آموزش‌های فنی و حرفه‌ای، کلید حفظ صنایع دستی سنتی

هانوی در حال حاضر ۱۳۵۰ دهکده صنایع دستی و روستاهایی با صنایع دستی سنتی دارد که منبعی منحصر به فرد و نیروی محرکه ای برای توسعه اجتماعی-اقتصادی محسوب می شوند. با وجود اینکه صنایع دستی سنتی سالانه ده ها تریلیون دونگ به اقتصاد پایتخت کمک می کند، امروزه به دلایل مختلف توجه زیادی از سوی جوانان را به خود جلب نمی کند. آموزش و حفظ کارگران جوان، به ویژه برای بقای دهکده های صنایع دستی هانوی و کل کشور، یک چالش اساسی است.

تولید محصولات حصیری و بامبو در روستای صنایع دستی کمون فو نگیه. عکس: کونگ هوین

دغدغه‌های روستاهای صنایع دستی سنتی هانوی .

صنعتگر نگوین فونگ کوانگ، مدیر شرکت بافت بامبو و حصیر ویت کوانگ (شهرستان فو نگیه)، گفت: «کار صنایع دستی نه تنها به دستان ماهر، بلکه به پشتکار و پشتکار نیز نیاز دارد. با این حال، میانگین درآمد فقط حدود ۶ تا ۸ میلیون دونگ ویتنامی/نفر/ماه در نوسان است و به سفارشات بستگی دارد، بنابراین پایدار نیست. در کارگاه من، جوان‌ترین فرد در حال حاضر بیش از ۴۰ سال سن دارد.»

این وضعیت در روستای ها تای (شهرک هونگ وان) که در زمینه لاک‌آرایی فعالیت دارد نیز در حال وقوع است. وو هوی من، صنعتگر، می‌گوید: «جوانان اغلب از همان ابتدا به دنبال درآمد بالا هستند، در حالی که لاک‌آرایی نیاز به پرورش یک اشتیاق بلندمدت دارد. ناگفته نماند که محصولات سنتی باید با محصولات صنعتی ارزان قیمت رقابت کنند، بنابراین جوانان کمتری به دنبال این حرفه می‌روند.»

به همین ترتیب، در روستای ابریشم‌بافی وان فوک (بخش ها دونگ)، در حالی که در سال ۲۰۰۱، ۵۰۰ دستگاه بافندگی وجود داشت، تنها حدود ۳۰۰ دستگاه هنوز در حال کار هستند. فام خاک ها، رئیس انجمن روستای ابریشم‌بافی وان فوک، اظهار داشت: «بسیاری از مردم ابریشم‌بافی را رها کرده و به حرفه‌های دیگری با درآمد بالاتر روی آورده‌اند. کسانی که هنوز این حرفه را انجام می‌دهند، اکثراً مسن هستند.»

دکتر تون گیا هوا، معاون رئیس انجمن روستاهای صنایع دستی ویتنام، از دیدگاه یک محقق اجتماعی اظهار داشت: «اکثر کارگران روستاهای صنایع دستی در حال حاضر متعلق به بخش غیررسمی هستند و فاقد قراردادهای کاری و مزایای تأمین اجتماعی می‌باشند. این امر باعث می‌شود صنایع دستی سنتی برای جوانان جذابیت کمتری داشته باشند، زیرا آنها تمایل دارند به دنبال محیط‌های کاری پایدار با بیمه و فرصت‌های توسعه شفاف باشند.»

گره‌گشایی از آموزش‌های حرفه‌ای سنتی

آموزش حرفه‌ای در روستاهای صنایع دستی عمدتاً عملی است یا شامل دوره‌های کوتاه‌مدت می‌شود که منجر به اثربخشی پایین می‌شود. آموزش حرفه‌ای سنتی در برخی از مدارس حرفه‌ای نیز با نیازهای دنیای واقعی همسو نیست؛ بسیاری از فارغ‌التحصیلان نمی‌توانند شغل پیدا کنند، یا کارفرمایان به آموزش بیشتر نیاز دارند. در زمینه ادغام و رقابت شدید، نیاز به نیروی کار ماهر که قادر به تولید محصولات متنوع، با کیفیت بالا و رقابتی باشد، به طور فزاینده‌ای ضروری می‌شود.

در ۱۶ آوریل ۲۰۲۶، کمیته خلق هانوی طرح شماره ۱۵۵/KH-UBND را برای اجرای برنامه حمایت از توسعه بازار کار هانوی برای دوره ۲۰۲۶-۲۰۳۰ صادر کرد که هدف آن تلاش برای نرخ نیروی کار آموزش دیده ۷۵ تا ۸۰ درصد است.

