El número de candidatos que utilizan el IELTS para acceder a la universidad ha aumentado drásticamente. ¿Qué opinan las universidades?

La Dra. Le Anh Duc, jefa del Departamento de Gestión de la Formación (Universidad Nacional de Economía ), afirmó que este año se han inscrito unos 25.000 candidatos con certificados internacionales como el IELTS y el SAT para ingresar en la Universidad Nacional de Economía (NEU), lo que supone un aumento de una vez y media con respecto al año pasado.

Hace ocho años, cuando la escuela comenzó a utilizar el IELTS con un requisito de 6.5 o superior (o equivalente) para la admisión, recibió apenas unas 50 solicitudes. Esta cifra alcanzó las 2000 en 2019 y las 11 000 en 2023.

Según el Sr. Duc, las puntuaciones de los certificados también han mejorado. Este año, aunque la puntuación mínima es IELTS 5.5, más del 90% de los candidatos obtuvieron 6.0 o más.

De los aproximadamente 40.000 candidatos que desean ingresar a la Academia Bancaria este año, más de 13.000 presentaron certificados de idiomas extranjeros, más del doble que el año pasado. La escuela indicó que, en general, las calificaciones de los certificados fueron mejores que en años anteriores.

En la Universidad de Ciencia y Tecnología de Hanoi , el profesor asociado Dr. Vu Duy Hai, jefe del Departamento de Admisiones y Orientación Profesional, dijo que 13.000 candidatos utilizaron el IELTS para registrarse para la admisión a la escuela, un aumento de 1,5 veces.

En la región sur, muchas escuelas registraron aumentos similares. La Universidad de Medicina y Farmacia de Ciudad Ho Chi Minh informó que este año se matricularon cerca de 2.000 estudiantes con certificados IELTS, mientras que el año pasado fueron aproximadamente 1.300.

En la Universidad de Industria y Comercio de Ciudad Ho Chi Minh, el grupo que presenta certificados internacionales de idiomas asciende a casi 2.500 personas, un aumento en comparación con las 1.600 del año pasado.

El marcado incremento se observó en la Universidad de Industria de Ciudad Ho Chi Minh y en la Universidad de Economía y Derecho, con cerca de 8.000 y 8.900 estudiantes que presentaron pruebas de IELTS, TOEIC y TOEFL, respectivamente. En comparación con el periodo de admisión anterior, este grupo aumentó 2,6 y 4 veces, respectivamente.

¿Por qué están "interesadas" las escuelas?

El Dr. Le Huu Lap, profesor asociado y ex subdirector de la Academia de Correos y Tecnología de las Telecomunicaciones, afirmó que, en la práctica, muchas instituciones educativas convalidan los certificados internacionales de inglés por puntuaciones de inglés para la admisión. De hecho, la gran mayoría de los estudiantes con certificados de inglés de alto nivel tienen bastante facilidad para acceder a programas universitarios, especialmente a los de alta calidad. Y la convalidación es potestad de las universidades.

El Sr. Lap evaluó que los certificados internacionales como el SAT, el ACT, el IELTS... son todos certificados de evaluación de conocimientos "estables" en comparación con las calificaciones de los exámenes anuales de la escuela secundaria, por lo que las escuelas de renombre también tienden a priorizar el uso de estos certificados.

Sin embargo, según el Sr. Lap, algunos estudiantes que no cuentan con las condiciones para estudiar y obtener este certificado se encuentran en clara desventaja. Puso como ejemplo el examen de inglés de bachillerato de este año: no es seguro que los estudiantes con una puntuación de 6.5 en el IELTS puedan obtener 9 puntos y, al convalidarla por un certificado de inglés, obtengan al menos 9 puntos.

“Cuando las escuelas reclutan estudiantes con altos certificados de inglés, por ejemplo, certificados IELTS de 6.0 o superiores, la escuela ahorrará tiempo en la capacitación en inglés para los estudiantes (uno de los estándares de resultados de la escuela) y los materiales de aprendizaje para los estudiantes serán más abundantes (lo que significa que los estudiantes tendrán mejores condiciones para estudiar e investigar)”, expresó el Sr. Lap.

