تمرکز بر «فرهنگ دیجیتال» در آموزش اخلاق و سبک زندگی به دانش‌آموزان

تجهیز دانش‌آموزان به «فرهنگ دیجیتال» و مهارت‌های رفتار در فضای مجازی باید بخشی از کار ایجاد فرهنگ مدرسه، آموزش اخلاقی و سبک زندگی برای دانش‌آموزان امروزی باشد. این امر نه تنها به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا از خود محافظت کنند، بلکه به ایجاد یک محیط آنلاین امن، سالم و انسانی نیز کمک می‌کند.

دانش‌آموزان راهنمایی (عکس: دای تانگ)

چالش‌هایی از جنبه تاریک فناوری

فضای مجازی به «دومین فضای زندگی» دانش‌آموزان تبدیل شده است. یادگیری، ارتباطات، سرگرمی و جستجوی اطلاعات جوانان ارتباط نزدیکی با پلتفرم‌های دیجیتال، از شبکه‌های اجتماعی، انجمن‌های یادگیری گرفته تا چت و برنامه‌های اشتراک‌گذاری محتوا دارد. دانش‌آموزان می‌توانند به منبع عظیمی از دانش دسترسی داشته باشند، در دوره‌های آزاد شرکت کنند، با دوستان بین‌المللی خود ارتباط برقرار کنند و سازگاری خود را در یک محیط رقابتی جهانی بهبود بخشند.

این امر فرصت‌های زیادی را برای توسعه دانش و مهارت‌های جدید به ارمغان می‌آورد، اما در عین حال چالش‌هایی را نیز در زمینه امنیت اطلاعات، اخلاق و مهارت‌های رفتاری در فضای مجازی ایجاد می‌کند. حجم عظیم اطلاعات مستلزم آن است که جوانان بدانند چگونه انتخاب، تجزیه و تحلیل و ارزیابی کنند. اخبار جعلی، اطلاعات سمی، محتوای جنجالی و روندهای انحرافی می‌تواند در صورت عدم مهارت تفکر انتقادی، باعث سردرگمی و گمراهی شود. تأثیرات فرهنگ‌های خارجی، سبک زندگی عمل‌گرایانه و فردگرایی نیز می‌تواند بر آرمان‌ها، اخلاق و سیستم‌های ارزشی بخشی از دانش‌آموزان تأثیر منفی بگذارد.

به گفته نگوین تی نونگ، معاون رئیس اداره دانش‌آموزان وزارت آموزش و پرورش ، علاوه بر مزایای زیادی که فناوری به همراه دارد، محیط آنلاین خطرات بالقوه زیادی نیز دارد، از اطلاعات مضر گرفته تا سوءاستفاده از داده‌های شخصی، به ویژه برای دانش‌آموزان، همچنین خطر نقض حقوق کودکان مانند قلدری، کلاهبرداری، اعتیاد به اینترنت و ...

«این کشور در حال حاضر بیش از ۲۶ میلیون دانش‌آموز دارد که از این تعداد، دانش‌آموزان پیش‌دبستانی، ابتدایی و متوسطه حدود ۲۰ میلیون نفر یعنی ۸۰ درصد را تشکیل می‌دهند. بنابراین، تعداد کودکانی که تحت مدیریت بخش آموزش و پرورش هستند بسیار زیاد است و این یک چالش بزرگ برای این بخش در محافظت از آنها در برابر عوامل مخرب به طور کلی و به ویژه در محیط آنلاین است.» این گفته‌ی معاون مدیر، نگوین تی نهونگ، در یک دوره آموزشی برای بهبود ظرفیت کارکنان و معلمان مسئول محافظت از کودکان در محیط آنلاین است که توسط وزارت آموزش و پرورش در ماه سپتامبر برگزار شد.

در سال‌های اخیر، مدارس توجه بیشتری به آموزش شهروندی دیجیتال نشان داده‌اند. تعدادی برنامه فوق برنامه، فعالیت‌های تبلیغاتی و مدل‌های تجربی برای افزایش آگاهی در بین دانش‌آموزان به کار گرفته شده‌اند. با این حال، در واقعیت، آموزش فرهنگ دیجیتال هنوز کاستی‌های زیادی دارد، از جمله: مدیریت و سازماندهی آموزش فرهنگی و رفتاری برای کودکان و دانش‌آموزان در محیط آنلاین به طور قوی اجرا نشده است و توانایی درک اطلاعات، جهت‌دهی به ایدئولوژی سیاسی ، اخلاق و سبک زندگی زیبا برای کودکان و دانش‌آموزان هنوز محدود است.

