Vietnam tiene potencial para exportar educación, ¿por qué?

Con su variada gama de programas de educación transnacional (TNE) y un creciente atractivo para los estudiantes internacionales, se considera que Vietnam tiene un potencial significativo para convertirse en un centro educativo internacional, e incluso en un exportador de educación.

Delegados de varios países, incluido Vietnam, asistieron a una sesión para compartir experiencias en el funcionamiento de programas de TNE en el marco de la Semana de Educación de Asia Oriental, celebrada del 3 al 6 de febrero en Indonesia.

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La acreditación es un factor clave en la exportación de educación.

Convertirse en un centro educativo internacional en el Sudeste Asiático es un objetivo que Vietnam ha concretado a través de muchas estrategias y políticas nacionales, como la Resolución 71 del Politburó sobre avances en el desarrollo de la educación y la formación, la Decisión 1600 del Primer Ministro que aprueba el plan para la integración internacional en educación y formación hasta 2030 con requisitos sobre el porcentaje de estudiantes internacionales, la calidad de los programas de formación conjuntos, el número de campus en el extranjero, etc., o la Resolución 50 del Gobierno, que establece claramente la necesidad de promover la formación de zonas educativas internacionales en Vietnam.

Algunos de los requisitos anteriores están estrechamente relacionados con las TNE, ya que estos programas incluirán investigación colaborativa, diseño curricular, intercambio de profesores y estudiantes entre universidades nacionales e internacionales; capacitación conjunta y concesión de títulos; universidades extranjeras que abren oficinas de representación y sucursales internacionales en Vietnam...

Es también por ello que TNE es uno de los impulsores clave para que nuestro país se convierta en un centro educativo internacional en el Sudeste Asiático, según la Sra. Hoang Van Anh, Directora de Programas Educativos del British Council en Vietnam.

"Tenemos el potencial de exportar educación, desde atraer estudiantes internacionales para que estudien en el país hasta establecer sucursales de universidades vietnamitas en el extranjero, especialmente en países vecinos", declaró la Sra. Van Anh al periódico Thanh Nien en el marco de la reciente Semana de la Educación de Asia Oriental celebrada en Indonesia.

Esto se ve reforzado por el hecho de que hace apenas unos días, durante la visita de Estado del Secretario General To Lam a Laos, el Ministerio de Educación y Deportes de Laos y el Ministerio de Educación y Formación de Vietnam intercambiaron dos documentos de cooperación. Uno de ellos era un memorando de entendimiento que estipulaba la cooperación entre ambos países para establecer una universidad vietnamita en Laos. Esta universidad priorizaría la formación en áreas como ciencias naturales, tecnologías de la información y pedagogía, áreas que Laos necesita actualmente.

Se espera que esta sea la primera universidad vietnamita en el extranjero, lo que marca un nuevo avance en la capacidad de Vietnam para exportar educación. Laos también fue el país con el mayor número de estudiantes vietnamitas estudiando en el extranjero en 2024, con más de 6000, según datos del Instituto de Estadística de la UNESCO (UIS).

El Ministro de Educación y Formación de Vietnam, Nguyen Kim Son, y el Ministro de Educación y Deportes de Laos, Thongsalith Mangnomek, intercambiaron documentos de cooperación educativa el 5 de febrero.

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La Sra. Van Anh también señaló que, en el ámbito de la cooperación en Educación Tecnológicamente Avanzada (ETN) con el Reino Unido, Vietnam es el quinto mercado más grande de Asia Oriental y el de mayor crecimiento entre los cinco principales. Específicamente, para el año académico 2023-2024, las ETN del Reino Unido en Vietnam contribuyeron hasta el 80% del crecimiento en el Sudeste Asiático. En cuanto a los programas de formación conjunta, Vietnam cuenta actualmente con 70 programas con universidades del Reino Unido y cientos de programas con otras universidades de Estados Unidos, Australia, Francia, etc.

Esto, sumado a la creciente tendencia a la internacionalización de la educación, ha contribuido a atraer un gran número de estudiantes internacionales que desean estudiar a tiempo completo o participar en programas de intercambio de corto plazo en universidades vietnamitas.

