El maestro zen Thich Nhat Hanh y 'Los maestros felices cambiarán el mundo'

La famosa cita “Los maestros felices cambian el mundo” muestra cuánto se preocupó el maestro zen Thich Nhat Hanh a lo largo de su vida por la educación y por la felicidad personal de los maestros.

Esta declaración abarca ampliamente la visión del maestro zen Thich Nhat Hanh sobre la educación . Además, ofrece numerosas charlas sencillas pero profundas sobre el Dharma que impartió el 27 de octubre de 2014 durante el retiro de atención plena para profesores y educadores celebrado en Plum Village (Francia). Dijo: «Si los profesores no son felices, no tienen paz ni armonía entre ellos, ¿cómo podemos ayudar a los jóvenes a sufrir menos y a tener éxito en sus estudios?».

Maestro zen Thich Nhat Hanh

Kelvin Cheuk - Plum Village

El funeral del maestro zen Thich Nhat Hanh se llevará a cabo en silencio.

De la Escuela de Jóvenes para el Servicio Social

Se puede decir que la huella educativa en la vida “comprometida” del Maestro Zen Thich Nhat Hanh comienza cuando propuso establecer la “Escuela de Jóvenes para el Servicio Social”, aunque antes de eso fue uno de los fundadores y directores de la famosa Universidad Van Hanh en ese momento.

En el artículo "Paz en cada paso", publicado en la revista Shambhala Sun en julio de 2010, el autor Andria Miller relató que, en diciembre de 1963, tras regresar a Vietnam y enfrentarse a la situación actual, el maestro zen Thich Nhat Hanh presentó tres propuestas. Entre ellas, se encontraba la de establecer un Instituto de Estudios Budistas Aplicados y una Escuela de Jóvenes para el Servicio Social. Sin embargo, inicialmente, el Instituto de Propagación del Budismo solo apoyó al Instituto de Estudios Budistas, convirtiéndose posteriormente en la Universidad Van Hanh. Esta universidad se hizo famosa posteriormente por la gestión del venerable Thich Minh Chau, pero el maestro zen Thich Nhat Hanh también contribuyó a su creación.

Según Andria Miller, aunque la creación de la Escuela de Jóvenes para el Servicio Social aún no estaba aprobada, el maestro zen Thich Nhat Hanh seguía muy decidido con esta idea. Su visión era que este lugar se convertiría en un centro de formación para trabajadores sociales que se encargarían de la infraestructura, ayudarían a los pobres y transformarían la injusticia social con un espíritu de amor, responsabilidad y voluntariado.

El maestro zen Thich Nhat Hanh comenzó a enviar personas a dos aldeas para realizar un proyecto piloto y ayudar a los aldeanos, iniciando así una revolución social. Los aldeanos recibieron ideas, se alzaron para abrir clases, encargarse de la atención médica y el saneamiento público, y desarrollar la economía familiar con la ayuda de discípulos voluntarios. Los jóvenes de la aldea recibieron capacitación para aprender a criar ganado o cultivar, y para construir sus propios baños para mejorar el saneamiento comunitario.

Gracias a estos éxitos, se apoyó la creación de la Escuela de Servicio Social para Jóvenes y esta se convirtió en una sucursal de la Universidad Van Hanh en septiembre de 1965. En el primer año de inscripción, más de 1.000 jóvenes se registraron para tomar el examen de ingreso a la Escuela de Servicio Social para Jóvenes, aunque la escuela solo aceptó a 300 personas.

El maestro zen Thich Nhat Hanh en la película "Camina conmigo"

captura de pantalla

Como relata un artículo del maestro zen Thich Nhat Hanh en el sitio web de Plum Village, la Escuela de Jóvenes para el Servicio Social capacita a jóvenes, incluyendo monjes y monjas, para ir al campo y ayudar a los agricultores a reconstruir sus aldeas. Apoyan a los aldeanos en cuatro áreas: educación, salud , economía y organización.

Los "agentes" iban a las aldeas, jugaban con los niños, les enseñaban a leer, escribir, cantar y bailar. Cuando los aldeanos empezaron a simpatizar con los agentes, se ofrecieron a construir una escuela para los niños. La gente contribuía con bambú, las casas con hojas de coco, y así los niños tenían una escuela. Todos los agentes trabajaban sin paga.

Tras la construcción de la escuela, se instaló un puesto de salud para proporcionar medicamentos a los aldeanos para enfermedades comunes. Además, los trabajadores organizaron cooperativas e intentaron enseñarles artesanías para que pudieran mejorar sus ingresos familiares.

