استانداردسازی برنامه‌های آموزش فنی و حرفه‌ای مطابق با استانداردهای بین‌المللی

تقویت اعتباربخشی برنامه‌های آموزشی مطابق با استانداردهای بین‌المللی

در زمینه ادغام بین‌المللی که به طور فزاینده‌ای عمیق می‌شود، کیفیت منابع انسانی به عنوان "کلید طلایی" در نظر گرفته می‌شود که رقابت‌پذیری اقتصاد را تعیین می‌کند. پیش‌نویس سند ارائه شده به چهاردهمین کنگره ملی حزب، هدف را به روشنی تعریف می‌کند: توسعه تعدادی از مؤسسات آموزش حرفه‌ای، بخش‌های آموزشی و مشاغل برای رسیدن به سطح معادل منطقه و جهان. این امر هم یک الزام استراتژیک برای سیستم آموزش حرفه‌ای و هم معیاری برای سنجش رقابت‌پذیری منابع انسانی ویتنام در دوره ادغام است.

این کشور در حال حاضر بیش از ۱۸۰۰ موسسه آموزش حرفه‌ای دارد، اما تنها حدود ۴۵ موسسه برای سرمایه‌گذاری با کیفیت بالا انتخاب شده‌اند که از این تعداد، تنها ۲۰ موسسه قصد دارند استانداردهای منطقه‌ای یا بین‌المللی را رعایت کنند و عمدتاً بر بخش فنی - فناوری تمرکز دارند. برای تحقق هدف داشتن ۷۰ موسسه با کیفیت بالا تا سال ۲۰۳۰، که ۴۰ مورد از آنها استانداردهای منطقه‌ای و جهانی را رعایت کنند، نیاز به یک تحول اساسی از مکانیسم‌های سرمایه‌گذاری و بازرسی به همکاری‌های بین‌المللی است.

truong-cao-dang-thuong-mai-da-nang-sinh-vien-thuc-hanh.jpg — دانشجویان دانشکده بازرگانی در نمایشگاه کسب و کار به همراه دانشجویان رشته‌های مدیریت بازرگانی و بازرگانی در فعالیت‌های عملی شرکت می‌کنند.

دکتر وو هونگ سان، مدیر دانشکده بازرگانی (دا نانگ)، گفت که در واقع، مؤسسات آموزش حرفه‌ای تلاش‌هایی برای سرمایه‌گذاری در مسیرهای کلیدی انجام داده‌اند. صنایع و حرفه‌هایی که به عنوان پیشگامان شناسایی شده‌اند، همگی سازوکارهای بودجه‌ای خود را برای سرمایه‌گذاری در تجهیزات، نوسازی امکانات و در عین حال پیروی دقیق از جهت‌گیری و راهنمایی‌های حرفه‌ای وزارت آموزش حرفه‌ای و آموزش مداوم ( وزارت آموزش و پرورش ) دارند. با این حال، این فرآیند به دلیل نوآوری کند در سازوکارهای تخصیص منابع و مقررات سرمایه‌گذاری، هنوز با مشکلات زیادی روبرو است.

دانشکده بازرگانی با تمرکز بر سرمایه‌گذاری در نوآوری و توسعه برنامه‌های آموزشی به سمت بین‌المللی شدن، قصد دارد به یک دانشکده کلیدی در بخش‌های خاص تبدیل شود. این دانشکده به طور فعال برنامه‌های کلیدی را در سطح پایه ایجاد کرده است. به طور خاص، این برنامه‌ها مطابق با استانداردهای ASEAN ساخته شده‌اند و در نتیجه در تجهیزات، انتقال فناوری و بهبود کیفیت آموزش سرمایه‌گذاری می‌کنند.

در حال حاضر، دانشکده بازرگانی سه رشته اصلی دارد: حسابداری، واردات-صادرات و مدیریت هتلداری که مطابق با استانداردهای داخلی و آسه‌آن توسعه یافته‌اند. بین‌المللی‌سازی برنامه‌ها، انتقال فناوری و همکاری آموزشی با کشورهای خارجی در حال تبدیل شدن به روندهای قوی هستند. برخی از رشته‌ها مانند مدیریت هتل و مدیریت رستوران در ابتدا دانشجویانی را در دوره‌های کارآموزی و کار در خارج از کشور داشته‌اند که به تأیید ظرفیت ادغام آموزش حرفه‌ای ویتنام کمک می‌کند.

علاوه بر این، این مدرسه در حال ایجاد یک پروفایل ثبت نام برای رشته‌های لجستیک، تجارت الکترونیک و مراقبت‌های زیبایی در فهرست رشته‌های کلیدی ملی برای دوره 2026-2030 است که با هدف دستیابی به استانداردهای منطقه‌ای ASEAN انجام می‌شود.

