Creación de una base para el desarrollo de recursos humanos de alta calidad
El 29 de octubre, el Ministerio de Educación y Capacitación celebró un seminario para recopilar comentarios sobre el borrador del Marco de la Estrategia para el Desarrollo de la Educación Superior de Vietnam para el período 2026-2035, con visión a 2045. El seminario tuvo lugar en la Academia de Gestión Educativa.
En su intervención en el evento, el Sr. Dang Van Huan, subdirector del Departamento de Educación Superior (Ministerio de Educación y Formación), destacó que el desarrollo del Marco para la Estrategia de Desarrollo de la Educación Superior para el período 2026-2035, con visión al año 2045, es una tarea importante, creando una base para la formación y el desarrollo de recursos humanos de alta calidad, satisfaciendo los requisitos de un desarrollo rápido y sostenible del país en el próximo período.
En particular, este es el momento para que el sector de Educación implemente la Resolución No. 71-NQ/TW del 22 de agosto de 2025 del Politburó sobre avances en el desarrollo de la educación y la formación (Resolución 71), junto con la Resolución No. 57-NQ/TW del 22 de diciembre de 2024 del Politburó sobre avances en ciencia, tecnología, innovación y transformación digital nacional (Resolución 57).
Al hablar sobre la situación actual de la educación superior en Vietnam, el Sr. Dang Van Huan indicó que el país cuenta con 240 instituciones de educación superior (sin incluir las del sector de defensa y seguridad), de las cuales 173 son públicas y 67 privadas. Actualmente, la tasa de estudiantes por cada 10.000 habitantes es de 220, aunque aún es baja en comparación con el promedio de muchos países de la región, la tasa de crecimiento se mantiene bastante estable.
Basándose en el análisis de la situación actual y el nuevo contexto de desarrollo, el Ministerio de Educación y Formación está elaborando y proponiendo una serie de objetivos que se incluirán en el Marco de la Estrategia de Desarrollo de la Educación Superior para el período 2026-2035, con visión a 2045.
En consecuencia, el objetivo general es desarrollar un sistema educativo universitario de alta calidad, eficaz, equitativo, transparente y moderno, que satisfaga las necesidades de desarrollo socioeconómico del país y las de aprendizaje de la población. Para 2035, Vietnam aspira a estar entre los cuatro países con los mejores sistemas educativos universitarios del Sudeste Asiático.
Se esperan 5 pilares estratégicos
El Ministerio de Educación y Formación prevé contar con cinco pilares estratégicos en este marco estratégico, entre ellos: Estrategia de cultura de calidad; Estrategia de optimización del sistema; Estrategia de apalancamiento financiero; Estrategia de educación universitaria digital; Estrategia para atraer talento, profesores y estudiantes excelentes.
El Marco Estratégico no sólo hereda los logros que se han alcanzado, sino que, lo que es más importante, debe crear una orientación clara para que la educación superior vietnamita se convierta en una fuerza impulsora clave para el desarrollo nacional.
El Prof. Asociado Dr. Pham Van Thuan, Director de la Academia de Gestión Educativa, afirmó que la organización del Seminario en la Academia demuestra la estrecha coordinación entre el Ministerio de Educación y Formación y las instituciones de educación superior, y al mismo tiempo reafirma el papel pionero de la Academia al contribuir a políticas estratégicas y acompañar al sistema de educación superior vietnamita en su camino hacia una educación moderna, integrada, equitativa y sostenible.
El Profesor Asociado, Dr. Pham Van Thuan, reconoció que el Marco para la Estrategia de Desarrollo de la Educación Superior de Vietnam para el período 2026-2035, con visión al 2045, es un documento estratégico a nivel nacional, que demuestra una nueva visión sobre el papel líder de la educación superior en el desarrollo de la economía del conocimiento, la transformación digital y la integración internacional.
La estrategia se basa en orientaciones políticas y jurídicas sólidas, al tiempo que refleja las exigencias prácticas de la industrialización y modernización del país.
En particular, esta es la primera vez que el Marco Estratégico ha sido diseñado para alinear sincrónicamente la orientación política, las instituciones y los modelos de desarrollo, definiendo claramente pilares estratégicos entre los que se incluyen: cultura de calidad, optimización del sistema, apalancamiento financiero y educación superior digital.
Al comentar sobre los nuevos puntos y el espíritu innovador del borrador, el Profesor Asociado, Dr. Pham Van Thuan, enfatizó que este Marco Estratégico demuestra el desarrollo integral y el pensamiento de modernización de la educación superior vietnamita en varios aspectos notables:
En primer lugar, hay que considerar la autonomía universitaria como base, las finanzas como clave, la inversión estatal como fuerza motriz y la innovación programática y la transformación digital como avances.