La Escuela de Servicio Social Juvenil se organizó con la idea de no esperar ni depender de la ayuda gubernamental. Con el tiempo, llegó a contar con más de diez mil trabajadores que operaban desde Quang Tri y más al sur. Durante su funcionamiento, la escuela acogió a más de diez mil huérfanos.

El maestro zen Thich Nhat Hanh afirmó que «los jóvenes son una parte indispensable del movimiento del Budismo Comprometido». Esta perspectiva educativa sobre los monjes comprometidos es también la razón del nacimiento de su Orden del Interser, que ha experimentado un fuerte desarrollo desde entonces, enfatizando la autofelicidad de los practicantes para que puedan ser más felices mediante el proceso de compromiso y dedicación.

Medios internacionales elogian la influencia y los méritos del maestro zen Thich Nhat Hanh

A la "sangha" de los "maestros felices"

El concepto fundamental del maestro zen Thich Nhat Hanh sobre la educación es formar maestros felices para tener alumnos felices. En su charla sobre el dharma del 27 de octubre de 2014, durante el retiro de mindfulness para maestros y educadores, el maestro zen Thich Nhat Hanh habló extensamente sobre cómo los maestros se "transforman", viven felices y ayudan a quienes los rodean y a los niños a ser felices como ellos.

Dijo: «Sabemos que los niños y estudiantes de nuestra época sufren mucho y sienten mucho dolor en sus corazones debido al sufrimiento de sus padres. Los padres no pueden comunicarse entre sí, y entre padres e hijos no es fácil hablar. Existe una sensación de soledad y vacío en los niños, que intentan llenar con videojuegos u otros pasatiempos. Hay mucho sufrimiento y dolor entre los jóvenes, lo que dificulta la labor educativa... Si los profesores y colegas no son felices, ¿cómo pueden crear felicidad para los jóvenes? ¡Ese es un gran problema!».

Para ser felices, Thich Nhat Hanh afirma que los maestros necesitan una dimensión espiritual que les ayude a transformarse, y luego pueden ayudar a transformar a quienes los rodean, empezando por sus familiares y parejas. Si lo logran, se volverán más amables, más reconfortantes y más compasivos. Podrán ayudar a sus colegas a hacer lo mismo y llevarán la práctica al aula.

El primer paso es retomar el autocuidado, luego generar una energía consciente para calmar las emociones dolorosas cuando surjan, practicar el habla y la escucha amorosa para restablecer la comunicación y lograr la reconciliación. Lo importante después es construir una sangha (comunidad) de maestros felices.

El maestro zen Thich Nhat Hanh en Hue con sus monjes

AFP

No podemos continuar como estamos ahora, porque si los profesores no son felices, no tienen paz ni armonía entre sí, ¿cómo podemos ayudar a los jóvenes a sufrir menos y a tener éxito en sus estudios? Construir una Sangha es la tarea más importante, y todo profesor debe ser un constructor de Sangha. Tras la iluminación, la primera tarea del Buda fue construir una Sangha. Sabía muy bien que sin una Sangha, no podría completar la carrera de un Buda. La enseñanza es una profesión muy noble, hermosa y respetable. Pero sin una Sangha, no podemos hacer mucho. Por lo tanto, ¡construir una Sangha es la tarea más importante!, dijo el maestro zen Thich Nhat Hanh.

En la carta a los docentes publicada en el libro "Los docentes felices cambiarán el mundo" (Thich Nhat Hanh - Katherine Weare), el maestro zen Thich Nhat Hanh también afirmó: "Sabemos que los jóvenes y los padres de hoy en día sufren mucho y sufren mucho. Los padres no pueden comunicarse entre sí, o entre padres e hijos no es fácil hablar entre sí. En el corazón de los jóvenes siempre hay soledad y vacío, y tratan de llenar esa soledad y ese vacío con videojuegos, películas, adicciones o entretenimiento dañino. Cuanto más sufrimiento hay en el corazón de los jóvenes, más difícil se vuelve la labor educativa. Como docentes, también tenemos dificultades. Siempre lo hemos intentado, pero nuestro entorno de vida y trabajo es demasiado difícil. Como docentes, si no somos felices, ¿cómo podemos esperar que nuestros hijos lo sean? Este es un tema de suma importancia".

Fuente: https://thanhnien.vn/thien-su-thich-nhat-hanh-va-thay-co-hanh-phuc-se-thay-doi-the-gioi-1851423628.htm