معلم مونگ "بذرهای STEM" را در مرز سرزمین پدری می‌کارد

در فلات سنگی دونگ وان (استان توین کوانگ)، سال‌هاست که معلم قومی مونگ، وانگ تی دین (مدرسه راهنمایی و دبیرستان شبانه‌روزی قومی دونگ وان)، نه تنها سوادآموزی تدریس کرده، بلکه «بذر» دانش مدرن را نیز کاشته است: آموزش STEM و رباتیک.

تسلط بر فناوری برای دانشجویان عزیز

مدرسه راهنمایی شبانه‌روزی قومی دونگ وان - دبیرستان، مکانی است که پذیرای دانش‌آموزان روستاهای دورافتاده در امتداد مرز برای تحصیل است. برای اکثر دانش‌آموزانی که در این مدرسه تحصیل می‌کنند، این اولین باری است که آغوش والدین خود را ترک می‌کنند تا در یک محیط جمعی ادغام شوند. چمدانی که با خود می‌آورند تنها چند دست لباس، یک جفت صندل پلاستیکی و دلتنگی و سردرگمی ناشی از اولین دوری از خانواده است. خانم وانگ تی دین گفت که بسیاری از کودکان شب‌ها بی‌صدا گریه می‌کنند زیرا دلتنگ مادران خود هستند. برخی حتی از تماس با خانه می‌ترسند زیرا نمی‌توانند فقط با شنیدن صدای بستگان خود جلوی اشک‌های خود را بگیرند.

در آن روزهای سخت اولیه، خانم دین و همکارانش نه تنها معلمانی بودند که به بچه‌ها خواندن و نوشتن یاد می‌دادند، بلکه «مادران دوم» نیز بودند، به آنها دانش می‌آموختند و با صبر و حوصله آنها را در مهارت‌های اولیه زندگی مانند شستن لباس‌هایشان، آشپزی، مرتب کردن جای خوابشان راهنمایی می‌کردند... خانم دین گام به گام، با ملایمت و پشتکار، به بچه‌ها کمک می‌کرد تا بر ترس اولیه خود غلبه کنند، به زندگی شبانه‌روزی عادت کنند و به تدریج از مطالعه و فعالیت‌های گروهی لذت ببرند.

خانم وانگ تی دین در برنامه "به اشتراک گذاشتن با معلمان" 2025 مورد تقدیر قرار گرفت.

خانم دین گفت: «در میان کمبودهای بی‌شمار، چیزی که مرا به ادامه دادن تشویق می‌کند و همیشه نگرانم می‌کند، چشمان دانش‌آموزانم است. آن چشمان همیشه با اشتیاق سوزان برای یادگیری و کاوش در دنیای پهناور می‌درخشند و مرا ترغیب می‌کنند تا راهی برای دسترسی دانش‌آموزان در ارتفاعات به دانش مدرن پیدا کنم تا آینده‌شان دیگر به اندازه جاده‌های سنگی منتهی به روستا ناهموار نباشد.»

در سال ۲۰۲۰، زمانی که بیماری همه‌گیر کووید-۱۹ شیوع پیدا کرد، آموزش دانش‌آموزان مجبور به تغییر به آموزش آنلاین شد. این یک چالش بزرگ برای مدارس مناطق کوهستانی بود که زیرساخت‌های شبکه هنوز ضعیف است. با این حال، این مشکل مانند یک "کاتالیزور" بود که درک خانم دین را تغییر داد. او متوجه شد که فناوری به "دری" برای دسترسی به دانش جدید تبدیل شده است. بنابراین، اگر او فوراً اقدام نمی‌کرد، دانش‌آموزانش برای همیشه پشت آن "دری" مهم می‌ایستادند. خانم دین با این درک، سفر خودآموزی فناوری و آموزش علوم-فناوری-مهندسی-ریاضی (STEM) را آغاز کرد. او در مجموعه‌ای از کلاس‌های آنلاین از سازمان‌ها شرکت کرد و با پشتکار در مورد برنامه‌نویسی، رباتیک و هوش مصنوعی (AI) آموخت. در ابتدا، زبان انگلیسی تخصصی، فقدان دانش پایه در مورد علم و فناوری، به ویژه اتصال ناپایدار اینترنت در منطقه مرزی، به "موانعی" برای خانم دین در سفر خودآموزی او تبدیل شدند.

با این حال، خانم دین به خودش اجازه تسلیم شدن نداد. هر شب، وقتی دانش‌آموزانش به خواب می‌رفتند، خانم دین همچنان بی‌سروصدا کنار صفحه کامپیوتر قدیمی می‌نشست و الگوریتم‌های پیچیده را بررسی می‌کرد تا خودش مطالعه کند، خودش را بیازماید، اشتباه کند و سپس خودش را اصلاح کند. خانم دین به طور محرمانه گفت: «من معتقدم اگر بتوانم فناوری را بفهمم و بر آن مسلط شوم، می‌توانم آن دانش را به دانش‌آموزانم بازگردانم.»

در طول آن سفر، خانم دینه خوش‌شانس بود که با مهندس دو هوانگ سون، عضو کمیته سازماندهی جشنواره ملی STEM، ملاقات کند. خانم دینه با تشویق، راهنمایی و به اشتراک گذاشتن تجربیات ارزشمند مهندس دو هوانگ سون، به مسیری که انتخاب کرده بود، اعتماد به نفس بیشتری پیدا کرد. او متوجه شد که آموزش STEM می‌تواند به طور کامل ریشه بدواند، جوانه بزند و درست در این سرزمین مرزی به شدت توسعه یابد. از آن زمان به بعد، خانم دینه رسماً به اتحاد ترویج آموزش STEM ویتنام (VESA) پیوست و عزم خود را برای ارائه دانش جدید و مدرن به دانش‌آموزان فقیر در مناطق مرزی میهن، جزم کرد.