En segundo lugar , definir claramente el modelo de desarrollo del sistema en la dirección de la estratificación, la conectividad, la reducción de la dispersión, el aumento de la eficiencia, la combinación de formación de élite y formación de masas, entre instalaciones multidisciplinarias y multidisciplinarias con escuelas orientadas a la aplicación, la investigación y la innovación.
En tercer lugar, determinar la posición de las instituciones de educación superior como organizaciones científicas y tecnológicas, que realizan investigaciones y despliegan y aplican ciencia y tecnología de alto nivel en el espíritu de la Resolución 57.
En cuarto lugar, promover firmemente la transformación digital, la inteligencia artificial y la educación abierta, creando un entorno de aprendizaje permanente.
En quinto lugar, afirmar el papel central de las universidades en el ecosistema nacional de innovación.
Promoviendo la autonomía, la transformación digital y la innovación
Desde la perspectiva de un organismo de investigación, formación y asesoramiento sobre políticas para el sector educativo, el Director de la Academia de Gestión Educativa propuso una serie de cuestiones que es necesario aclarar más para que el Marco Estratégico pueda convertirse realmente en un principio rector para la acción de todo el sistema:
En primer lugar, sobre las instituciones y la gobernanza: es necesario construir un marco jurídico sincrónico para la autonomía universitaria, que estipule claramente la rendición de cuentas y el mecanismo de representación de la propiedad estatal, especialmente el mecanismo de funcionamiento de la autonomía en la eliminación de los consejos escolares en las escuelas públicas.
En segundo lugar, en materia de inversión y finanzas: el mecanismo presupuestario debe diseñarse en función de la eficiencia de los resultados, permitiendo al mismo tiempo que las escuelas públicas utilicen de manera flexible las fuentes de ingresos para reinvertirlas en el desarrollo.
En tercer lugar, en cuanto al desarrollo del personal: es necesario un programa nacional para capacitar y promover a los líderes y gerentes universitarios de acuerdo con los nuevos estándares de competencia.
En cuarto lugar, sobre la transformación digital: proponer que el Ministerio de Educación y Capacitación implemente pronto una plataforma nacional de datos sobre educación superior, que se conecte en tiempo real con las instituciones educativas para apoyar la administración, la acreditación y la formulación de políticas.
El Profesor Asociado Dr. Pham Van Thuan afirmó que la Academia de Gestión Educativa está lista para aceptar tareas del Ministerio de Educación y Capacitación y coordinar con las unidades relevantes para asumir el papel de un centro de investigación, consultoría y capacitación de recursos humanos para la gestión y administración de la educación superior.
Promoviendo la autonomía, la transformación digital y la innovación
En el seminario, expertos, científicos y representantes de instituciones de educación básica acordaron el proyecto de Marco para la Estrategia para el Desarrollo de la Educación Superior Vietnamita para el período 2026-2035, con visión hasta 2045.
Los delegados se centraron en discutir una serie de temas como: el nombre del proyecto, los objetivos, los cinco pilares estratégicos, el papel del Estado y las responsabilidades de las instituciones de educación superior.
Básicamente de acuerdo con el proyecto, la Profesora Asociada Dra. Nguyen Thi Thu Hang - Secretaria del Partido, Presidenta del Consejo de la Academia de Gestión Educativa - expresó su acuerdo con los objetivos propuestos, enfatizando la necesidad de formar una serie de instituciones y campos de educación superior que alcancen estándares regionales y mundiales.
Al discutir uno de los cinco pilares estratégicos, la Profesora Asociada Dra. Nguyen Thi Thu Hang estuvo de acuerdo con el proyecto cuando destacó el papel del Estado en la regulación del sistema, junto con políticas para estimular la modernización de la educación superior, atraer talento y aumentar los recursos de inversión para impulsar el desarrollo y gradualmente integrarse internacionalmente.
El proyecto también enfatiza el fortalecimiento del rol y la responsabilidad de las localidades en el desarrollo de la educación superior en el área, con el fin de satisfacer las necesidades de recursos humanos de la localidad y las regiones vecinas.
Sin embargo, según la profesora asociada Dra. Nguyen Thi Thu Hang, la estrategia debe identificar y prestar atención a las universidades con factores específicos, como la Academia de Gestión Educativa y varias otras instituciones de formación.
Según el Profesor Asociado Dr. Pham Van Thuan, el Marco para la Estrategia de Desarrollo de la Educación Superior de Vietnam para el período 2026-2035, con visión hasta 2045, no es sólo una orientación de desarrollo para un período, sino también un compromiso político y social con el futuro del conocimiento y el pueblo vietnamitas.
Fuente: https://giaoducthoidai.vn/xay-dung-khung-chien-luoc-phat-trien-giao-duc-dai-hoc-giai-doan-20262035-post754528.html
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