معلمان مهارت‌هایی را که دانش‌آموزان برای شرکت در آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان ۲۰۲۵ باید داشته باشند، فهرست کرده‌اند.

دانش‌آموزان و معلمان کلاس دوازدهم خود را برای آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان ۲۰۲۵ آماده می‌کنند

ریاضی امتحان فارغ التحصیلی دبیرستان چه تفاوتی با قبل دارد؟

تران ون توان، رئیس سابق گروه ریاضی دبیرستان ماری کوری (ناحیه ۳، شهر هوشی مین)، گفت که آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان قبلی عمدتاً بر ارزیابی دانش نظری و مهارت‌های محاسباتی پایه متمرکز بود. تمایز داوطلبان مشخص نبود زیرا بیشتر سؤالات حول مفاهیم آشنا می‌چرخید و نیازی به تفکر منطقی عمیق نداشت، اما انواع مختلفی از ریاضیات آکادمیک داشت و گاهی اوقات نیاز به استفاده از ترفندها در حل مسائل ریاضی داشت.

ساختار آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان ۲۰۲۵ دقیقاً از برنامه آموزش عمومی و کتاب‌های درسی ۲۰۱۸ پیروی می‌کند. آزمون مرجع با انواع مختلفی از سوالات ارائه می‌شود تا به تمایز واضح بین گروه‌های داوطلبان کمک کند: داوطلبانی که مهارت‌های پایه دارند، داوطلبانی که توانایی تحلیلی دارند و داوطلبانی که مهارت‌های کاربرد عملی دارند. بخش ۲ (چندگزینه‌ای صحیح یا غلط) و بخش ۳ (چندگزینه‌ای با پاسخ کوتاه) نقش کلیدی در طبقه‌بندی داوطلبانی دارند که توانایی تفکر منطقی و به‌کارگیری دانش در عمل را دارند، توانایی درک عمیق دانش و توانایی تجزیه و تحلیل دقیق داوطلبان را می‌سنجند و از وضعیت حدس زدن مانند بخش چندگزینه‌ای سنتی جلوگیری می‌کنند. این تغییرات به جامع‌تر شدن آزمون امسال و برآورده شدن الزامات نوآوری آموزشی کمک می‌کند.

بنابراین، به گفته آقای توآن، این آزمون مستلزم آن است که دانش‌آموزان از روش حفظ کردن به روش درک واضح ماهیت هر مفهوم و به‌کارگیری آن در موقعیت‌های واقعی زندگی روی آورند. بر این اساس، دانش‌آموزان باید مهارت‌های تفکر انتقادی، تفکر منطقی، توضیح و ارائه واضح مسائل را تمرین کنند. علاوه بر این، لازم است دانش بین رشته‌ای را به صورت انعطاف‌پذیر به کار گیرند، زیرا آزمون مرجع مستلزم آن است که دانش‌آموزان دانش مربوط به موضوعات مختلف بسیاری مانند ریاضیات، فیزیک، جغرافیا یا اقتصاد را برای یافتن پاسخ‌ها به کار گیرند. آقای توآن معتقد است که دانش‌آموزان باید یاد بگیرند که به جای صرفاً حفظ کردن، عمیقاً بفهمند و ماهیت دانش را درک کنند.

سوالات مرجع برای آزمون ریاضی فارغ التحصیلی دبیرستان ۲۰۲۵ که آخر هفته گذشته توسط وزارت آموزش و پرورش اعلام شد

عکس: منبع وزارت آموزش و پرورش

آزمون ادبیات، الزامات نگارش را تغییر می‌دهد

معلم نگو وان دات، از دبیرستان تران دای نگییا (ناحیه ۱، شهر هوشی مین)، اظهار داشت که آزمون مرجع ادبیات آسان، مناسب و مطابق با جهت‌گیری آزمون و ارزیابی برنامه آموزش عمومی ۲۰۱۸ بود.

این ساختار دو بخش دارد: خواندن و نوشتن. با این حال، الزامات بخش نوشتاری تغییر کرده است. در مقایسه با سال‌های گذشته، دانش‌آموزان یک پاراگراف استدلال اجتماعی و یک مقاله استدلال ادبی خواهند نوشت، اما آزمون امسال از دانش‌آموزان می‌خواهد که یک پاراگراف استدلال ادبی و یک مقاله استدلال اجتماعی بنویسند. اینها تغییرات مناسبی هستند که در ارزیابی و آزمون برنامه جدید جهت‌گیری شده‌اند.

