برقراری ارتباط با کودکانی که قادر به برقراری ارتباط نیستند با استفاده از «تمرین روانی-حرکتی»

«تمرین روانی-حرکتی آکوتوریر» روش جدیدی است که می‌تواند به همه کودکان خردسال دارای مشکلات، از جمله شدیدترین اختلالات ارتباطی مانند اوتیسم، کمک کند تا توانبخشی شوند.

تمرین روانی-حرکتی آکوتوریه در مورد آموزش و پیشگیری برای کودکان عادی - عکس: دکتر لی بین

چگونه با کودکانی که توانایی برقراری ارتباط ندارند ارتباط برقرار کنیم؟

این سوال من در سال ۲۰۰۸ بود، پس از گوش دادن و احساس کردن تمام رنج‌های پدری که فرزندش اوتیسم داشت، از طریق ارائه «اوتیسم - شکاف ترسناک طب اطفال» در کنفرانس ملی اوتیسم در سال ۲۰۰۸، که در بیمارستان کودکان شماره ۱، شهر هوشی مین برگزار شد.

اکتشافات جالب

من به مدت ۳ سال (۲۰۰۱ تا ۲۰۰۳) در دانشکده روانشناسی عملی پاریس (EPP) در بیمارستان کودکان ۱ تحصیل کردم و توانستم اختلالات روانی-آسیب‌شناختی را در کودکان خردسال، که شدیدترین آنها اوتیسم بود، تشخیص دهم. بسیار تحت تأثیر قرار گرفتم و متوجه شدم که می‌توانم اوتیسم را تشخیص دهم، اما در برخورد با این کودک کاملاً غیرارتباطی و درمان او ناتوان هستم.

در سال ۲۰۰۸، بورسیه‌ای از دولت فرانسه برای دومین دوره رزیدنتی دریافت کردم. تصمیم گرفتم پس از دوره کارآموزی در بخش مغز و اعصاب کودکان بیمارستان کرملین بیستر، راهی برای طبابت در روانپزشکی کودکان پیدا کنم.

من رویکرد روان‌حرکتی به کودکان مبتلا به اوتیسم را کاملاً خاص یافتم، اتاق روان‌حرکتی در بخش آسیب‌شناسی روانی کودکان در مؤسسه نوزادان و پری‌ناتال حتی یک استخر کوچک برای کودکان تجهیز کرده بود. این اولین باری بود که یک کودک اوتیسمی را می‌دیدم که می‌توانست با آرامش لبخند بزند، حتی بدون اینکه با روان‌حرکتی تماس چشمی برقرار کند.

در آن زمان خیلی دوست داشتم در مورد سایکوموتور اطلاعات کسب کنم، اما دوره کارآموزی من در فرانسه تمام شده بود. در سال ۲۰۰۹، تازه از فرانسه به ویتنام برگشته بودم و شنیده بودم که در شهر هوشی مین یک دوره آموزشی سایکوموتور وجود دارد، بنابراین با خانم آنت باوئر آشنا شدم.

من کاملاً عصبی بودم چون آموزش یک سال زودتر شروع شده بود، اما خوشبختانه، آنت موافقت کرد. او گفت که خیلی خوشحال است چون من هم متخصص اطفال بودم و هم در روانشناسی دوران بارداری و زایمان آموزش دیده بودم، بنابراین مطالعه‌ی روان‌حرکتی آکوتوریه برایم بسیار مناسب بود.

من کشف کردم که آموزش روانی-حرکتی آنت نسبت به روش روانی-حرکتی که قبلاً در پاریس تجربه کرده بودم، برتر است، زیرا این روش، روش روانی-حرکتی Aucouturier (PPA = Pratique Psychomotrice Aucouturier) بود.

این یک رویکرد مبتنی بر رابطه است، در حالی که روان‌جنبشی در فرانسه روان‌جنبشی عملکردی است که با هدف درمان علائم و تظاهرات بیرونی انجام می‌شود.

بسیاری از کودکان بهبودی کامل یافته‌اند.

PPA دو الزام مهم را تعیین می‌کند: اتاق روان‌حرکتی باید به‌طور ویژه طراحی شود. اتاق باید به اندازه کافی بزرگ باشد، تجهیزات باید به شیوه‌ای ایمن چیده شوند و باید برای نیازهای روانی-فیزیکی مرتبط با سن کودک مناسب باشد.

به کودکان اجازه داده می‌شود که بازی را آغاز کنند، آزادانه کشف و ابراز وجود کنند و از لذت حرکت لذت ببرند. اتاق روانی-حرکتی جایی است که کودکان فرآیند رشد روانی-فیزیولوژیکی خود را در آن تجربه می‌کنند.

در عین حال، درمانگران روانی-حرکتی باید خود را متحول کنند: علاوه بر مجهز شدن به برخی مهارت‌ها و ابزارها برای حمایت از کودکان خاص، باید از درون نیز متحول شوند. آن‌ها می‌توانند توانایی‌ها و نقاط مثبت کودکان را در کنار برخی از مشکلاتشان تشخیص دهند.

علاوه بر این، آنها منشأ تظاهرات بیرونی غیرمعمول کودکان را (از طریق تجزیه و تحلیل و ترکیب اطلاعات والدین در مورد رشد کودکان و حداقل ۳ جلسه مشاهده در اتاق روانگردان) درک می‌کنند.

همزمان، معنای زبان بدن کودک را درک کنید، با رنج درونی، ترس، خودکم‌بینی، خشم، آسیب، و ترومای کودک همدردی کنید... اوکوتوریه در جایگاهی برابر و همسطح کودک، همدم و همراه اوست، با او بازی می‌کند و برایش نقش بازی می‌کند، برای آموزش به کودک برنامه‌ریزی نمی‌کند و از کودک انتظار ندارد به دستاوردهای تعیین‌شده توسط او دست یابد.

