خبرگزاری ویتنام با احترام متن کامل این دستورالعمل را معرفی می‌کند:
پس از 10 سال اجرای دستورالعمل شماره 10-CT/TW مورخ 5 دسامبر 2011 دفتر سیاسی در مورد همگانی کردن آموزش پیش دبستانی برای کودکان 5 ساله، تثبیت نتایج همگانی کردن آموزش ابتدایی و متوسطه اول، افزایش ساده سازی دانش آموزان پس از آموزش متوسطه اول و ریشه کنی بی سوادی برای بزرگسالان، نتایج مهمی حاصل شده است. حزب و دولت به هدایت و اولویت بندی منابع برای همگانی کردن آموزش، به ویژه در مناطقی با مشکلات اجتماعی -اقتصادی خاص، مناطق اقلیت قومی، مناطق مرزی، جزایر، مناطق دورافتاده و منزوی توجه کرده اند. کل کشور، همگانی کردن آموزش پیش دبستانی برای کودکان 5 ساله را به پایان رسانده است. با حفظ و بهبود کیفیت همگانی کردن آموزش ابتدایی و متوسطه اول، برخی از مناطق شرایط لازم برای همگانی کردن آموزش متوسطه را دارند. کار ریشه کنی بی سوادی برای بزرگسالان تغییرات مثبتی داشته است و افراد تازه باسواد را به ادامه تحصیل تشویق می کند تا دوباره به بی سوادی دچار نشوند. آموزش حرفه‌ای و جهت‌دهی دانش‌آموزان پس از دوره راهنمایی مورد توجه بیشتری قرار می‌گیرد و شرایطی برای فارغ‌التحصیلان دبیرستان ایجاد می‌شود تا مسیرهای مناسب را انتخاب کنند، به مشاغل و یادگیری مادام‌العمر دسترسی پیدا کنند.
در کلاسی که به سالمندان در دریاچه تری آن آموزش داده می‌شود، به افراد در مورد هر حرکت الفبا با دقت آموزش داده می‌شود. عکس: لو ژوان/VNA
با این حال، نهادینه‌سازی و اجرای این دستورالعمل هنوز همزمان نیست، میزان دسترسی کودکان به آموزش پیش‌دبستانی هنوز پایین است؛ برخی از مناطق به توسعه مدارس و کلاس‌های پیش‌دبستانی توجه نکرده‌اند؛ کیفیت آموزش همگانی واقعاً محکم نیست، شکاف بین مناطق و نواحی هنوز زیاد است؛ آگاهی از آموزش حرفه‌ای کافی نیست، هدف از جریان‌سازی دانش‌آموزان پس از دوره متوسطه اول، الزامات را برآورده نکرده است؛ در برخی مناطق، نتایج ریشه‌کنی بی‌سوادی برای بزرگسالان پایدار نیست، به‌ویژه در مناطق اقلیت قومی و کوهستانی؛ شبکه مدارس و کلاس‌ها نیازهای یادگیری مادام‌العمر و ایجاد یک جامعه یادگیرنده را برآورده نکرده است؛ کمبود معلمان در تمام سطوح رو به افزایش است و به‌طور کامل برطرف نشده است، به‌ویژه معلمان پیش‌دبستانی و معلمان دروس جدید طبق برنامه آموزش عمومی.
برای بهبود کیفیت آموزش همگانی، ریشه‌کنی بی‌سوادی بزرگسالان و ارتقای جریان دانش‌آموزی در آموزش عمومی، دفتر سیاسی از کمیته‌های حزبی، سازمان‌های حزبی، مقامات، جبهه میهنی ویتنام و سازمان‌های اجتماعی-سیاسی می‌خواهد که وظایف و راه‌حل‌های اصلی زیر را به خوبی انجام دهند:
۱. تمرکز بر رهبری، هدایت، تقویت کار حمایتی و تبلیغاتی، افزایش آگاهی و مسئولیت‌پذیری کمیته‌های حزبی در تمام سطوح، سازمان‌های حزبی، نظام‌های سیاسی، کادرها، اعضای حزب، مردم، به‌ویژه رهبران، رهبران و مدیران در مورد معنا و اهمیت آموزش همگانی، آموزش اجباری، سوادآموزی بزرگسالان و جریان‌سازی دانش‌آموزان در آموزش عمومی، کمک به بهبود دانش مردم و آموزش منابع انسانی برای هدف صنعتی شدن و نوسازی کشور.