از نظر دانش، سوالات مرجع با محتوای دانش متناسب با برنامه جدید مطابقت دارند. در بخش درک مطلب، 5 سوال بر اساس سطوح وجود دارد: تشخیص، درک، کاربرد؛ سوالات ارتباط نزدیکی با ویژگی‌های ژانر شعر دارند، سیستم سوالات درک مطلب باعث ایجاد تمایز در بین دانش‌آموزان شده است. در بخش نوشتن پاراگراف استدلالی، الزامات سوالات بسیار واضح است، با مطالب بخش درک مطلب مرتبط است، مناسب برای دانشی است که دانش‌آموزان در سیستم دروس بر اساس ویژگی‌های ژانر آموخته‌اند، که بین پایه‌های 10، 11، 12 و دانش آموخته شده از دبیرستان راهنمایی مرتبط است.

همچنین در مورد سوالات مرجع ادبیات، معلم دو دوک آن، از دبیرستان بویی تی شوان (ناحیه ۱، شهر هوشی مین)، به اشتراک گذاشت: «معلمان باید دانش‌آموزان را به طور کامل با دانش ژانرها و مهارت‌های آزمون‌دهی مجهز کنند. دانش‌آموزان باید بر دانش ویژگی‌های ژانر تسلط داشته باشند، پاراگراف‌نویسی و نوشتن مقاله (از جمله استدلال ادبی و اجتماعی) را تمرین کنند؛ باید با پشتکار سوالات خارج از کتاب‌های درسی را تمرین کنند و نوشتن را تمرین کنند تا بتوانند به نمرات بالا دست یابند.»

درس زبان انگلیسی نیازمند دانستن چگونگی به کارگیری مهارت‌ها در عمل است.

معلم تران تی هونگ نونگ، از مدرسه بین‌المللی آسیا (HCMC)، گفت که ساختار جدید آزمون مرجع انگلیسی مترقی و به وضوح بهبود یافته است و عمدتاً بر مهارت‌های درک مطلب، سنجش واژگان و مهارت‌های عملی زبان به جای آواشناسی و دستور زبان قدیمی سال‌های متمادی تمرکز دارد و به ارزیابی دقیق توانایی زبانی زبان‌آموزان کمک می‌کند. بدین ترتیب، زبان‌آموزان را تشویق می‌کند تا واقعاً درک کنند و بدانند که چگونه دانش و مهارت‌هایی را که جمع‌آوری کرده‌اند، نه تنها در آزمون، بلکه در واقعیت نیز به کار گیرند.

به گفته خانم نونگ، تعداد سوالات فرم ترتیب‌بندی در مقایسه با آزمون مرجع سال قبل از ۲ به ۵ سوال افزایش یافته است، که سطوح آن از آسان به دشوار، از کوتاه به بلند و با ظاهر دیالوگ‌ها متغیر است. این امر مستلزم آن است که داوطلبان تفکر منطقی را برای چیدمان مناسب جملات به کار گیرند، ساختار انواع مختلف متون مانند نامه‌ها، ایمیل‌ها یا ساختار پاراگراف‌ها و استفاده از حروف ربط برای پیوند دادن جملات را درک کنند.

با برنامه جدید، دانش‌آموزان باید دانش عملی لازم را برای امتحان فارغ‌التحصیلی دبیرستان کسب کنند.

علاوه بر این، افزایش تعداد سوالات در دو متن درک مطلب از ۱۲ به ۱۸، که تقریباً ۵۰٪ سوالات آزمون را تشکیل می‌دهد، نیز نکته جدید و قابل توجهی است. این آزمون شامل یک متن درک مطلب با ۸ سوال و دیگری با ۱۰ سوال است که چالش داوطلبان را افزایش می‌دهد زیرا این آزمون همیشه به عنوان یک نوع آزمون دشوار در نظر گرفته می‌شود و مستلزم داشتن دایره لغات گسترده و مهارت در مهارت‌های درک مطلب است.

ساختار جدید بر درک مطلب تمرکز دارد و مستلزم آن است که دانش‌آموزان دایره لغات وسیع‌تری داشته باشند. دانش‌آموزان اغلب به دلیل کمبود دایره لغات در درک مطلب مشکل دارند، بنابراین معلمان باید واژگان خارج از کتاب درسی را ادغام و گسترش دهند، متون خواندنی اضافی ارائه دهند یا پیشنهاد دهند و تکالیفی را تعیین کنند تا به دانش‌آموزان کمک کنند با انواع مختلف متون آشنا شوند، در متون خواندنی طولانی احساس راحتی و اعتماد به نفس کنند و آنها را تشویق کنند تا دایره لغات خود را در زمینه‌های مختلف توسعه دهند تا بتوانند امتحان را به خوبی به پایان برسانند.

