DE LA FORMACIÓN DE PERSONAS A LA CREACIÓN DE INSTITUCIONES PARA LAS PERSONAS
Representa un cambio de responsabilidad, pasando de capacitar a las personas a construir instituciones para las personas. En este contexto, la presencia de 29 educadores elegidos como representantes a la 16.ª Asamblea Nacional no es solo una cifra estadística que refleja la composición del partido, sino que también conlleva una expectativa muy específica.
Los educadores que acceden al parlamento en esta ocasión traen consigo el hábito de investigar, analizar críticamente y trabajar con datos.
La profesora asociada Huynh Quyet Thang, directora de la Universidad de Ciencia y Tecnología de Hanói, y la profesora Nguyen Thi Lan, directora de la Academia de Agricultura de Vietnam, con más de 100 publicaciones internacionales, están familiarizadas con la comprobación de hipótesis mediante evidencia antes de llegar a conclusiones. El profesor asociado Vu Hai Quan, actual viceministro permanente de Ciencia y Tecnología, es un experto en inteligencia artificial que ha realizado investigaciones en la Universidad de Trento (Italia) y la Universidad de Lovaina (Bélgica). Esta mentalidad académica, si se traduce en actividades legislativas, crearía un contrapeso necesario al enfoque puramente administrativo en la formulación de políticas.
La Sra. Lo Thi Bao Vy, nacida en 2002, maestra de escuela primaria en Nghe An , es la miembro más joven de la 16ª Asamblea Nacional.
FOTO: PROPORCIONADA POR EL SUJETO
Esta expectativa no es meramente teórica. Entre los proyectos de ley que se prevé presentar a la Asamblea Nacional en 2026 se encuentran la Ley que modifica y complementa varios artículos de la Ley de Vivienda, la Ley de Seguridad Social y la Ley de Negocios Inmobiliarios. Todas estas leyes impactan directamente la vida de millones de docentes en todo el país. La Ley del Docente de 2025, que entró en vigor el 1 de enero de 2026, reconoce el derecho a alquilar vivienda pública o recibir asistencia para la vivienda para los docentes en zonas particularmente desfavorecidas, así como el derecho a percibir el salario más alto en la escala salarial de la administración pública. Estos derechos solo serán verdaderamente significativos cuando las leyes relacionadas con la vivienda, la seguridad social y el presupuesto se diseñen de manera coordinada. Los representantes del sector educativo, con su experiencia práctica en la vida de los docentes, tienen una ventaja particular para reconocer las brechas entre las políticas escritas y su implementación real.
Este es un momento en el que las contribuciones de los intelectuales universitarios al parlamento son más significativas que nunca.
EL PARLAMENTO NECESITA LAS CUALIDADES DE UN MAESTRO
Por supuesto, las expectativas deben ir acompañadas de condiciones para su implementación. La XVI Asamblea Nacional cuenta con el mayor porcentaje de delegados a tiempo completo de su historia, un 40 %. Este es un paso estructural importante, ya que los delegados a tiempo completo disponen de tiempo y recursos suficientes para estudiar los documentos legislativos y participar en la revisión y supervisión sustantivas. Para los delegados que desempeñan una doble función, especialmente los directores universitarios y rectores de grandes escuelas, el mayor desafío sigue siendo el tiempo. Un director de una academia gestiona a miles de estudiantes y cientos de profesores, y al mismo tiempo debe estudiar los documentos de 15 proyectos de ley en la primera sesión. El problema de la asignación de tiempo en estas circunstancias no es fácil de resolver.
Este es también un momento en que las contribuciones de los intelectuales universitarios al parlamento son más significativas que nunca. La reforma institucional avanza a un ritmo sin precedentes. La XV Asamblea Nacional aprobó una serie de leyes importantes, desde la Ley de Tierras y la Ley de Vivienda hasta la Ley de Transformación Digital y la Ley de Docentes. La XVI Asamblea Nacional continuará enmendando, complementando y supervisando la implementación de este extenso sistema legal. La capacidad de analizar políticas con base en evidencia, la capacidad de prever el impacto a largo plazo de una disposición legal y el hábito de preguntarse "¿por qué?" en lugar de solo "¿cómo?" son cualidades que las aulas universitarias han inculcado en los educadores. El parlamento necesita estas cualidades.
Existe una similitud entre el aula y el parlamento: ambos son lugares donde las personas se presentan ante un público, exponen sus argumentos y rinden cuentas por lo que dicen. Pero también hay una gran diferencia. En el aula, una hipótesis errónea puede corregirse en una clase la semana siguiente. En el parlamento, en cambio, una ley defectuosa puede tardar años en rectificarse. Y durante ese tiempo, millones de personas tienen que vivir con sus consecuencias.
La XV Asamblea Nacional dejó un vasto sistema jurídico con cientos de leyes recientemente aprobadas o modificadas. La XVI Asamblea Nacional deberá supervisar la implementación de dicho sistema, al tiempo que continúa desarrollando nuevas leyes. Esta carga de trabajo exige no solo dedicación, sino también pensamiento sistémico. Los 29 educadores recién elegidos aportan esa capacidad desde las aulas. La primera sesión en abril será la primera prueba. Si las voces de las aulas resuenan en el momento y lugar adecuados en la Asamblea Nacional, esta transición no será meramente simbólica.
La tendencia del rejuvenecimiento
Cabe destacar la tendencia hacia una mayor presencia de jóvenes entre los delegados del sector educativo. La Sra. Lo Thi Bao Vy, nacida en 2002 y maestra de primaria en Nghe An, es la delegada más joven de la Asamblea Nacional en la 16.ª legislatura y también la primera persona del grupo étnico O Du en formar parte del máximo órgano de poder estatal. Asimismo, se encuentra la Sra. Lo Thi Huyen, nacida en 1999 y maestra de jardín de infancia en Son La.
Esta generación de educadores creció en plena era de la integración, familiarizada con la tecnología digital y el acceso a la información abierta. Su presencia demuestra que el ámbito parlamentario ya no es un espacio reservado únicamente para quienes ostentan cargos de responsabilidad. Las voces de la educación de base, de las zonas más desfavorecidas, tienen ahora la oportunidad de hacerse oír en el mismo lugar donde se elaboran las políticas.
Fuente: https://thanhnien.vn/tu-giang-duong-den-nghi-truong-185260329161832602.htm
Kommentar (0)