ایجاد تغییرات قوی، بهبود اثربخشی اجرا، اطمینان از اینکه همه شهروندان در سن یادگیری به تعهدات یادگیری خود عمل می‌کنند، تکمیل آموزش همگانی و اجباری؛ تمرکز بر تجهیز سوادآموزان جدید به دانش و مهارت‌های ضروری، حفظ و بهبود پایداری نتایج سوادآموزی بزرگسالان، تمرکز بر سوادآموزی عملکردی؛ تقویت مشاوره شغلی و هدایت دانش‌آموزان پس از دوره متوسطه اول مطابق با توانایی‌ها، نقاط قوت، آرزوها و شرایط آنها و داشتن فرصت ادامه تحصیل؛ ایجاد شرایطی برای افراد در سن کار برای ایجاد شغل یا تغییر شغل، سازگاری با تغییرات جامعه؛ همزمان، توسعه یک سیستم آموزشی باز برای ایجاد فرصت‌های یادگیری مادام‌العمر و ایجاد یک جامعه یادگیرنده، کمک به آموزش منابع انسانی، متعادل کردن ساختار شغلی، توسعه آموزش مرتبط با اقتصاد اجتماعی و تقویت دفاع و امنیت ملی.
تنوع بخشیدن به کار تبلیغات و بسیج از طریق اشکال عملی، مناسب برای هر مخاطب، به ویژه برای زبان‌آموزان و خانواده‌ها؛ افزایش مشارکت رسانه‌های جمعی و ترویج مزایای تبلیغات شفاهی؛ ترویج کاربرد فناوری دیجیتال، شبکه‌های اجتماعی و اینترنت. به موقع از مدل‌های یادگیری معمول و شیوه‌های خوب محلی تقدیر و تقلید کنید.
۲. تکمیل سیستم سیاست‌ها و قوانین، ایجاد هماهنگی و اتصال، بهبود کیفیت آموزش همگانی، آموزش اجباری، ریشه‌کنی بی‌سوادی بزرگسالان و دسته‌بندی دانش‌آموزان پس از دوره متوسطه برای برآورده کردن الزامات.
تمرکز بر سیاست‌های اولویت‌دار برای سرمایه‌گذاری در توسعه آموزش پیش‌دبستانی، آموزش عمومی، آموزش مداوم و آموزش حرفه‌ای؛ داشتن سیاست‌هایی برای رفع موانع توسعه شبکه‌ای از مدارس و کلاس‌های خصوصی و غیردولتی؛ حفظ و بهبود کیفیت آموزش همگانی، آموزش اجباری و ریشه‌کنی بی‌سوادی برای بزرگسالان در مناطق دشوار با نتایج ناپایدار؛ حمایت از آموزش حرفه‌ای، ایجاد شرایطی برای فارغ‌التحصیلان راهنمایی و دبیرستان برای انتخاب برنامه‌های آموزشی مناسب، تسهیل گذار بین برنامه‌های آموزشی، یادگیری منظم، یادگیری مادام‌العمر و ارتباط بین سطوح آموزش حرفه‌ای و سطوح آموزش عالی؛ ترویج کاربرد علم و فناوری، تحول دیجیتال و بهره‌برداری مؤثر از منابع آموزشی آزاد برای کمک به توسعه منابع انسانی پایدار و ایجاد فرصت‌های برابر در دسترسی به آموزش.
۳. نوآوری اساسی و جامع در محتوا، برنامه‌ها و روش‌های آموزش و پرورش معلمان پیش‌دبستانی، آموزش عمومی و آموزش حرفه‌ای در جهت استانداردسازی، نوسازی، دموکراتیزه کردن و نزدیک شدن تدریجی به استانداردهای کشورهای پیشرفته. تمرکز بر آموزش و بهبود کیفیت، ایدئولوژی، اخلاق و ظرفیت آموزشی کادر آموزشی. بهبود کیفیت امکانات آموزشی و پرورش معلمان و مدیران آموزشی همراه با برنامه‌ریزی منابع انسانی در بخش آموزش. تمرکز بر سرمایه‌گذاری در توسعه تعدادی از دانشگاه‌های کلیدی آموزشی، تشکیل تعدادی از مدارس آموزشی اقماری به عنوان هسته اصلی در آموزش معلمان و مدیران آموزشی با کیفیت بالا. اجرای مؤثر ارتباط بین مدارس آموزشی و مناطق در تدوین برنامه‌هایی برای استخدام، آموزش و پرورش معلمان در تمام سطوح، تضمین کمیت کافی، ساختار متعادل و تناسب با نیازهای عملی، و غلبه سریع بر مازاد و کمبود معلمان.
به نوآوری در سیاست‌های حقوق و دستمزد، استخدام، اشتغال، درمان و جذب نیرو ادامه دهید و شرایط لازم را برای معلمان جهت انجام وظایفشان به خوبی فراهم کنید؛ سیاست‌های تشویقی و ترجیحی برای معلمان شاغل در مناطقی با شرایط اجتماعی-اقتصادی به ویژه دشوار و مؤسسات آموزشی تخصصی داشته باشید.