نوع تمرین چیدمان ممکن است در نگاه اول طولانی به نظر برسد، اما اگر دانش‌آموزان واژگان پایه‌ای از حروف ربط داشته باشند، ساختار برخی از متون رایج را درک کنند و منطق را در پیوند دادن ایده‌ها به کار گیرند، گرفتن نمره آسان است. بنابراین، معلمان باید در درس‌های اول به دانش‌آموزان دانش حروف ربط و ساختار متن را ارائه دهند و آنها را راهنمایی کنند تا بتوانند به آن عادت کنند و بعداً بتوانند مستقل فکر کنند.

آزمون مرجع تاریخ: کسب 10 امتیاز دشوار است

آزمون مرجع تاریخ ۲۰۲۵ از دو بخش تشکیل شده است. بخش اول: آزمون چندگزینه‌ای با ۲۴ پاسخ صحیح؛ بخش دوم: آزمون درست یا غلط با ۴ سوال، هر سوال ۴ ایده دارد. بخش دوم بخش دشوار برای داوطلبان خواهد بود. در این بخش، داوطلبان فقط باید یک اشتباه در یک سوال الف)، ب)، ج)، د) انجام دهند تا تعداد امتیازها را بر اساس پاسخ از دست بدهند، به جای اینکه مانند بخش اول، ۰.۲۵ امتیاز برای یک سوال اشتباه از دست بدهند. بنابراین، کسب نمره ۱۰ برای داوطلبان بسیار دشوار است.

محتوای سوالات با برنامه تاریخ پایه دوازدهم مطابقت دارد و ۹۰٪ و ۱۰٪ (۴ سوال/۲۴ سوال + ۱۶ ایده) از محتوای دانش برنامه تاریخ پایه یازدهم را تشکیل می‌دهد. ساختار آزمون مرجع برای درس تاریخ ۲۰۲۵ در مقایسه با آزمون‌های قبلی، نکته جدیدی در قالب سوالات دارد. بخش دوم به شکل سوالاتی است که از جداول زمانی اطلاعات (زمان - محتوا) اسناد تاریخی، درست یا غلط را انتخاب می‌کنند. این محتوا از منابع تاریخی خارج از کتاب‌های درسی نقل شده است، بنابراین دانش‌آموزان ملزم به داشتن درک کاملی از دانش پایه و کلیدی در فرآیند یادگیری و به کار بردن تفکر برای حل سوالات درست یا غلط هستند. ۴ سوال بخش دوم به منظور طبقه‌بندی برای پذیرش دانشگاه است.

نگوین ون لوک

(معلم تاریخ در مدرسه راهنمایی ترین فونگ، دین خان، خان هوا )

آزمون جدید مستلزم آن است که داوطلبان دانش عملی داشته باشند.

آقای نگوین تین دونگ، معلم دبیرستان و مدرسه راهنمایی تران دای نگییا (ناحیه ۱، شهر هوشی مین)، در مورد آزمون مرجع برای موضوع آموزش اقتصادی و حقوقی اظهار داشت که این ساختار در راستای ارزیابی ظرفیت و مطابق با برنامه آموزش عمومی ۲۰۱۸ است. این آزمون دارای ۲۸ سوال با ۴۰ سوال است که ۲۴ سوال آن چندگزینه‌ای و ۴ سوال آن صحیح یا غلط است و زمان آزمون ۵۰ دقیقه است.

دانش سوالات در آزمون شامل برنامه‌های پایه دهم، یازدهم و دوازدهم است، برخلاف قبل که تمرکز بر برنامه پایه دوازدهم بود و فقط تعداد کمی سوال در برنامه پایه یازدهم وجود داشت. بنابراین، معلمان و دانش‌آموزان در فرآیند تدریس و یادگیری باید به میزان دانشی که باید مرور شود و زمان مرور توجه زیادی داشته باشند تا اطمینان حاصل شود که دانش‌آموزان بر دانش اصلی اقتصاد و حقوق در 3 برنامه موضوعی پایه‌های دهم، یازدهم و دوازدهم تسلط دارند.

این آزمون ۲۸ سوال دارد. اگرچه تعداد سوالات نسبت به قبل کاهش یافته است، اما سطح دشواری آن بالاست. دانش آموزان علاوه بر دانش پایه، به دانش عملی و توانایی تفکر، تحلیل و پردازش اطلاعات و موقعیت ها نیاز دارند.

منبع: https://thanhnien.vn/giao-vien-neu-ky-nang-hoc-sinh-can-co-de-lam-de-thi-tot-nghiep-thpt-2025-185241021103217273.htm