داوطلبانی که در حوزه امتحانی دبیرستان نگوین ترونگ تو، امتحان ادبیات می‌دهند.

مضطرب از فرزندم.

کنکور دبیرستان امسال نه تنها برای دانش‌آموزان پایه نهم نقطه عطفی است، بلکه به دلیل افزایش شدید بیش از ۵۰۰۰ دانش‌آموز نسبت به سال گذشته، فشار قابل توجهی نیز ایجاد می‌کند. این امر باعث می‌شود رقابت، به ویژه در مدارس برتر و کلاس‌های تخصصی، بسیار شدیدتر باشد. بنابراین، اضطراب در چهره بسیاری از داوطلبان قبل از ورود به جلسه امتحان به وضوح قابل مشاهده است.

از صبح زود، در حوزه‌های امتحانی، بسیاری از والدین فرزندان خود را به مدرسه می‌آوردند تا قبل از امتحان، زمان بیشتری برای آرام کردن اعصاب خود داشته باشند. در حالی که فشار بر دانش‌آموزان در داخل حوزه‌های امتحانی بود، بیرون از دروازه‌های مدرسه، والدین نیز اضطراب و نگرانی خود را به دوش می‌کشیدند و هر قدم فرزندانشان را زیر نظر داشتند.

خانم هوانگ تی نوا، والدین تران هوانگ تین بین، دانش‌آموزی از مدرسه راهنمایی شهر خه تره (شهرستان خه تره)، در حالی که جلوی حوزه امتحانی دبیرستان تیزهوشان کواک هوک در هوئه منتظر فرزندش بود، گفت که او و پسرش روز قبل به مرکز شهر آمده بودند تا اتاقی اجاره کنند تا او بتواند راحت‌تر در امتحان شرکت کند. بین برای شرکت در امتحان تخصصی ریاضی ثبت‌نام کرده بود. او در درس خواندن بسیار خوب و با اعتماد به نفس است، اما در چند روز گذشته تحت فشار زیادی بوده و دائماً نگران این بوده که نتواند با دانش‌آموزان مرکز شهر رقابت کند. دیشب، مادر و پسر تقریباً تمام شب را به دلیل اضطراب بیدار ماندند.

روند بررسی با دقت و وسواس خاصی انجام شد.

ها تی ین نهی، دانش‌آموزی از مدرسه متوسطه نگوین دانگ تین (بخش هونگ آن)، که خیلی زود به محل امتحان رسیده بود، نتوانست اضطراب خود را قبل از ورود به اتاق امتحان پنهان کند. ین نهی گفت: «من زمان زیادی را صرف مرور، سیستماتیک کردن دانش خود و تمرین سوالات امتحانی در دوره‌های گذشته کرده‌ام، اما هنوز هم از سطح رقابت در امتحان امسال احساس فشار می‌کنم. امیدوارم در درس ادبیات خوب عمل کنم تا اعتماد به نفس بیشتری برای دروس بعدی کسب کنم.»

برانگیختن احساسات و تفکر در شرکت‌کنندگان.

پس از اولین امتحان، در دو مرکز امتحانی، دبیرستان نگوین ترونگ تو و دبیرستان تخصصی کواک هوک در هوئه، بسیاری از داوطلبان پس از ترک محل امتحان هیجان‌زده بودند. اجماع عمومی در بین داوطلبان این بود که امتحان ادبیات امسال با دانشی که آموخته بودند مناسب بود، محتوا برای دانش‌آموزان قابل درک بود و زمان اختصاص داده شده کافی بود. انتظار می‌رود محدوده نمره پیش‌بینی شده بین ۶.۲۵ تا ۷.۲۵ امتیاز باشد.

تران مین بائو، دانش‌آموزی از مدرسه راهنمایی هوین توک خانگ (بخش فو شوان)، به عنوان یکی از اولین داوطلبانی که از سالن امتحانات دبیرستان تیزهوشان کواک هاک در هوئه خارج شد، گفت که از عملکرد خود کاملاً راضی است. «سوالات امتحان امسال را به راحتی فهمیدم و قابل درک بودند. اگرچه محتوای شعر خارج از کتاب درسی بود و من قبلاً هرگز آن را نخوانده بودم، اما با به کارگیری دانش آموخته شده و توانایی‌ام در تفسیر آن، امتحان را به خوبی به پایان رساندم.»

