ممنوعیت تدریس خصوصی به دانش‌آموزان دبستان: آیا تدریس خصوصی زبان انگلیسی یک استثنا است؟

(دن تری) - خانم هوانگ توی ترانگ - معلم زبان انگلیسی در هانوی - از مقررات ممنوعیت تدریس خصوصی اضافی برای دانش‌آموزان دبستان گیج شده است. زیرا این بدان معناست که دانش‌آموزان دبستان مجاز به گذراندن دروس اضافی زبان انگلیسی نیستند.

بچه‌های دبستانی هم از یادگیری زبان انگلیسی منع شده‌اند؟

خانم هوآنگ توی ترانگ، معلم آزاد زبان انگلیسی در هانوی، گفت: «من ده‌ها بار بخشنامه ۲۹ را خوانده‌ام تا ببینم آیا یادگیری یک زبان خارجی یادگیری اضافی محسوب می‌شود یا خیر، اما هنوز نتوانسته‌ام پاسخی پیدا کنم.»

بر این اساس، بخشنامه ۲۹، آموزش و یادگیری اضافی را به عنوان فعالیت‌های آموزشی و یادگیری اضافی خارج از زمان مقرر در طرح آموزشی برای موضوعات برنامه آموزش عمومی، برنامه آموزش مداوم در مقاطع راهنمایی و دبیرستان که توسط وزیر آموزش و پرورش (MOET) صادر شده است، تعریف می‌کند.

بنابراین، با توجه به اینکه زبان انگلیسی یک درس اجباری در برنامه آموزش عمومی است، آموزش این درس فراتر از زمان مقرر می‌تواند به عنوان آموزش و یادگیری اضافی تلقی شود.

دانش آموزان دبستان در شهر هوشی مین (عکس: Huyen Nguyen).

خانم ترانگ همچنین با تحلیل ماده ۴ این بخشنامه که مواردی را که تدریس اضافی مجاز نیست، تصریح می‌کند، اظهار داشت: هیچ تدریس اضافی برای دانش‌آموزان دبستان، به جز هنر، ورزش و آموزش مهارت‌های زندگی، سازماندهی نمی‌شود.

خانم ترانگ پرسید: «زبان انگلیسی به طور خاص و زبان‌های خارجی به طور کلی نه درس‌های تیزهوشان هستند، نه ورزش، نه مهارت‌های زندگی. پس آیا این بخشنامه آموزش زبان انگلیسی به دانش‌آموزان دبستانی را نیز ممنوع می‌کند؟»

خانم نگوین توی ون، مسئول یک مرکز تدریس خصوصی در هانوی، همین نگرانی را دارد. مرکز خانم ون خدمات تدریس خصوصی در منزل را برای دانش‌آموزان از دبستان تا دبیرستان ارائه می‌دهد. خانم ون قصد دارد از ۱۴ فوریه به طور موقت ارائه معلم خصوصی برای دانش‌آموزان ابتدایی، از جمله معلمان خصوصی زبان انگلیسی، را متوقف کند.

خانم ون گفت: «من منتظر دستورالعمل‌های مشخص از وزارت آموزش و پرورش هستم. در حال حاضر، مطمئن نیستم که آیا ارائه معلم خصوصی زبان انگلیسی به دانش‌آموزان دبستان، مقررات مربوط به آموزش و یادگیری اضافی را نقض می‌کند یا خیر.»

«مجبور کردن کودکان با توانایی‌های مختلف به درس خواندن به تنهایی، غیرمنطقی است.»

خانم تران تی تان تام (دونگ دا، هانوی) دختری دارد که در کلاس دوم درس می‌خواند و از ۴ سالگی در یک مرکز آموزش زبان انگلیسی شرکت کرده است. این مرکز تعلیق کلاس‌های زبان انگلیسی برای دانش‌آموزان دبستان را اعلام نکرده است، اما خانم تام نگران تحولات پس از ۱۴ فوریه، زمانی که بخشنامه ۲۹ لازم‌الاجرا می‌شود، است.

«یادگیری زبان انگلیسی در مدرسه کافی نیست. کودکانی که می‌خواهند به یک زبان خارجی خوب گوش دهند، صحبت کنند و بنویسند، باید از سنین پایین، حتی از مهدکودک، انگلیسی را یاد بگیرند.»

من موافقم که کودکان باید برای یادگیری مستقل آموزش ببینند. اما کودکان در سن دبستان باید تحت هدایت والدین و معلمان یاد بگیرند. ناگفته نماند که هر کودک توانایی متفاوتی در درک و جذب دارد.

اگر والدین قادر به هدایت فرزندان خود برای یادگیری زبان انگلیسی نیستند، آیا فرستادن آنها به مراکز تدریس خصوصی یا استخدام معلم خصوصی اشکالی دارد؟ خانم تم گفت: «مجبور کردن کودکان با توانایی‌های مختلف به تحصیل به تنهایی و بدون معلم غیرمنطقی است.»

خانم فان تو هانگ (نام تو لیم، هانوی) با همین دیدگاه تحلیل کرد: «اگر یادگیری زبان‌های خارجی برای دانش‌آموزان دبستانی نیز ممنوع شود، توانایی زبان خارجی دانش‌آموزان ویتنامی به سرعت کاهش خواهد یافت.»

کیفیت آموزش زبان انگلیسی در مدارس دولتی مدت‌هاست که یک مسئله‌ی مهم بوده است. والدین باید با اجازه دادن به فرزندانشان برای یادگیری زبان انگلیسی در خارج از مدرسه، بر این نقص غلبه کنند. فکر می‌کنم همه مدیران آموزش و پرورش از این واقعیت آگاه هستند.

یادگیری یک زبان خارجی بسیار خاص است و برای مؤثر بودن به محیط، فضا و زمان خاصی نیاز دارد. اگر در آینده، درس زبان انگلیسی برای دانش‌آموزان دبستانی ممنوع شود، والدین نمی‌دانند چگونه با آن برخورد کنند، به خصوص والدینی که فرزندانشان در مدارس دولتی تحصیل می‌کنند.

(*) نام معلم تغییر کرده است.

منبع: https://dantri.com.vn/giao-duc/cam-day-them-hoc-sinh-tieu-hoc-day-them-tieng-anh-co-ngoai-le-20250207154035940.htm