در تماس با خانه روانی-حرکتی آکوتوریه، کودکان احساس می‌کنند که درک می‌شوند، به طور منظم به آنها پاسخ مناسب داده می‌شود، مورد احترام و ارزش قرار می‌گیرند و این باعث می‌شود که به خانه روانی-حرکتی اعتماد کنند. از آنجا، کودکان اعتماد به نفس پیدا می‌کنند و پذیرا می‌شوند، می‌خواهند بازی کنند، ارتباط برقرار کنند و می‌خواهند رشد کنند.

بنابراین، کودکان نه تنها رفتارهای «عجیب» را از دست می‌دهند بلکه جنبه‌های بسیار دیگری را نیز به موازات عواطف، احساسات، روابط، آگاهی از خود و دنیای اطرافشان، توسعه می‌دهند.

نقش والدین بسیار مهم است

از طریق تجربه درمانی من در کلینیک روانشناسی حرکتی از سال ۲۰۱۲، برخی از کودکان مبتلا به اوتیسم که قبل از ۳ سالگی با همکاری والدینشان مراجعه کرده‌اند، پس از ۱ تا ۲ سال به طور کامل بهبود یافته‌اند.

مواردی که والدین به همراه فرزندانشان برای درمان مراجعه می‌کنند، اغلب نرخ بهبودی بالاتر و سریع‌تری دارند. کودکانی که دیرتر (۵-۶ سالگی) مراجعه می‌کنند نیز پیشرفت قابل توجهی دارند، برخی از آنها می‌توانند به مدرسه عادی بروند.

با این حال، یک مورد خاص وجود دارد که در آن کودکان نمی‌توانند روی درس خواندن در یک مدرسه عادی تمرکز کنند، اما والدینشان آنها را مجبور به رفتن به مدرسه می‌کنند، که منجر به پسرفت کودک، نشان دادن علائم گوشه‌گیری، بیش‌فعالی، تکانشگری و ... می‌شود.

خوشبختانه والدین کودک منشأ مشکل را تشخیص دادند و محیط کودک را تغییر دادند. قبلاً، کودک به دلیل رفتار عجیب (اغلب بوسیدن پای دیگران)، عدم ارتباط، تکانشی بودن، عدم خودآگاهی، عدم ابراز احساسات، حتی در روز تولدش، دوستان و اقوام به او تبریک می‌گفتند...

حالا کودک از بسیاری جهات پیشرفت کرده است، خودش را می‌شناسد، می‌داند چگونه احساساتش را به دیگران ابراز کند و در روز تولدش بسیار خوشحال است، بیشتر صحبت می‌کند و واضح‌تر منظورش را بیان می‌کند، می‌داند چگونه احساساتش را به والدینش ابراز کند، با اقوام به خوبی ارتباط برقرار می‌کند، می‌تواند در صورت درخواست، برخی از کارهای خانه را انجام دهد، می‌تواند مدت زیادی بنشیند، مونتاژ بازی کند، فانوس درست کند...

بچه‌ها عاشق مدرسه رفتن هستند - مدرسه‌ای برای کودکان خاص که بچه‌ها را مجبور به یادگیری حروف نمی‌کند، بلکه به آنها کمک می‌کند تا مهارت‌های مراقبت از خود را تمرین کنند، کاردستی درست کنند، هنر خلق کنند و آواز خواندن یاد بگیرند.

پدر همچنین متوجه شد که خیلی تغییر کرده است: از فردی تندخو، بسیار صبور شده بود. عشق او به پسرش به او کمک کرد تا تغییر کند و نقش مهمی در کمک به تغییر پسرش ایفا کرد.

پیشرفت این کودکان، اثربخشی روش تمرین روانی-حرکتی آکوتوریه را در من تأیید کرد و باعث شد که بخواهم در گسترش این روش در ویتنام مشارکت کنم.

وقتی خانم آنت باوئر پیشنهاد داد که در این دوره آموزشی شرکت کنم، بلافاصله موافقت کردم. در فوریه ۲۰۱۹، پس از ۴ سال آموزش، به عنوان مربی روانی-حرکتی Aucouturier شناخته شدم و توسط ASEFOP (انجمن اروپایی مدارس آموزش روانی-حرکتی Aucouturier) به رسمیت شناخته شدم.

دکتر تران کوانگ هوی - بخش روانشناسی، بیمارستان کودکان ۱ (HCMC) - در گفتگو با توئی تره گفت که روش تمرین روانی-حرکتی آکوتوریه توسط برنارد آکوتوریه توسعه داده شده است.

اصول اصلی آموزش روانی-حرکتی آکوتوریه عبارتند از حرکت آزاد، بدون تحمیل؛ فضای امن و محرک؛ مشاهده، همراهی و تأکید بر احساسات، بیان شخصی. در حال حاضر، اتاق‌های آموزش روانی-حرکتی در شهر هوشی مین همگی از اصول اصلی روش آکوتوریه پیروی می‌کنند.

خنثی

دکتر نگوین لو بین - متخصص اطفال و روانشناس بالینی، مربی روان‌حرکتی آکوتوریه، بخش روانپزشکی کودکان در دوران بارداری و شیردهی - دانشگاه پزشکی فام نگوک تاچ.

منبع: https://tuoitre.vn/giao-tiep-voi-tre-khong-giao-tiep-bang-thuc-hanh-tam-van-dong-20250207075212997.htm