مدیر دانشکده بازرگانی معتقد است که برای دستیابی به این هدف، ارزیابی کیفیت آموزش حرفه‌ای باید به عنوان یک الزام اجباری در نظر گرفته شود. هیچ سازوکار الزام‌آوری برای شرکت همه مدارس آموزش حرفه‌ای در ارزیابی کیفیت وجود ندارد.

به گفته آقای سون، رعایت استانداردهای اعتباربخشی مؤسسات آموزش حرفه‌ای، تعهدی از مسئولیت مدرسه در قبال زبان‌آموزان و جامعه است. این امر همچنین مبنایی برای تأیید جایگاه مدرسه در نقشه برنامه‌ریزی شبکه آموزش حرفه‌ای است و فرصت‌های مطلوبی را در روابط همکاری داخلی و خارجی ایجاد می‌کند. با این حال، هر مؤسسه آموزش حرفه‌ای اهداف و جهت‌گیری‌های متفاوتی خواهد داشت، در حالی که اعتباربخشی اجباری نیست. بنابراین، همه مدارس حرفه‌ای مشتاق اجرای آن نیستند.

ترویج مدل مدرسه-بنگاه اقتصادی

برای بخش‌های کلیدی، در حال حاضر منابع بودجه جداگانه‌ای برای سرمایه‌گذاری در تجهیزات و امکانات آموزشی وجود دارد. دانشکده بازرگانی همیشه از برنامه حمایتی وزارت آموزش حرفه‌ای و آموزش مداوم (وزارت آموزش و پرورش) و سازمان‌های مدیریتی برای دریافت راهنمایی و مشارکت در پروژه‌های سرمایه‌گذاری در بخش‌های کلیدی ملی پیروی می‌کند. علاوه بر این، این دانشکده همچنین به طور فعال از برنامه‌های هدف ملی برای جستجوی منابع سرمایه‌گذاری اضافی، به ویژه در خرید و ارتقاء امکانات، بهره می‌برد.

truong-cao-dang-thuong-mai-da-nang-hop-tac-doanh-nghiep.jpg — دانشکده بازرگانی سمیناری با عنوان «ارتباط کسب‌وکارها - ایجاد یک اکوسیستم همکاری و توسعه» برگزار کرد.

به گفته دکتر وو هونگ سون، مؤسسات آموزش حرفه‌ای باید بر ارتقای اجتماعی شدن آموزش و پیوند دادن آموزش با نیازهای واقعی کسب‌وکارها تمرکز کنند. برای انجام این کار، لازم است برنامه‌های آموزشی در جهت افزایش تمرین، سازماندهی آموزش مستقیم در کسب‌وکارها طراحی و تنظیم شوند؛ در عین حال، از کسب‌وکارها دعوت شود تا از طریق مباحث، ماژول‌ها یا دستورالعمل‌های عملی در فرآیند تدریس شرکت کنند.

دانشکده بازرگانی به طور مؤثر مدل «مدرسه-بنگاه اقتصادی» را اجرا کرده است. این روشی برای بهره‌برداری از امکانات و تجهیزات موجود در بنگاه‌های اقتصادی است، ضمن اینکه فرصت‌های زیادی را برای تمرین مهارت‌های حرفه‌ای در اختیار دانشجویان قرار می‌دهد و به کاهش شکاف بین استانداردهای ملی و منطقه‌ای کمک می‌کند.

دکتر وو هونگ سان، از جنبه‌ی اجرای عملی، گفت که لازم است سازوکار سرمایه‌گذاری انعطاف‌پذیرتری برای مدارس خارج از فهرست ملی کلیدی اما با پتانسیل توسعه به استانداردهای منطقه‌ای وجود داشته باشد؛ همکاری بین‌المللی مستقیم بین مراکز آموزشی و شرکت‌ها و سازمان‌های خارجی تشویق شود؛ همزمان اجتماعی‌سازی سرمایه‌گذاری در تجهیزات و برنامه‌های آموزشی ترویج شود و شرکت‌ها در کل فرآیند آموزش ادغام شوند.

توسعه مؤسسات آموزش حرفه‌ای که مطابق با استانداردهای منطقه‌ای باشند، نه تنها وظیفه بخش آموزش حرفه‌ای است، بلکه یک الزام استراتژیک در توسعه منابع انسانی ملی نیز می‌باشد. هنگامی که سیاست‌های سرمایه‌گذاری، استقلال و پیوند تکمیل شوند، آموزش حرفه‌ای ویتنام می‌تواند به طور کامل به اوج جدیدی برسد و سهم شایسته‌ای در هدف بهبود رقابت‌پذیری اقتصاد در دوره جدید داشته باشد.

منبع: https://giaoducthoidai.vn/chuan-hoa-chuong-trinh-dao-tao-giao-duc-nghe-nghiep-huong-toi-chuan-quoc-te-post756140.html