برای دستیابی به هدف فوق، مناطق محلی و روستاهای صنایع دستی باید تفکر آموزشی خود را نوآورانه کنند. ها تی وین، رئیس انجمن صنایع دستی و روستاهای صنایع دستی هانوی، اظهار داشت: «به جای آموزش گسترده، برنامه‌های آموزش حرفه‌ای باید نیازهای واقعی هر روستای صنایع دستی و هر گروه محصول را به دقت دنبال کنند. واحدها و مناطق محلی باید با انجمن‌های حرفه‌ای و مشاغل هماهنگ شوند تا یک چارچوب آموزشی انعطاف‌پذیر ایجاد کنند که بر مهارت‌های عملی، طراحی، مدیریت تولید و به ویژه مهارت‌های تجاری در محیط دیجیتال تمرکز داشته باشد. این نقطه ضعف بسیاری از کارگران روستاهای صنایع دستی امروز است: محصولات آنها خوب است اما برای دسترسی به بازار گسترده‌تر تلاش می‌کنند.»

علاوه بر این، باید بر راهکارهایی برای تقویت ارتباط بین «سه ذینفع» یعنی دولت، مدارس و مشاغل نیز تأکید شود. دکتر تون گیا هوا، معاون رئیس انجمن روستاهای صنایع دستی ویتنام، اظهار داشت: «مؤسسات آموزش حرفه‌ای باید به جای فعالیت پراکنده مانند اکنون، به «پلی» بین صنعتگران و بازار کار تبدیل شوند. مشارکت صنعتگران در آموزش باید از طریق سازوکارهای انعطاف‌پذیر نهادینه شود و موانع اداری را کاهش دهد. وقتی جوانان فرصت‌های شغلی روشنی را ببینند، با اعتماد به نفس بیشتری به دنبال این حرفه خواهند رفت.»

تصمیم شماره ۲۸۲/QD-UBND کمیته مردمی هانوی در مورد تصویب طرح کلی توسعه روستاهای صنایع دستی در هانوی برای دوره ۲۰۲۵-۲۰۳۰، با چشم‌اندازی تا سال ۲۰۵۰، به وضوح هدف را تعریف می‌کند: حفظ و توسعه روستاهای صنایع دستی همراه با بازسازی اقتصاد روستایی و افزایش درآمد مردم. در این طرح، آموزش حرفه‌ای، انتقال مهارت و ترویج مهارت از وظایف کلیدی محسوب می‌شوند.

شهر هانوی تحول دیجیتال را به عنوان یک «اهرم» در آموزش‌های حرفه‌ای شناسایی کرده است. کلاس‌ها باید دانش تجارت الکترونیک، برندسازی و تبلیغ محصول در پلتفرم‌های دیجیتال را ادغام کنند. صنعتگر دو ون کونگ، رئیس انجمن روستای هنرهای زیبای کنده‌کاری چوب Thiet Ung (کمون Thu Lam)، اظهار داشت: «اگر کارگران جوان از همان ابتدا به این مهارت‌ها مجهز شوند، انگیزه بیشتری برای ماندن در این حرفه خواهند داشت، زیرا آنها نه تنها صنعتگر خواهند بود، بلکه می‌توانند به «کارآفرینان خلاق» نیز تبدیل شوند.»

علاوه بر این، آموزش حرفه‌ای سنتی باید در مدارس ادغام شود. به گفته فام کوانگ وین، مدیر مدرسه حرفه‌ای شماره ۱ مهندسی مکانیک، سازماندهی برنامه‌های تجربی و راهنمایی شغلی در روستاهای صنایع دستی سنتی برای دانش‌آموزان دبیرستانی به آنها کمک می‌کند تا ارزش این صنایع دستی را بهتر درک کنند و در نتیجه عشق و حس حفظ آنها را پرورش دهند. این همچنین راهی برای "پرورش" نسل بعدی منابع انسانی از سنین پایین است.

قانون استخدام شماره 74/2025/QH15 که از اول ژانویه 2026 لازم‌الاجرا است، هم مهارت‌های غیررسمی و هم جهت‌گیری‌های توسعه‌ای را بر اساس نیازهای خاص کارفرمایان به رسمیت می‌شناسد. بر این اساس، شهر، صنعتگران را به گسترش آموزش و به اشتراک گذاشتن اسرار تجاری خود تشویق می‌کند؛ این امر با سیاست‌های قدردانی و پاداش‌های مناسب همراه است. هنگامی که درآمد بهبود یابد و کارگران بتوانند از طریق هنر خود امرار معاش کنند، این امر عاملی کلیدی در تعیین موفقیت سیاست آموزش حرفه‌ای سنتی خواهد بود.

منبع: https://hanoimoi.vn/dao-tao-nghe-chia-khoa-giu-lang-nghe-748667.html