تغییرات در زندگی دیجیتال، همراه با چالش‌های ناشی از جنبه‌های منفی فناوری، نیازمند نوآوری‌های قوی در آموزش اخلاق و سبک زندگی برای دانش‌آموزان است.

تجهیز « سواد دیجیتال » بخشی از آموزش اخلاق و سبک زندگی است .

آموزش سیاسی و ایدئولوژیک همیشه یک وظیفه محوری و مداوم در کل بخش آموزش است. در زمینه تحول دیجیتال، ادغام بین‌المللی و تأثیر قوی شبکه‌های اجتماعی، جهت‌دهی ایدئولوژی، اخلاق و سبک زندگی دانش‌آموزان با هدف ساختن نسلی جوان با شجاعت، آرمان و مسئولیت‌پذیری برای کشور، بیش از پیش ضروری می‌شود.

به گفته معاون وزیر آموزش و پرورش، لی کوان، در سال‌های اخیر، ادارات آموزش و پرورش و مؤسسات آموزشی در سراسر کشور تلاش‌ها و مسئولیت‌هایی را در اجرا و به‌کارگیری مفاد تصمیم ۱۲۹۹/QD-TTg، دستورالعمل ۰۸/CT-TTg و تصمیم ۱۸۹۵/QD-TTg در مورد ایجاد فرهنگ رفتاری، آموزش اخلاق، سبک زندگی و آرمان‌های انقلابی برای جوانان و کودکان انجام داده‌اند.

وزارت آموزش و پرورش همچنین مصوبه شماره 311/QD-TTg مورخ 5 مارس 2022 نخست وزیر مبنی بر تصویب برنامه «آموزش آرمان‌های انقلابی، اخلاق و سبک زندگی فرهنگی برای جوانان، نوجوانان و کودکان در فضای مجازی برای دوره 2022-2030» را برای تصویب و اجرا به نخست وزیر ارائه کرده است.

تاکنون، طبق ارزیابی وزارت آموزش و پرورش، ۱۰۰٪ مؤسسات آموزشی، کدهای فرهنگی رفتاری را در مدارس ایجاد و اجرا کرده‌اند، آموزش اخلاقی و کار سبک زندگی به طور فزاینده‌ای سیستماتیک شده است، کیفیت و اثربخشی به طور قابل توجهی بهبود یافته است. مددکاری اجتماعی و مشاوره روانشناسی در مدارس به صورت همزمان اجرا شده‌اند و شبکه‌ای را برای حمایت از دانش‌آموزان تشکیل داده‌اند که به پیشگیری و حل مشکلات آنها کمک می‌کند. چشم‌انداز و محیط آموزشی به تدریج در جهت ایمنی، دوستی، دموکراسی و نظم و انضباط بهبود یافته و تغییری در فرهنگ‌سازی مدرسه ایجاد کرده است.

کار پیشگیری و مبارزه با خشونت در مدارس، شرارت‌های اجتماعی، جرایم و نقض قانون بر ادغام با آموزش اخلاقی، سبک زندگی، مهارت‌های محافظت از خود، با راه‌حل‌ها و اشکال اجرایی متعدد متمرکز است...

نگوین تی نونگ، معاون رئیس اداره دانش‌آموزان، در کنفرانسی که در ۵ دسامبر برگزار شد و خلاصه‌ای از کار ایجاد فرهنگ رفتاری برای نوجوانان و کودکان وزارت آموزش و پرورش را ارائه می‌داد، گفت: «بسیاری از مدل‌های فرهنگ مدرسه کپی شده‌اند و هماهنگی بین مدارس، خانواده‌ها و جامعه اهمیت بیشتری پیدا کرده است. معلمان در زمینه مشاوره روانشناسی و مهارت‌های زندگی در مدارس آموزش دیده‌اند. ارزش‌های اخلاقی و سبک زندگی به طور مؤثر در برنامه‌های آموزشی و فعالیت‌های تجربی ادغام شده‌اند.»

با این حال، به گفته معاون وزیر، لی کوان، در آینده، کل بخش آموزش و پرورش باید به نوآوری قوی‌تر و خلاقانه‌تر در کار آموزش اخلاق، سبک زندگی، آرمان‌های انقلابی و مهارت‌های زندگی برای جوانان ادامه دهد و یکی از وظایف کلیدی، تقویت آموزش فرهنگ دیجیتال و مهارت‌های رفتار در فضای مجازی برای دانش‌آموزان است.

تان ها

منبع: https://nhandan.vn/chu-trong-van-hoa-so-trong-giao-duc-dao-duc-loi-song-cho-hoc-sinh-sinh-vien-post928957.html