۴. افزایش نقش و مسئولیت رهبری مدیریت دولتی، تضمین اجرای مؤثر دستورالعمل‌ها، سیاست‌ها و قوانین حزب در سطح کشور؛ افزایش منابع، تضمین بودجه برای تکمیل اهداف آموزش همگانی، آموزش اجباری، ریشه‌کنی بی‌سوادی، یکپارچه‌سازی دانش‌آموزان در آموزش عمومی، اولویت دادن به آموزش پیش‌دبستانی همگانی برای کودکان پیش‌دبستانی ۳ تا ۵ ساله. تکمیل سازماندهی دستگاه مدیریت دولتی در آموزش و پرورش از سطوح مرکزی تا مردمی؛ ترویج تمرکززدایی و تفویض قدرت؛ تقویت بازرسی و رسیدگی دقیق به تخلفات.
ادامه بهبود شبکه مدارس، کلاس‌ها، امکانات، تجهیزات آموزشی، تضمین شرایط برای آموزش پیش‌دبستانی، آموزش عمومی، آموزش مداوم، آموزش حرفه‌ای در راستای استانداردسازی، نوسازی، اجتماعی‌سازی مرتبط با برنامه‌ریزی نظام آموزش ملی، برنامه‌ریزی ملی، بخشی و منطقه‌ای. توجه ویژه به توسعه شبکه مدارس، مکان‌های مدارس، کلاس‌ها؛ مدارس شبانه‌روزی قومی، کلاس‌های شبانه‌روزی برای افراد، کلاس‌های نیمه‌شبانه‌روزی در مناطق کوهستانی، مناطق دورافتاده و منزوی.
ترویج اجتماعی شدن، ایجاد شرایطی برای افراد، مشاغل و سازمان‌ها در داخل و خارج از کشور تا در ساخت مدارس و کلاس‌های درس، به ویژه مهدکودک‌ها و شیرخوارگاه‌های غیردولتی در پارک‌های صنعتی، مناطق پردازش صادرات، مناطق شهری پرجمعیت، مناطق دورافتاده و مناطقی با شرایط دشوار یا به ویژه دشوار اجتماعی-اقتصادی سرمایه‌گذاری کنند.
۵. پیاده‌سازی
کمیته‌های حزبی استانی و شهری، کمیته‌های حزبی، کمیته‌های اجرایی حزب، هیئت‌های حزبی و کمیته‌های حزبی که مستقیماً تحت نظر کمیته مرکزی هستند، مسئول انتشار، درک کامل، توسعه برنامه‌ها و طرح‌ها و بررسی و نظارت منظم بر اجرای این دستورالعمل می‌باشند.
- هیئت حزبی مجلس ملی و کمیته حزبی دولت، بررسی، اصلاح، تکمیل و اصلاح اسناد قانونی مربوطه را هدایت می‌کنند؛ مجلس ملی، کمیته دائمی مجلس ملی و کمیته فرهنگ و آموزش مجلس ملی، نظارت بر اجرای سیاست‌ها و قوانین مربوط به آموزش همگانی، آموزش اجباری، سوادآموزی بزرگسالان و ساماندهی دانش‌آموزان در آموزش عمومی را تقویت می‌کنند.
- کمیته حزبی دولت، تدوین اهداف مشخص تا سال 2030؛ برنامه‌ها و طرح‌های اجرایی را هدایت می‌کند؛ و به طور منظم اجرای این دستورالعمل را بازرسی و بررسی می‌کند.
- کمیته مرکزی حزب جبهه میهنی ویتنام، سازمان‌های اجتماعی-سیاسی، دبیرخانه مرکزی اتحادیه جوانان کمونیست هوشی مین و سازمان‌های توده‌ای باید کار بسیج و تبلیغ در میان مردم را تقویت کنند؛ اثربخشی نظارت اجتماعی و فعالیت‌های انتقادی را برای کمک به اجرای مؤثر این دستورالعمل بهبود بخشند.
- اداره تبلیغات مرکزی ریاست و هماهنگی با کمیته حزبی وزارت آموزش و پرورش، کمیته حزبی وزارت کار، امور معلولین جنگی و امور اجتماعی و سازمان‌های مربوطه را برای هدایت، نظارت، بازرسی و نظارت بر اجرای دستورالعمل، جمع‌بندی دوره‌ای و گزارش به دفتر سیاسی و دبیرخانه بر عهده خواهد داشت.
این دستورالعمل به هسته حزب ابلاغ شده است.
به گزارش VNA/روزنامه
منبع
![[عکس] نخست وزیر فام مین چین، ریاست دومین جلسه کمیته راهبری توسعه اقتصاد خصوصی را بر عهده دارد.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/11/01/1762006716873_dsc-9145-jpg.webp)
نظر (0)