آیا کان تو پیشگام تحول دیجیتال در آموزش است؟

در شهر کان تو، تحول دیجیتال به عنوان یک پیشرفت استراتژیک در توسعه آموزش شناخته می‌شود. بخش آموزش این شهر به طور مؤثر مرکز مدیریت آموزش هوشمند را اداره کرده است؛ رونوشت‌های الکترونیکی، کتابخانه‌های دیجیتال و کتاب‌های دیپلم و گواهینامه اصلی را به صورت همزمان مستقر کرده است.

قطعنامه ۷۱ دفتر سیاسی حزب کمونیست چین در مورد پیشرفت‌های چشمگیر در توسعه آموزش و پرورش، اهداف مهم بسیاری را تعیین کرده است. از جمله آنها، ایجاد و آموزش منابع انسانی، به ویژه منابع انسانی باکیفیت، برای برآورده کردن الزامات تبدیل ویتنام به یک کشور در حال توسعه با صنعت مدرن و درآمد متوسط ​​بالا است.

در شهر کان تو، وزارت آموزش و پرورش اعلام کرد که در دوره 2025-2030، برای ادامه ترویج تحول جامع دیجیتال در آموزش و پرورش، در پاسخ به روح قطعنامه شماره 71-NQ/TW، این صنعت بهبود ظرفیت دیجیتال برای معلمان و دانش‌آموزان را به عنوان یکی از عوامل کلیدی شناسایی کرده است.

بر این اساس، لازم است یک چارچوب شایستگی دیجیتال برای معلمان در هر سطح تدوین و اجرا شود، دوره‌های آموزشی سازماندهی شود و مهارت‌های به‌کارگیری دستاوردهای علمی و فناوری برای ۱۰۰٪ معلمان و مدیران تقویت شود؛ جنبش «آموزش دیجیتال برای همه» در کل بخش ترویج شود، به‌ویژه مهارت‌های دیجیتال پایه برای همه معلمان، دانش‌آموزان، از جمله والدین، رواج یابد تا همه آماده مشارکت در محیط آموزش دیجیتال باشند؛ مدل‌های آموزشی STEM/STEAM به‌طور مؤثر پیاده‌سازی شوند، برنامه‌نویسی ربات‌ها به‌کار گرفته شود و هوش مصنوعی در فعالیت‌های تجربی برای دانش‌آموزان دبیرستانی به‌کار گرفته شود تا تفکر خلاق آموزش داده شود و با روندهای جدید سازگار شوند.

تسریع تحول دیجیتال

شهر کان تو یکی از مناطق پیشگام در دلتای مکونگ است که مرکز عملیات آموزش هوشمند (vnEdu IOC) را راه‌اندازی کرده است. این مرکز از پلتفرم‌های مدرن برای ادغام، اتصال، تجزیه و تحلیل، پردازش داده‌ها و ساخت برنامه‌های کاربردی استفاده می‌کند، پلتفرم‌هایی مانند: هوش مصنوعی (AI)، تجزیه و تحلیل کلان داده (Big Data)، اینترنت اشیا (IoT)، داده‌های مکانی (GIS)، محاسبات ابری، برنامه‌های کاربردی طراحی تجسم حرفه‌ای داده‌ها (Dashboard) از شرکت‌های بزرگ فناوری جهان (مایکروسافت). سیستم عامل اصلی.

نرم‌افزار مدیریت آموزش دائماً با داده‌ها به‌روزرسانی می‌شود و به کار هدایت و مدیریت دقیق و به موقع کمک می‌کند. وزارت آموزش و پرورش همچنین دوره‌های آموزشی در مورد کاربرد هوش مصنوعی، آموزش STEM، مهارت‌های دیجیتال، شهروندی دیجیتال را برای معلمان و دانش‌آموزان برگزار می‌کند...

تجهیزات مرکز عملیات آموزش هوشمند شامل سیستم‌های نمایش داده با صفحه نمایش بزرگ، سیستم‌های کنترل مرکزی، زیرساخت فناوری اطلاعات، تجهیزات نظارتی و زیرساخت فنی پشتیبانی می‌شود.

