تفویض اختیار برای بررسی و انتصاب اساتید و دانشیاران: نیاز به نقشه راه و آمادگی دقیق

TP - برخلاف 10 سال پیش، در حال حاضر، کارشناسان می‌خواهند قدرت بررسی، تشخیص و انتصاب اساتید و دانشیاران (GS، PGS) را به دانشگاه‌ها منتقل کنند. اما این امر مستلزم یک نقشه راه و آماده‌سازی دقیق است.

منتظر ادغام و ساماندهی دانشگاه‌ها هستیم

در ماه فوریه، وزارت آموزش و پرورش، ابلاغیه رسمی شماره ۶۸۷ را به دانشگاه‌ها، آکادمی‌ها و مؤسسات تحقیقاتی دارای مجوز آموزش در سطح دکترا صادر کرد و گزارش‌هایی در مورد اجرای تصمیم شماره ۳۷ نخست وزیر مبنی بر تعیین استانداردها و رویه‌های لازم برای بررسی به رسمیت شناختن استانداردهای لازم و انتصاب عناوین استاد و دانشیار درخواست کرد.

طبق تصمیم ۳۷ (که قبلاً تصمیم ۱۷۴ بود)، اخذ عنوان دانشیار یا استاد شامل دو مرحله است. اول، بررسی و تشخیص استانداردهای عنوان (که توسط شورای دولتی اساتید انجام می‌شود). دوم، تعیین عنوان (که توسط دانشگاه انجام می‌شود). بنابراین، اگر توسط شورای دولتی اساتید به عنوان فردی که استانداردها را برآورده می‌کند شناخته شود اما توسط دانشگاه تعیین نشود، عنوان فقط به مدت ۵ سال معتبر است و پس از آن باید مراحل بررسی طی شود و عنوان استاد یا دانشیار قابل استفاده نیست.

دانشگاه در سال 2024 اساتید و دانشیاران را منصوب می‌کند

در واقع، تشخیص اینکه استاد یا دانشیار یک عنوان است یا یک موقعیت شغلی دشوار است، در حالی که برخی از سازمان‌های خارجی با سوءاستفاده از میل به شهرت، پس از پرداخت هزینه، عنوان استاد را به شرکت‌کنندگان منصوب و اعطا می‌کنند. بنابراین، هنوز افرادی هستند که از عنوان استاد یا دانشیار استفاده می‌کنند، در حالی که توسط مؤسسات آموزش عالی داخلی منصوب نشده‌اند.

در واقع، استاد و دانشیار فقط یک موقعیت شغلی هستند، زمان آن رسیده است که اختیار بررسی، تشخیص و انتصاب اساتید و دانشیاران به دانشگاه‌ها واگذار شود. بسیاری از کارشناسان ابراز کرده‌اند که اگر این استقلال به دانشگاه‌ها داده شود، آنها باید مسئولیت کامل در قبال معیارها و استانداردهای مربوطه را بر عهده داشته باشند. این مسئولیت مستقیماً بر اعتبار دانشگاه تأثیر خواهد گذاشت.

به گفته پروفسور دکتر نگوین نگوک چائو، موزه طبیعت ویتنام (آکادمی علوم و فناوری ویتنام)، اعطای اختیار به دانشگاه‌ها برای بررسی، شناسایی و انتصاب اساتید و دانشیاران، روندی اجتناب‌ناپذیر است.

اگر این طرح در حال حاضر به طور کلی برای دانشگاه‌ها اجرا شود، دشوار خواهد بود زیرا بسیاری از دانشگاه‌ها به اجرای آن اطمینان ندارند. پروفسور چائو پیش‌بینی کرد که اجرای آن زمان می‌برد. زمان مناسب پس از ادغام دانشگاه‌ها است. در آن زمان، ویتنام دانشگاه‌های به اندازه کافی بزرگ با منابع کافی برای تیم‌های بررسی و نیازهای موقعیت شغلی تشکیل داده است. آقای چائو خاطرنشان کرد که هنگام واگذاری قدرت، دولت باید چارچوبی از معیارها و استانداردهایی برای دانشگاه‌ها داشته باشد تا از سردرگمی جلوگیری شود و به اندازه کافی در نظر گرفته شود زیرا بسیاری از دانشگاه‌ها فاقد استاد و دانشیار هستند.