En conversación con Tien Phong, el Dr. Le Anh Duc, director del Departamento de Gestión de la Formación de la Universidad Nacional de Economía, afirmó que la estrategia del departamento consiste en incrementar gradualmente la proporción de programas de formación interdisciplinarios/transdisciplinarios impartidos en inglés, con un sistema de libros de texto y materiales didácticos de estándar internacional, entre otros recursos, para atraer a candidatos excelentes, apasionados y ambiciosos que deseen especializarse en su campo de estudio. El análisis de los resultados de aprendizaje en la Universidad Nacional de Economía también demuestra que este es el grupo de estudiantes con los mejores resultados.

Auge de las admisiones por IELTS: Oportunidades, desafíos y el problema de la "fuga de divisas"

El Dr. Sai Cong Hong, de la Asociación de Universidades y Colegios Vietnamitas, afirmó que se estima que en 2025 se realizarán alrededor de 300.000 exámenes IELTS, lo que equivale a 1.500 billones de VND en tasas, de los cuales aproximadamente el 85%, es decir, unos 1.275 billones de VND, se destinarán a trámites en el extranjero. Si el número de exámenes aumenta un 12% anual, para 2029 esta cifra podría superar los 2.000 billones de VND.

Esto no incluye el costo de los libros de texto importados, los salarios de los profesores nativos y muchos otros gastos. Una cantidad significativa de dinero que, si se invirtiera en un sistema nacional de evaluación del dominio de lenguas extranjeras, generaría un valor mucho más sostenible.

Según el Sr. Hong, no solo unas pocas escuelas lo solicitan, sino que para 2025, muchas universidades importantes de todo el país continuarán ampliando el uso de certificados de idiomas internacionales como IELTS, TOEFL o PTE en sus métodos de admisión.

Varias escuelas ofrecen flexibilidad en la admisión de estudiantes para programas internacionales masivos y de alta calidad, o para programas conjuntos prioritarios, y en la conversión de las puntuaciones del IELTS según el nivel. Este mecanismo crea condiciones favorables para los candidatos con certificados, pero también aumenta la presión entre los estudiantes de bachillerato para que se presenten a exámenes de certificación.

El aumento de las admisiones universitarias basadas en el IELTS refleja el deseo de integración de la generación joven, junto con la receptividad de padres y escuelas. Sin embargo, de no tomarse medidas, esta tendencia podría profundizar la brecha educativa y provocar importantes pérdidas de divisas.

El reto consiste en mantener el espíritu de integración sin generar dependencia. Necesitamos un sistema de evaluación lingüística nacional fiable, junto con una política de apoyo justa para que el IELTS sea una opción voluntaria, un valor añadido, y no un requisito indispensable para acceder a la universidad. Solo así esta tendencia se convertirá en un beneficio a largo plazo tanto para los estudiantes como para el sistema educativo vietnamita.

Además de la oportunidad de mejorar las habilidades en idiomas extranjeros, esta tendencia presenta un gran inconveniente potencial: la desigualdad en el acceso. El costo del examen IELTS oscila entre 4,6 y 5,3 millones de VND por intento, mientras que la preparación puede costar decenas o incluso cientos de millones de VND.

Para las familias de zonas remotas o con bajos ingresos, esto supone una barrera que dificulta que sus hijos puedan competir por esta vía. Cuando las oportunidades de admisión dependen en gran medida de títulos costosos, la brecha entre estudiantes ricos y pobres se amplía aún más.

“El certificado internacional de idioma IELTS ha entrado en el ámbito de las admisiones universitarias nacionales. Esto presenta oportunidades, pero también plantea muchos desafíos y el problema de la “pérdida de divisas”, afirmó el Sr. Hong.

Do Hop (grabado)