سیستم نرم‌افزاری vnEdu IOC شامل نمودارهایی است. این سیستم ۶۸ شاخص از بخش آموزش را رصد می‌کند، از جمله موارد زیر: مدارس، پرسنل ناظر بر دانش‌آموزان و نتایج یادگیری، نظارت بر یادگیری و آزمون آنلاین، ارزیابی کیفیت آموزش و گزارش‌های خاص...

دانش‌آموزان در شهر کان تو از طریق یک پلتفرم فناوری که کارت‌های شناسایی الکترونیکی مجهز به تراشه را تأیید می‌کند، در امتحانات آنلاین شرکت می‌کنند. (منبع: روزنامه تایمز اجوکیشن)

سال تحصیلی گذشته، شهر کان تو یکی از 10 استان و شهری بود که توسط وزارت آموزش و پرورش برای اجرای آزمایشی آموزش مهارت‌های شهروندی دیجیتال انتخاب شد؛ 100٪ دانش‌آموزان دبستان در این منطقه دارای ریزنمرات الکترونیکی بودند.

از سال تحصیلی 2024-2025، وزارت آموزش و پرورش، آموزش STEM را مطابق با جهت‌گیری برنامه آموزش عمومی 2018، در 100٪ مدارس ابتدایی، متناسب با شرایط محلی و ظرفیت مؤسسات آموزشی، مستقر کرده است. این بخش، استفاده از خدمات عمومی آنلاین را در سطوح 3 و 4 در انجام مراحل اداری در بخش آموزش ترویج می‌دهد.

تطبیق با روندهای توسعه فناوری و هوش مصنوعی

در مدیریت، آموزش و یادگیری، تحول دیجیتال به ساخت یک سیستم آموزشی مدرن که با روندهای توسعه فناوری و هوش مصنوعی سازگار است، کمک می‌کند.

مهدکودک‌ها و مدارس ابتدایی در شهر کان تو، کاربرد فناوری اطلاعات را در مدیریت، برنامه‌ریزی و طراحی طرح درس‌های الکترونیکی ترویج داده‌اند. در سطح متوسطه، ۱۰۰٪ مدارس دارای اینترنت پرسرعت هستند، بسیاری از مدارس کلاس‌های هوشمند و انبارهای مواد آموزشی آنلاین ساخته‌اند؛ ۱۰۰٪ دانش‌آموزان راهنمایی و دبیرستان این فرصت را دارند که به صورت آنلاین تحصیل کنند. در مدیریت، ۱۰۰٪ مراکز از سیستم‌های مدیریت داده‌ها، سوابق دیجیتال و غیره استفاده می‌کنند.

به گفته خانم کائو تی نگوک ها، مدیر دبیرستان بویی هوو نگییا، این مدرسه همیشه شرایطی را برای کارکنان و معلمان ایجاد می‌کند تا هم کار کنند و هم درس بخوانند تا صلاحیت‌های خود را بهبود بخشند و از آنها از نظر زمانی و مالی، به ویژه برای معلمان تازه استخدام شده، حمایت می‌کند. این مدرسه در زیرساخت‌های شبکه سرمایه‌گذاری کرده، یک سیستم مدیریت آنلاین ایجاد کرده، یک تیم فناوری اطلاعات برای پشتیبانی از معلمان تشکیل داده و همزمان اتصال به سیستم‌های اداره آموزش و پرورش و وزارت آموزش و پرورش را تضمین کرده است.

به گفته وزارت آموزش و پرورش شهر کان تو، در فرآیند اجرای تحول دیجیتال، بخش آموزش شهر وضعیت فعلی را بررسی و ارزیابی کرده و بسیاری از مشکلات، به ویژه نابرابری‌های بین مناطق را شناسایی کرده است. در مدارس حومه شهر و مناطق دورافتاده، زیرساخت‌های فناوری، دسترسی به اینترنت و اتصال به پایگاه داده هنوز محدود است.

بنابراین، بخش آموزش و پرورش شهر تشخیص داد که داشتن یک نقشه راه مناسب، سرمایه‌گذاری گام به گام در تجهیزات، زیرساخت‌های فنی و فناوری دیجیتال، تضمین پوشش هر مرحله و هر حوزه با هدف هماهنگ‌سازی کل سیستم آموزشی شهر، ضروری است.

