen estar sin un centavo; desde pequeños gastos como el estacionamiento o comprar verduras en el mercado tradicional hasta comer fuera, todos escanean códigos QR o transfieren dinero", dijo Ngoc.
Según Ngoc, las aplicaciones bancarias y las billeteras electrónicas son populares entre los estudiantes de secundaria y universitarios porque muchas ofrecen códigos de descuento y promociones con reembolso; además, no necesitan llevar billeteras voluminosas, solo un teléfono inteligente. "Sin embargo, también hay momentos frustrantes cuando el teléfono no tiene conexión a internet y la gente tiene que buscar una forma de obtener Wi-Fi para realizar pagos. Además, es aún más inconveniente para algunos bancos que realizan mantenimiento con frecuencia". El estudiante de último año de secundaria también se dio cuenta de que existen algunos riesgos de seguridad, principalmente cuando los usuarios activan códigos QR para pagar, ya que alguien detrás de ellos puede ver y fotografiar el código para retirar dinero de la cuenta, o el riesgo de fraude en línea.
DEBES ENSEÑAR A TUS HIJOS GESTIÓN FINANCIERA DESDE UNA EDAD TEMPRANA.
La Sra. Hoang Thi Man, empleada de Ngan Tin Group y madre de una niña que cursa el undécimo grado en Ciudad Ho Chi Minh, comentó que desde el inicio del curso escolar, su hija abrió una cuenta bancaria en línea. Cada semana, le transfiere dinero para el desayuno, las bebidas y la compra de alimentos para las tres. "Desde que mi hija entró en décimo grado, la he guiado en la cocina, las compras y la administración de sus finanzas. Por ejemplo, cada semana le transfiero un millón de VND para que compre comida para siete días. Ahora administra mejor su dinero e incluso sabe que debe ahorrar para imprevistos, por si acaso me retraso en cobrar mi salario", explicó la Sra. Man.
Ella cree que a los niños se les debe enseñar administración financiera desde pequeños, ya que actualmente, en el Programa de Educación General de 2018, a los estudiantes ya se les enseña sobre la moneda y el reconocimiento del dinero. Desde segundo y tercer grado, se les enseña a calcular el precio adecuado de los productos, integrado en las lecciones de matemáticas y en actividades prácticas. "Enseñar sobre administración financiera no se trata solo de enseñar cómo gastar y ahorrar dinero, sino también de enseñar a los niños el valor del dinero, a comprender que sus padres trabajan duro para ganarlo, para que aprendan a apreciarlo y a cultivar sus sueños y motivación para tener un buen trabajo y un ingreso honesto propio en el futuro", compartió la Sra. Man.
La Sra. Nguyen Thi Song Tra, Directora de TH Education and Training Company Limited (THedu), considera que en la era moderna es imposible impedir que los estudiantes utilicen dinero o prohibir el uso de monederos electrónicos y aplicaciones bancarias. Lo importante es cómo los padres hablan con sus hijos sobre el uso correcto y razonable del dinero, de acuerdo a su edad. Por ejemplo, enseñarles dónde comprar, cuánto es suficiente, identificar productos seguros, proteger sus cuentas o resolver problemas juntos, como elaborar un presupuesto para un viaje de verano con 2 millones de VND. «Cuando los niños están en la escuela secundaria, la experiencia demuestra que no se les debe dar demasiado dinero para evitar muchos riesgos, como el fraude y el ciberacoso», afirmó la Sra. Tra.
Nguyen Thai Hong Ngoc opina que los estudiantes necesitan educación financiera desde la escuela primaria porque, en realidad, se han dado muchos casos de alumnos de primaria que han sido sorprendidos robando dinero a sus padres para gastarlo. Ngoc sugiere que el contenido de la educación financiera debe ser innovador y atractivo para que el mensaje llegue a los estudiantes de forma natural, sin forzarlo.
Las aplicaciones bancarias y las billeteras electrónicas son métodos de pago populares entre los estudiantes de secundaria, los universitarios y los jóvenes a la hora de realizar compras.
Foto: Thuy Hang
¿QUÉ NIVEL DE USO TIENE Y CÓMO SE CONTROLA?
Según el profesor Tran Viet An, del Departamento de Marketing de la Universidad Nacional de Economía , permitir que los estudiantes de secundaria administren su propio dinero y utilicen monederos electrónicos a una edad temprana es una tendencia comprensible en el contexto de la creciente popularidad de los pagos digitales en Vietnam.
Según el Banco Estatal de Vietnam, para 2025, Vietnam contará con más de 30 millones de cuentas activas de monederos electrónicos, lo que demuestra que estos ya no son herramientas desconocidas, sino que se han convertido en parte de la vida cotidiana de los consumidores, especialmente en las grandes ciudades, donde los estudiantes compran con frecuencia comida, piden transporte, compran en línea o pagan pequeños servicios por teléfono.
«En el lado positivo, facilitar a los estudiantes el acceso a monederos electrónicos puede ayudarles a desarrollar habilidades financieras personales desde una edad temprana: aprender a controlar sus saldos, planificar sus gastos, distinguir entre necesidades y deseos, y reducir los riesgos de llevar grandes cantidades de efectivo. Para los padres, los monederos electrónicos también facilitan las transferencias rápidas de dinero, la consulta del historial de transacciones y el apoyo a sus hijos en situaciones que lo requieran. Por lo tanto, la cuestión no es si permitir o no su uso, sino en qué medida y cómo controlarlo», afirmó el profesor An.
Sin embargo, según un profesor de la Universidad Nacional de Economía, los estudiantes menores de 18 años aún carecen de la capacidad de autorregular sus finanzas e identificar los riesgos digitales. Se dejan influenciar fácilmente por promociones, códigos de descuento, compras como juego, presión social o la psicología de comprar según las tendencias. Cuando los pagos se pueden realizar con solo unos toques en el teléfono, pierden fácilmente la prudencia que tienen al usar efectivo. "El entorno digital de consumo puede exponer completamente a los estudiantes al fraude, la suplantación de identidad, la manipulación, el acoso o la coacción para transferir dinero en línea", advirtió el Sr. An.
Por lo tanto, según el Sr. An, los padres deberían considerar las billeteras electrónicas como una herramienta de educación financiera supervisada, no como una billetera gratuita. Se deben establecer varios principios esenciales: fijar límites de gasto semanales o mensuales; no vincularlas directamente a cuentas bancarias con grandes saldos; habilitar la autenticación biométrica, la contraseña de un solo uso (OTP) y las notificaciones de transacciones; revisar el historial de gastos periódicamente; instruir a los estudiantes para que no transfieran dinero a desconocidos, no hagan clic en enlaces sospechosos, no compartan códigos OTP ni contraseñas, y que informen de inmediato a sus padres sobre cualquier amenaza, chantaje o coacción para que guarden secretos.
«Incluso los estudiantes universitarios pueden ser víctimas de estafas en línea, por lo que para los estudiantes de secundaria, el apoyo familiar es fundamental. La seguridad financiera digital para los estudiantes no es solo una cuestión tecnológica, sino también educativa», afirmó el Sr. An.
Fuente: https://thanhnien.vn/the-he-khong-mot-xu-dinh-tui-18526052119315714.htm
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