این مدرسه در حال حاضر ۲۷۷ دانش‌آموز با ۱۰ کلاس ابتدایی و ۴ کلاس متوسطه دارد که در ۲ مکان مدرسه در روستای پو هن و روستای تان فون شا مشغول به تحصیل هستند. اکثر دانش‌آموزان از اقلیت‌های قومی دائو و سان چی هستند. امکانات فیزیکی یکنواخت نیست، شرایط زندگی و دسترسی به تجهیزات فناوری برای والدین و دانش‌آموزان محدود است. با این حال، با عزم نوآوری، معلمان و دانش‌آموزان مدرسه به نتایج مثبت بسیاری در تحول دیجیتال دست یافته‌اند.
برای کاهش رویه‌های اداری، مدرسه از اسناد الکترونیکی، برنامه‌های کاری آنلاین و گروه‌های تخصصی Zalo برای تبادل وظایف استفاده کرده است. به طور خاص، سیستم اسکن کد QR در ورودی مدرسه به کار گرفته شده است که به دانش‌آموزان کمک می‌کند هنگام ورود و خروج از مدرسه، ورود خود را ثبت کنند. داده‌ها بلافاصله از طریق API با حساب‌های Zalo والدین و معلمان کلاس‌های درس همگام‌سازی می‌شوند. به لطف این، اطلاعات دو طرفه به سرعت و با دقت انجام می‌شود و به تضمین حضور و ایمنی مدرسه کمک می‌کند.
در کنار آن، مدرسه همچنان از پرونده‌های الکترونیکی و ریزنمرات الکترونیکی برای دانش‌آموزان استفاده می‌کند. نرم‌افزار ثبت‌نام آنلاین برای سومین سال متوالی راه‌اندازی شده است که به شفاف‌سازی اطلاعات، کاهش زمان و هزینه برای والدین کمک می‌کند. تمام پرونده‌های اداری، سوابق حرفه‌ای، داده‌های معلم-دانش‌آموز در یک پلتفرم دیجیتال ذخیره می‌شوند که در صورت لزوم به راحتی قابل جستجو و خلاصه‌سازی هستند.
از سال تحصیلی 2024-2025، دبیرستان های سون همچنان از پلتفرم OLM برای مدیریت آموزش آنلاین و حضوری استفاده می‌کند. تعیین تکلیف، نمره‌دهی و تجزیه و تحلیل نتایج یادگیری به طور مؤثر انجام می‌شود و شرایطی را برای معلمان فراهم می‌کند تا توانایی هر دانش‌آموز را از نزدیک رصد کنند.
در تدریس، معلمان از پاورپوینت، ارائه‌های ویدیویی، تصاویر و برنامه‌های هوش مصنوعی برای ایجاد مطالب آموزشی واضح استفاده می‌کنند. در بسیاری از کلاس‌های درس، تلویزیون‌ها و پروژکتورها درس‌ها را برای دانش‌آموزان اقلیت‌های قومی شهودی‌تر و آسان‌تر کرده‌اند. برخی از معلمان همچنین سخنرانی‌های آموزش الکترونیکی و آزمون‌های آنلاین را برای افزایش تعامل و علاقه به یادگیری طراحی می‌کنند.
به لطف کاربرد انعطاف‌پذیر و مناسب بودن با شرایط واقعی، نتایج ارزیابی سالانه تحول دیجیتال مدرسه ابتدایی و متوسطه های سون طبق تصمیم ۴۷۲۵ وزارت آموزش و پرورش همیشه به سطح ۲ یا بالاتر می‌رسد.
معلم نگوین مان ترونگ، مدیر مدرسه، گفت: «تحول دیجیتال فقط به معنای ورود ماشین‌ها به آموزش نیست، بلکه مهم‌تر از آن، تغییر تفکر، روش‌های مدیریت و سازماندهی یادگیری است. با وجود محدودیت‌های فراوان، ما راه‌حل‌های مناسب و اقتصادی را با هدف بهره‌وری واقعی، به ویژه کمک به دانش‌آموزان اقلیت‌های قومی برای دسترسی آسان‌تر به دانش، انتخاب می‌کنیم.»
با وجود نشانه‌های مثبت، اجرای تحول دیجیتال در های سان هنوز با موانع زیادی روبرو است. امکانات هنوز کم است؛ مدرسه اتاق موضوعی، اتاق کامپیوتر، تجهیزات تعاملی ندارد و سیستم پشتیبانی آموزشی چندرسانه‌ای کامل نیست. مهارت‌های فناوری اطلاعات برخی از معلمان محدود است. بسیاری از والدین و دانش‌آموزان دستگاه‌های هوشمند ندارند و اتصال اینترنت ضعیف است و دسترسی به مواد آموزشی دیجیتال را دشوار می‌کند.
بنابراین، برای ترویج تحول دیجیتال، مدرسه راه‌حل‌های خاص بسیاری را شناسایی کرده است. به طور خاص، وظایف کلیدی عبارتند از: ادامه ارتقای آگاهی معلمان، والدین و دانش‌آموزان در مورد نقش تحول دیجیتال در آموزش ؛ سازماندهی آموزش به شکل «دستیاری»، کمک به معلمان برای استفاده ماهرانه از نرم‌افزار و مواد آموزشی دیجیتال؛ ارتقای نقش معلمان جوان به عنوان هسته اصلی حمایت از همکاران، ایجاد یک کتابخانه سخنرانی الکترونیکی مشترک؛ نوآوری در روش‌های تدریس به صورت بصری، ترکیب یادگیری آنلاین و مستقیم مناسب برای شرایط دانش‌آموزان اقلیت‌های قومی...
ترویج تحول دیجیتال نه تنها کیفیت آموزش و یادگیری را بهبود می‌بخشد، بلکه فرصت‌های جدیدی را برای دانش‌آموزان در مناطق مرزی کوهستانی ایجاد می‌کند تا به دانش دسترسی پیدا کنند و با اطمینان در عصر دیجیتال ادغام شوند.
منبع: https://baoquangninh.vn/day-manh-chuyen-doi-so-trong-hoat-dong-giao-duc-o-hai-son-3382520.html
![[عکس] نخست وزیر فام مین چین، ریاست دومین جلسه کمیته راهبری توسعه اقتصاد خصوصی را بر عهده دارد.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/11/01/1762006716873_dsc-9145-jpg.webp)
نظر (0)