کلاس تاریخ کلاس هشتم A10، مدرسه راهنمایی چائو ون لیم، فناوری را در تدریس و یادگیری به کار می‌گیرد. (منبع: روزنامه کان تو)

برای ترویج کاربرد فناوری و تحول دیجیتال، بخش آموزش و پرورش این شهر با اپراتورهای اصلی شبکه مانند VNPT، Viettel و ارائه دهندگان زیرساخت و نرم‌افزار، توافق‌نامه‌های همکاری امضا کرده است تا در تحول دیجیتال هماهنگی و همراهی داشته باشند.

شرکت‌های مخابراتی از بسیاری از نرم‌افزارها، سیستم‌های مدیریت پایگاه داده و سوابق الکترونیکی پشتیبانی کرده‌اند و به کاهش کار اداری و بهبود کارایی مدیریت کمک کرده‌اند. یک مکانیسم هماهنگی منظم را حفظ کنید تا در صورت نیاز بخش آموزش به زیرساخت‌ها، نرم‌افزارها یا سیستم‌های فنی برای خدمت به آموزش، یادگیری و مدیریت، آماده پشتیبانی باشید.

ترونگ کان توین، رئیس کمیته مردمی شهر کان تو، گفت که کان تو اخیراً وظایف مهم را خلاصه کرده و به این ترتیب به وزارت آموزش و پرورش مأموریت داده است تا برنامه و طرح اقدام برای اجرای قطعنامه ۷۱ را به کمیته حزبی کمیته مردمی شهر کان تو ارائه دهد. بر این اساس، کان تو یک پروژه مشخص برای ایجاد تحول در توسعه آموزش و پرورش خواهد داشت.

رئیس کمیته مردمی شهر کان تو افزود که در واقع، کار سرمایه‌گذاری و توسعه منابع انسانی نیز در قطعنامه اولین کنگره کمیته حزبی شهر کان تو، برای دوره ۲۰۲۵ تا ۲۰۳۰ گنجانده شده است.

شهر کان تو اولین دستاورد خود را ارتقای جذب، آموزش و توسعه منابع انسانی، به ویژه منابع انسانی باکیفیت بالا؛ تقویت تحقیقات، کاربرد علم و فناوری، نوآوری و تحول دیجیتال در همه زمینه‌ها؛ ترویج و گسترش همکاری‌های بین‌المللی برای جذب منابع برای توسعه اجتماعی-اقتصادی و ارتقای تصویر شهر کان تو در منطقه و سطح بین‌المللی عنوان کرده است.

ترونگ کان توین، رئیس کمیته مردمی شهر کان تو، تأکید کرد که این شهر توجه زیادی به بخش آموزش دارد. (عکس: فونگ لین)

در خصوص راهکارها، شهر کان تو به نوآوری‌های اساسی و جامع در آموزش و پرورش، بهبود کیفیت منابع انسانی از جمله موارد زیر ادامه خواهد داد: ادامه بررسی، سازماندهی و بهبود کیفیت آموزش و پرورش در مؤسسات آموزشی؛ ترویج جریان‌سازی دانش‌آموزان در آموزش عمومی؛ تقویت همکاری‌ها و پیوندهای آموزشی در داخل و خارج از کشور برای آموزش منابع انسانی باکیفیت جهت خدمت به نیازهای توسعه شهر و منطقه، ...

رئیس شهر کان تو، ترونگ کان توین، تأکید کرد که این شهر توجه زیادی به حوزه آموزش و پرورش، به ویژه توسعه منابع انسانی دارد. مهمتر از همه، این عامل کلیدی در توسعه شهر کان تو در جهت یک شهر اکولوژیکی، متمدن و مدرن از سال 2030 است که با هدف تبدیل شدن به مرکز منطقه در بسیاری از زمینه‌ها، از جمله حوزه آموزش و پرورش، مطابق با قطعنامه شماره 59-NQ/TW مورخ 5 آگوست 2020 دفتر سیاسی، مرتبط است.

منبع: https://baoquocte.vn/can-tho-tien-phong-ve-chuyen-doi-so-trong-giao-duc-335851.html