معیارها و ضوابطی برای جلوگیری از سهل‌انگاری

پروفسور دکتر چو دوک ترین، مدیر دانشگاه فناوری (دانشگاه ملی ویتنام، هانوی) با دیدگاه واگذاری بررسی، شناسایی و انتصاب اساتید و دانشیاران به دانشکده‌ها موافق است. او معتقد است که اگر دولت سیستم استانداردها، معیارها و فهرست کاندیداها را از سیستم پایگاه داده وزارت آموزش و پرورش به صفحه اطلاعات الکترونیکی هر دانشکده به طور عمومی اعلام کند، بعید است که تفویض اختیار باعث افزایش تعداد اساتید و دانشیاران شود.

به گفته پروفسور چو دوک ترین، دانشیار و استاد، مناصبی در مؤسسات آموزش عالی هستند. آنها مسئولیت انتقال دانش و مهارت به نسل جوان را بر عهده دارند. آنها باید رهبران نظام آموزشی آن مؤسسه آموزش عالی به طور خاص و آموزش عالی در ویتنام به طور کلی باشند. با چنین نقشی، دانشگاه‌ها باید به طور فعال نامزدهای مناسب را شناسایی و پیدا کنند. بر اساس استانداردهای مشترک ملی، هر مدرسه از سقف تعیین شده، افزایش یا بررسی خواهد کرد. مؤسسات آموزش عالی باید سهمیه موقعیت‌های شغلی مورد نیاز برای عنوان استاد و دانشیار را تعیین کنند، که به دلیل حقوق و مزایای مربوطه قابل انتصاب نیستند. وقتی موانع فوق وجود دارد، حتی اگر مدارس خودمختار باشند، جرات نمی‌کنند به اندازه کافی قوی باشند که این موارد را در نظر بگیرند.

در برخی از مدارس در سراسر جهان، تنها زمانی که یک استاد شاغل بازنشسته می‌شود یا شغل خود را تغییر می‌دهد، کاندیدای دیگری شانسی خواهد داشت. بنابراین، انتصاب یک استاد یا دانشیار برای مدت معینی و ارزیابی عملکرد کاری کاملاً به عهده موسسه آموزشی است و از مقررات عمومی ایالت و مدرسه پیروی می‌کند.

آقای ترین گفت وقتی یک استاد یا دانشیار به مدت ۱۵ سال یا بیشتر در دانشگاه فعالیت داشته باشد، آن دانشگاه می‌تواند به شورای ایالتی اساتید پیشنهاد دهد تا عنوان استاد سطح ایالتی را بررسی و به رسمیت بشناسد. این عنوان مادام‌العمر معتبر است، به این معنی که به آن عنوان اعطا می‌شود. شورای ایالتی اساتید بر اساس پیشنهاد دانشگاه‌ها، هیئت بررسی تشکیل خواهد داد. این فرآیند مشابه همان چیزی است که فرانسه در حال اجرا است.

کارشناسان پیشنهاد می‌کنند که پس از وجود مجموعه‌ای مشخص از استانداردها، دانشگاه‌ها باید مسئول بررسی و انتصاب اساتید و دانشیاران باشند. با این حال، لازم است ابتدا این فرآیند در مؤسسات آموزشی معتبر به صورت آزمایشی اجرا شود. در این صورت دانشگاه‌ها از مزایایی مانند تشویق رقابت و بهبود کیفیت تدریس و تحقیق بهره‌مند خواهند شد. دانشگاه‌ها می‌توانند یک مکانیسم ارزیابی جامع ایجاد کنند، نه تنها بر اساس تعداد مقالات، بلکه با در نظر گرفتن مشارکت‌های عملی، راهنمایی دانشجویان تحصیلات تکمیلی، دستاوردهای تدریس، همکاری‌های بین‌المللی؛ و همچنین ترویج ادغام با مدل‌های بین‌المللی. کارشناسان همچنین به لزوم یک مکانیسم جدی پس از ممیزی برای جلوگیری از تورم اساتید و دانشیاران اشاره می‌کنند.

برای جلوگیری از به رسمیت شناختن اساتید دانشیار و استاد به صورت گسترده و اشباع شده، دانشگاه‌ها باید قبل از اجرا، آمادگی کامل داشته باشند، از جمله: کمیت، استانداردها و تضمین یک فرآیند بررسی شفاف و منصفانه.

منبع: https://tienphong.vn/giao-quyen-xet-bo-nhiem-gspgs-can-lo-trinh-va-chuan-bi-ki-luong-post1795974.tpo