با این حال، همه داوطلبان آزمون ادبیات امسال را آسان نیافتند. اگرچه محتوای آزمون قابل درک و تأمل‌برانگیز تلقی شد، اما بسیاری از دانش‌آموزان همچنان برای بیان افکار خود در یک مقاله منسجم تحت فشار بودند. ها خان نهونگ، دانش‌آموزی از مدرسه راهنمایی هونگ وونگ (بخش توآن هوا)، در حالی که با حالتی متفکرانه از جلسه امتحان خارج می‌شد، گفت که از کارش کاملاً مطمئن نیست. خان نهونگ گفت: «سوالات آزمون کاملاً قابل درک بودند، اما من هنوز با ایده‌ها مشکل داشتم. بعد از آزمون امروز صبح کمی مضطرب هستم.»

داوطلبان باید پس از اولین آزمون، یادداشت‌های خود را مرور کنند.

امسال، آزمون ادبیات ساختار آشنای خود را حفظ کرد و از دو بخش تشکیل شد: درک مطلب (۴ نمره) و نگارش (۶ نمره). بسیاری از معلمان این آزمون را موضوعی و مطابق با روحیه نوآورانه برنامه آموزش عمومی ۲۰۱۸ ارزیابی کردند. به گفته خانم دائو تی تو هین، رئیس بخش ادبیات مدرسه متوسطه چو وان آن (وی دا وارد)، آزمون امسال ساختار پایداری را حفظ کرد و از نزدیک از دستورالعمل‌های مرور و برنامه درسی پیروی کرد. با این حال، این آزمون هم باز و هم عمیق بود و واقعاً "روحیه هو" را با سبک نوشتاری ملایم و غنی از نظر احساسی منعکس می‌کرد، اما همچنان به استدلال و بحث دقیق نیاز داشت.

بخش درک مطلب از کتاب غیردرسی «صحبت با فرزندم درباره مادربزرگ» نوشته‌ی تویئت نگا استفاده می‌کند و از این طریق به کاهش یادگیری طوطی‌وار کمک می‌کند. در بخش درک مطلب (۴ نمره)، سوالات به شیوه‌ای علمی و متمایز، از آسان به دشوار، متناسب با سطح شناختی و مهارت‌های دانش‌آموزان، طراحی شده‌اند.

در بخش نوشتاری، سوال تحلیل ادبی (۲ نمره) از داوطلبان می‌خواهد که یک پاراگراف تقریباً ۳۰۰ کلمه‌ای بنویسند و احساسات مادر را تحلیل کنند. این الزام برای یک پاراگراف کاملاً مناسب است و به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا به جای تحلیل کلی کل اثر، بر کاوش در عمق یک جنبه برجسته در شعر تمرکز کنند.

در مقاله تفسیر اجتماعی (۴ نمره)، به موضوع «اهمال‌کاری» پرداخته شده است - یک موضوع مرتبط و آموزشی برای دانش‌آموزان دبیرستانی. ارائه یک دیدگاه انتقادی با ارتقای اهمال‌کاری از یک «عادت بد» به یک «بیماری» به دانش‌آموزان این امکان را می‌دهد که تفکر مستقلی را توسعه دهند و نظرات شخصی خود را از دیدگاه‌های مختلف، از موافقت و مخالفت گرفته تا موافقت نسبی، بیان کنند. از این طریق، داوطلبان این فرصت را دارند که از استدلال، شواهد و مهارت‌های استدلال برای روشن کردن دیدگاه‌های خود استفاده کنند.

در پایان جلسه اول امتحان، در هیچ یک از ۴۸ حوزه امتحانی هیچ تخلفی از مقررات امتحانی مشاهده نشد. در بعد از ظهر، داوطلبان با امتحان ریاضی در قالب انشا با محدودیت زمانی ۱۲۰ دقیقه و امتحان زبان خارجی در قالب چند گزینه‌ای با محدودیت زمانی ۶۰ دقیقه ادامه دادند.

مین هین

منبع: https://huengaynay.vn/giao-duc/tuyen-sinh/de-van-gan-gui-giau-cam-xuc-166071.html