La Sra. Van Anh señaló además que, para aumentar el potencial de exportación de educación, Vietnam necesita participar en el proceso de garantizar la calidad según los estándares internacionales. Simultáneamente, los programas de formación nacionales también deben estar acreditados por organizaciones internacionales. "Esto ayudará a las universidades vietnamitas a generar confianza con los estudiantes internacionales y los socios extranjeros", afirmó la directora.

Leighton Ernsberger, Director de Educación y Programas de Inglés para Asia Oriental del British Council, declaró al periódico Thanh Nien que Vietnam cuenta actualmente con dos importantes motores: primero, un impulso positivo de desarrollo, y segundo, un gobierno muy proactivo que desempeña un papel fundamental. Estos factores podrían ayudar al país a convertirse en un centro educativo internacional en la región.

Actualmente, el Sr. Ernsberger cree que Vietnam aún está sentando las bases para la cooperación con las partes interesadas. Solo cuando se establezcan alianzas adecuadas, Vietnam podrá expandir su presencia en la región, según el director.

Representantes de universidades vietnamitas y extranjeras intercambiaron opiniones en un evento reciente celebrado en Indonesia.

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¿Qué se necesita para atraer campus filiales de universidades extranjeras?

Otro factor crucial para convertirse en un centro educativo internacional es atraer a prestigiosas instituciones internacionales de educación superior para que establezcan campus en el país. Estos campus no solo educan a los estudiantes, sino que también desempeñan un papel en la investigación y la innovación, contribuyendo así a la internacionalización de la educación superior en el país anfitrión.

Para atraer con éxito campus internacionales, lo más importante es que Vietnam establezca un proceso legal transparente y claro que las universidades puedan seguir, según el profesor Simon Guy, vicerrector de Asuntos Globales de la Universidad de Lancaster (Reino Unido), institución que está abriendo campus en numerosos países del mundo. Otros factores que mencionó incluyen la demanda de títulos internacionales y la búsqueda de socios adecuados en el país anfitrión.

La importancia del proceso legal reside en que las escuelas necesitan garantías de que, tras invertir importantes recursos y esfuerzos según los procedimientos gubernamentales, la sede recibirá una licencia de funcionamiento. En realidad, en muchos países, un ministerio puede ofrecer un gran apoyo, mientras que otros no tanto. Esto genera muchas dificultades, según el profesor.

"Por lo tanto, es responsabilidad del gobierno garantizar que todos los ministerios y departamentos sean coherentes y sincronicen sus requisitos. Si se cumplen las condiciones, la universidad puede proceder a establecer una sede universitaria", declaró un representante de la Universidad de Lancaster al periódico Thanh Nien .

El profesor Simon Guy presentó la Universidad Lancaster Deakin en Indonesia: un modelo de dos universidades extranjeras que operan un campus compartido en un tercer país.

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Como ejemplo específico, el profesor Guy mencionó al presidente indonesio, Prabowo Subianto, una figura muy proactiva que anima a las universidades británicas a explorar oportunidades en su país. Recientemente, el presidente incluso viajó personalmente al Reino Unido para reunirse con líderes universitarios, no solo para invitarlos a su país, sino también para compartir su visión nacional y destacar el papel crucial de la educación y cómo las universidades internacionales pueden contribuir al desarrollo del país.

"El fuerte apoyo de los más altos niveles de liderazgo ha proporcionado un tremendo impulso", afirmó el profesor Guy.

Y, por último, creo que detrás de las cifras e informes aburridos, siempre hay una sensación especial al visitar un lugar. Es la sensación de ser bienvenido, de si el lugar evoca entusiasmo y de si te hace exclamar: "Aquí es justo donde quiero establecer mi campus". Ese aspecto intangible juega un papel crucial, explicó el profesor Guy.

Fuente: https://thanhnien.vn/viet-nam-co-tiem-nang-xuat-khau-giao-duc-vi-sao-185260208100818866.htm