وزارت آموزش و پرورش در مورد اطلاعات مربوط به «برنده شدن در آزمون ادبیات» چه می‌گوید؟

اوایل بعد از ظهر روز ۲۷ ژوئن، وزارت آموزش و پرورش اطلاعاتی مربوط به آزمون ادبیات در آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان ۲۰۲۴ ارائه کرد.

داوطلبان هانوی پس از امتحان ادبیات هیجان‌زده شدند

وزارت آموزش و پرورش اعلام کرد که پس از دریافت بازخورد از تعدادی از خبرگزاری‌ها در مورد سوالات امتحان ادبیات که با برخی گمانه‌زنی‌ها در شبکه‌های اجتماعی قبل از برگزاری امتحان همزمان شده بود، کمیته دائمی کمیته ملی راهبری آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان ۲۰۲۴ از شورای امتحانات درخواست گزارش کرد.

وزارت آموزش و پرورش تأیید کرد که آزمون ادبیات مطابق با ساختار و قالب اعلام شده توسط وزارت آموزش و پرورش و با توزیع معقول بین بخش‌های شعر و ادبیات برگزار شده است.

بخش درک مطلب آزمون، برخلاف گمانه‌زنی‌های قبلی، به خلاقیت و مسئولیت هنرمند، عناصری که تاریخ هنر بشر را تشکیل می‌دهند، می‌پردازد.

داوطلبان هانوی انتظار دارند نمرات بالایی در ادبیات کسب کنند

در مورد استدلال اجتماعی (بخش نوشتاری)، صرف نظر از موضوع، داوطلبان همیشه ملزم به داشتن ارتباطات عملی، بیان افکار، احساسات، نظرات و مسئولیت‌های خود در مورد آن موضوع هستند تا عملی بودن، جهت‌گیری آموزشی و توسعه معنوی و شخصیتی که بسیاری از اسناد، آثار و غیره به دنبال آن هستند، تضمین شود.

تعداد آثار ادبی در برنامه درسی فعلی و دامنه سوالات امتحانی محدود است. بنابراین، حدس زدن نام صحیح اثر و نویسنده مورد استفاده در سوالات امتحانی تصادفی است و می‌تواند اتفاق بیفتد.

وزارت آموزش و پرورش تأیید کرد که سوالات امتحان ادبیات کاملاً محرمانه نگه داشته شده‌اند.

با این حال، این آزمون از کل کار یا بخشی از کار یا بخش خاصی از کار استفاده می‌کند و همچنین الزامات (سوالات) برای داوطلبان کاملاً با حدس و گمان‌های قبلی متفاوت است.

وزارت آموزش و پرورش معتقد است که حدس زدن نام صحیح اثر و نویسنده مورد استفاده در آزمون تصادفی است و می‌تواند اتفاق بیفتد.

تا این لحظه، کمیته ملی راهبری آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان ۲۰۲۴ تأیید کرده است که سوالات آزمون ادبیات کاملاً محرمانه نگه داشته شده‌اند.

دکتر ترین تو تویت، معلم ادبیات، سیستم آموزشی حوکمای، در مورد آزمون ادبیات اظهار داشت که ساختار، قالب و سطح آگاهی در سوالات هیچ شگفتی نداشت، دشوار نبود اما هیجان زیادی هم به همراه نداشت. توانایی طبقه‌بندی آزمون هنوز هم طبقه‌بندی سطوح درک مطلب و درک متن است، این طبقه‌بندی با ارزیابی ظریف و دقیق ممتحن تشخیص داده می‌شود.

بخش درک مطلب (۳ نمره) سوالی در مورد تشخیص محتوای متن است که اساساً فقط نیاز به "تشخیص" و کپی کردن جزئیاتی از متن دارد، که این الزامی است که به راحتی می‌توان آن را انجام داد. سوال ۳ سوالی است که از دانش‌آموزان می‌خواهد دانش خود را در مورد ویتنام، ادبیات، هنر و زندگی به کار گیرند تا ارزش بیانی و عاطفی مقایسه بین جریان رودخانه و تاریخ آفرینش هنری در متن را تفسیر کنند.

در همین حال، سوال شماره ۴ یک سوال کاربردی سطح بالا است که از داوطلبان می‌خواهد از تأمل نویسنده در گزیده «اگر هر قطره آب را از وحدت اقیانوس جدا کنیم، فقط قطرات کوچک و تنهایی از آب را خواهیم دید که به تدریج ناپدید می‌شوند» درسی در مورد سبک زندگی برای خود استخراج کنند.

داوطلبان در یافتن پیام‌ها و درس‌هایی برای سبک زندگی خود مشکلی نخواهند داشت، که درسی درباره هستی معنادار هنگام پیوند افراد با جامعه است. این سؤالی است که می‌تواند دانش‌آموزان را نسبتاً خوب طبقه‌بندی کند، زیرا جهت پاسخ و نحوه استدلال تا حد زیادی به تفکر و ویژگی‌های مستقل و متکی به خود دانش‌آموزان بستگی دارد.

دکتر ترین تو تویت گفت: «به طور کلی، سوالات درک مطلب برای دانش‌آموزان مناسب است، سطوح شناختی مناسب را تضمین می‌کند و اهمیت عملی برای سبک زندگی آینده آنها دارد.»

بخش نوشتاری (۷.۰ نمره): ساختار آشنا را حفظ کنید، شامل ۲ بخش: نوشتن یک پاراگراف استدلالی اجتماعی (۲.۰ نمره) و یک مقاله استدلالی ادبی (۵.۰ نمره). سوال ۱ (۲.۰ نمره)، الزام «نوشتن یک پاراگراف (حدود ۲۰۰ کلمه) که افکار خود را در مورد معنای احترام به فردیت ارائه دهد» می‌تواند کم و بیش باعث تعجب و علاقه داوطلبان هنگام انجام آزمون شود.

«مشاهده می‌شود که این سوال جدیدی نیست، بلکه کاملاً کاربردی است و برای دانشجویانی که برای ورود به آستانه جدیدی از زندگی آماده می‌شوند، هیجان ایجاد می‌کند، جایی که باید ظرفیت و شجاعت شخصی خود را نشان دهند و شخصیت خود را در سفر به سوی موفقیت ابراز کنند.» - دکترای ادبیات ارزیابی شد.

منبع: https://nld.com.vn/bo-gd-dt-noi-gi-ve-thong-tin-trung-tu-de-thi-ngu-van-196240627135209343.htm