تیم «اراده آهنین»

خانم دین با شور و شوق فراوان، جسورانه اقدام به تشکیل اولین تیم رباتیک مدرسه برای رقابت کرد. این یک چالش بزرگ بود زیرا دانش‌آموزان او هرگز رباتی را لمس نکرده بودند و یا در مورد برنامه‌نویسی چیزی نمی‌دانستند. خود خانم دین، اگرچه خودآموخته بود، اما هرگز تجربه مستقیمی در هدایت یک تیم رقابتی فناوری نداشت.

تیم تشکیل شد. خانم دین و شاگردانش با هم درس خواندند، با مونتاژ و آزمایش کدها سر و کار داشتند. برای خانم دین، این فرآیندی از یادگیری و بازی بود. اواخر بعد از ظهر بود که مه شکاف‌های کوه را پوشانده بود، ربات در جهت اشتباه می‌دوید، به دیوار برخورد می‌کرد یا بی‌هدف غلت می‌زد، هم او و هم شاگردانش فقط می‌توانستند بخندند و سپس با پشتکار خطا را پیدا کنند و از ابتدا دوباره برنامه‌ریزی کنند. صبر، تعهد و اشتیاق مشترک، جلسات آموزشی به ظاهر خشک را به ساعت‌هایی پر از خنده تبدیل کرد.

خانم وانگ تی دین و تیمش این ربات را درست در میدان پرچم لونگ کو اجرا کردند.

بزرگترین چالش برای تیم نه تنها دانش، بلکه تجهیزات نیز هست، زمانی که مدرسه بودجه خرید ربات برای مسابقات را ندارد. خانم دین مجبور شد ارتباط برقرار کند و خوشبختانه یک مجموعه ربات قرض گرفت. وقتی ربات خراب می‌شود، پیدا کردن قطعات جایگزین مشکل دیگری است، زیرا قطعات تعمیری در دسترس نیستند و سفارش آنها روزهای زیادی طول می‌کشد تا دریافت شوند. علاوه بر این، هزینه‌های سفر و هزینه شرکت در مسابقات بزرگ نیز یک چالش مالی است.

با این حال، خانم دین و دانش‌آموزانش با عزمی راسخ، تلاش کردند تا بر مشکلات غلبه کنند و ربات خود را به عرصه فناوری بیاورند و با تیم‌هایی از شهرهای بزرگ رقابت کنند. همین تلاش و پشتکار بود که باعث شد این تیم جایزه «اراده فولادی» این رقابت را از آن خود کند.

مفهوم موفقیت خانم دین همیشه فراتر از چارچوب جوایز یا مدال‌های انفرادی است. بنابراین، پس از هر تورنمنت، به جای استراحت، او بلافاصله به مدرسه برمی‌گردد، جلسات اشتراک‌گذاری ترتیب می‌دهد و راهنمایی‌های فنی را به معلمان مدارس همسایه ارائه می‌دهد. او همچنین کیت‌های ربات و پشتیبانی فنی اهدا می‌کند تا دانش‌آموزان مدارس دیگر نیز بتوانند به STEM دسترسی پیدا کرده و با آن آشنا شوند.

لحظه‌ای به یاد ماندنی رقم خورد وقتی خانم دین و تیمش ربات را درست در میله پرچم لونگ کو اجرا کردند. زیر پرچم قرمز در حال اهتزاز با ستاره زرد، ربات‌های کوچک که توسط دانشجویان دونگ وان مونتاژ و برنامه‌ریزی شده بودند، به صورت ریتمیک و هوشمندانه حرکت می‌کردند. برای خانم دین، این تصویر روحیه خلاقیت بی‌حد و حصر و آرزوی ارتقای آموزش در ارتفاعات توئین کوانگ را نشان می‌داد.

خانم دینه در کنار گسترش فعالیت‌ها، یک زمین بازی فناوری نیز درست در همان محل ایجاد کرد. او یک جشنواره STEM در مدرسه ترتیب داد و حیاط مدرسه شبانه‌روزی را به یک فضای خلاقانه رنگارنگ با غرفه‌های علمی، بازی‌های فکری و نمایش‌های فناوری تبدیل کرد. برجسته‌ترین بخش، اولین مسابقه ربات‌های آزاد KCbot بود که دانش‌آموزان را از مقاطع ابتدایی تا دبیرستان در داخل و خارج از منطقه گرد هم آورد.

او به همراه همکارانش، به گسترش نفوذ خود ادامه داد و آموزش ربات KCbot و ربات مجازی Vex VR را برای 20 مدرسه متوسطه دیگر ترتیب داد. به طور خاص، او همچنین کلاس‌های آموزش کاربرد هوش مصنوعی را برای 2 مدرسه در کمون دونگ وان افتتاح کرد. تحت رهبری خانم دین، "بذرهای STEM" در بسیاری از روستاها شروع به جوانه زدن کرده‌اند و روحیه یادگیری، خلاقیت و تفکر حل مسئله را گسترش داده‌اند.

منبع: https://phunuvietnam.vn/co-giao-nguoi-mong-gioi-hat-giong-stem-noi-dia-dau-to-quoc-238251208174139203.htm