En las grandes ciudades y en las mejores escuelas, desde hace muchos años, se ha dado una situación como la que describió un delegado en la 10.ª sesión de la 15.ª Asamblea Nacional : «El examen de 10.º grado genera una gran presión, aletargando a los estudiantes, incluso desesperados si no lo aprueban». Por eso, muchas opiniones sostienen que el examen de ingreso a 10.º grado debería abolirse por ser un «miniexamen nacional».
En las grandes ciudades y en las mejores escuelas, desde hace muchos años el examen de décimo grado ha sido extremadamente feroz.
Foto: Nhat Thinh
Por el contrario, en el caso de las escuelas con puntuaciones de ingreso bajas, también hay opiniones de que con puntuaciones de referencia tan bajas, ¿por qué organizar exámenes de ingreso? Es costoso y ejerce presión sobre la escuela organizadora, y solo elimina a los candidatos con puntuaciones reprobatorias.
El contraste en los puntajes de ingreso al décimo grado de las escuelas secundarias
En los últimos años, los puntajes de referencia para la admisión a 10.º grado en las escuelas secundarias han mostrado un contraste muy claro en diferentes provincias y ciudades. Hay muchas escuelas con puntajes de referencia extremadamente altos, pero también hay escuelas con puntajes de referencia muy bajos, a pesar de estar ubicadas cerca unas de otras.
De hecho, la puntuación alta o baja en el examen de ingreso al décimo grado, además de la calidad y reputación de las escuelas secundarias, también depende de la cantidad de candidatos que se registran para el examen, ya sea grande o pequeña, y de la calidad de los candidatos que toman el examen.
Hay muchas escuelas secundarias que han afirmado su marca y reputación y están ubicadas en una zona favorable, por lo que a menudo hay muchos candidatos con buen desempeño académico que toman el examen y el número de candidatos que se registran para el examen también es mayor que otras escuelas.
Las escuelas de reciente creación o las que llevan mucho tiempo operando, pero que no ofrecen una formación de alta calidad, tendrán un menor número de candidatos inscritos para el examen. Esto se traduce en diferentes puntuaciones de referencia, tanto altas como bajas, para cada escuela.
En particular, existen muchas escuelas en zonas desfavorecidas, con escasa población, donde el número de admisiones y el de candidatos que se presentan al examen pueden ser iguales. Algunas escuelas incluso tienen cuotas de admisión más altas que el número de solicitantes, por lo que los candidatos solo necesitan no tener una calificación reprobatoria para ser admitidos.
Por lo tanto, en las últimas temporadas de admisión, hemos visto escuelas que establecen puntuaciones de admisión inferiores a 1 punto por asignatura. Esto ha generado escepticismo en la formación.
Debería combinar métodos de examen y selección
Sin embargo, si se elimina por completo el examen de ingreso a décimo grado, habrá más problemas, especialmente para las escuelas secundarias en zonas urbanas. Esto se debe a que la eliminación del examen de ingreso provocará que las escuelas secundarias mejoren las calificaciones de sus estudiantes y tengan mayores posibilidades de admisión.
La eliminación o el mantenimiento del examen de ingreso al décimo grado ha sido durante mucho tiempo un tema controvertido.
Foto: Nhat Thinh
El examen de ingreso a 10.º grado del curso escolar 2025-2026 marca el primer año de implementación de la Circular 30/2024/TT-BGDDT sobre el Reglamento de Admisión a la Educación Secundaria y Preparatoria. Por lo tanto, todos los centros de educación secundaria no especializada calculan el coeficiente 1 para las asignaturas del examen. Por lo tanto, las puntuaciones de referencia de 10.º grado de la mayoría de los centros de educación secundaria de las provincias se han calculado desde hace tiempo con un coeficiente 2 para literatura y matemáticas. Este curso escolar parece ser inferior al de años anteriores.
Sin embargo, en la realidad hay muchas escuelas con puntajes de admisión muy bajos, lo que genera dudas en el público porque la organización del examen de ingreso tiene muchas etapas diferentes que solo eliminan a los estudiantes con puntajes bajos.
Por lo tanto, probablemente lo más factible para los departamentos de educación sea combinar de manera flexible los exámenes de ingreso y las admisiones al décimo grado para garantizar el número de admisiones y evitar desperdiciar los esfuerzos y el dinero del estado y los padres.
Se puede implementar de la siguiente manera: La enseñanza y el aprendizaje en las escuelas secundarias se desarrollan con normalidad y con una actitud proactiva, y el profesorado guía a los estudiantes hacia el examen de ingreso a 10.º grado para mejorar la calidad de la formación. El Departamento de Educación y Formación sigue publicando el plan de admisión habitual para 10.º grado, pero propone un plan que combina los exámenes de ingreso y la selección.
Tras la inscripción de los estudiantes para el examen de ingreso a 10.º grado, el Departamento de Educación y Formación recopilará y contabilizará el número de inscripciones para las escuelas secundarias. A partir de ahí, proporcionará instrucciones y notificará a las escuelas cuáles realizarán el examen de ingreso y cuáles considerarán la admisión.
Para las escuelas con un número mucho mayor de candidatos registrados que de estudiantes admitidos, el examen de admisión será la opción más segura y objetiva. Después del examen, las escuelas se basarán en las puntuaciones de cada candidato y evaluarán la puntuación de cada candidato de arriba a abajo hasta alcanzar el cupo.
Para las escuelas con un número menor de candidatos inscritos para el examen, o igual al número de admitidos, o incluso ligeramente superior, considerar los resultados académicos y las puntuaciones de formación es una opción adecuada.
Implementar este proceso de admisión en estas escuelas reducirá la presión sobre los estudiantes y las escuelas secundarias. Además, la admisión reducirá muchos costos del presupuesto y la carga para los padres.
Por lo tanto, los Departamentos de Educación y Capacitación deben basarse en la situación real del número de candidatos que se registran para el examen de ingreso al décimo grado para combinar tanto el examen de ingreso como el proceso de selección para garantizar la imparcialidad y la conveniencia para todos los candidatos en cada provincia y ciudad en la actualidad.
Fuente: https://thanhnien.vn/tuyen-sinh-lop-10-thi-hay-xet-18525120709571423.htm
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