از دانش تا مسئولیت اجتماعی
اخیراً، یک برنامه گفتگو محور با عنوان « آموزش و روحیه خدمت در عصر جدید» در دانشگاه کوانگ ترونگ (استان گیا لای) برگزار شد که تعداد زیادی از اساتید، دانشجویان و نمایندگان کسب و کارها را به خود جلب کرد.
دکتر تو با لام - رئیس دانشگاه کوانگ ترونگ، هدیهای به عنوان قدردانی به پروفسور فان ون ترونگ - سخنران برنامه گفتگو - اهدا میکند.
دکتر تو با لام، رئیس دانشگاه کوانگ ترونگ، در افتتاحیه این برنامه، یک مسئله اساسی برای آموزش مدرن را مطرح کرد. به گفته وی، در جهانی که به دلیل فناوری، هوش مصنوعی و تحولات عمیق اجتماعی به سرعت در حال تغییر است، دیگر سوال این نیست که آموزش، بشریت را به کجا هدایت خواهد کرد، بلکه مهمتر از آن، این است که به مردم کمک میکند تا به چه نوع انسانی تبدیل شوند.
از این منظر، دکتر تو با لام استدلال میکند که آموزش عالی نمیتواند در انتقال دانش یا مهارتهای حرفهای متوقف شود، بلکه باید هدف خود را پرورش حس مسئولیتپذیری نسبت به جامعه و روحیه خدمترسانی قرار دهد. این همان مسیری است که دانشگاه کوانگ ترونگ نیز دنبال میکند و هدف خود را آموزش افرادی قرار میدهد که قادر به ایجاد ارزش واقعی برای جامعه باشند، نه فقط داشتن مدرک.
به گفته دکتر تو با لام، حضور و صحبتهای پروفسور فان ون ترونگ در این برنامه گفتگو نه تنها از اهمیت علمی برخوردار است، بلکه فرصتی را برای اساتید و دانشجویان فراهم میکند تا به تجربیات عملی، فلسفههای زندگی و داستانهای ارزشمند حرفهای دسترسی پیدا کنند. از این طریق، هر فرد میتواند سفر خود را به شیوهای عمیقتر بازتاب دهد.
رئیس دانشگاه کوانگ ترونگ تأکید کرد: «بعد از این برنامه گفتگومحور، مهمترین چیز این نیست که چقدر دانش کسب میکنیم، بلکه این است که هر فرد از خود بپرسد: من چه کمکی به جامعه خواهم کرد و چگونه خدمت خواهم کرد؟»
یاد بگیرید که ارزش ایجاد کنید
بر اساس مباحث مطرح شده، پروفسور فان ون ترونگ - متخصص برجسته در حوزه مدیریت و مذاکره بینالمللی و مشاور دائمی سابق دولت فرانسه در تجارت بینالملل - در این برنامه گفتگومحور، دیدگاهی عمیق و صریح در مورد مسائل اصلی آموزش مدرن، از داستان مدارک تحصیلی و ارزش واقعی گرفته تا تفکر سیستمی - عنصری که او آن را «کلید» این دوران میداند - ارائه داد.
برنامه گفتگوی «آموزش و روحیه خدمت در عصر جدید» تعداد زیادی از مدرسان، دانشجویان و نمایندگان کسب و کارها را به خود جلب کرد.
به گفته پروفسور فان ون ترونگ، یکی از اشتباهات رایج امروزی، تأکید بیش از حد بر مدارک دانشگاهی و در عین حال فراموش کردن هدف اصلی آموزش است: ایجاد ارزش برای جامعه. او تأکید کرد: «اگر همه مدارک تحصیلی منسوخ شوند، مردم هنوز میتوانند زنده بمانند. اما اگر ارزشی ایجاد نکنند، حتی با وجود مدارک تحصیلی، نمیتوانند محکم بایستند.»
از آنجا، این استاد خواستار تغییر طرز فکر از جامعهای شد که مدارک تحصیلی را در اولویت قرار میدهد، به جامعهای که مدارک تحصیلی را ابزاری برای خدمت و ایجاد ارزش واقعی میداند. به گفته او، خوشبختی انسان نه در عناوین یا مدارک تحصیلی، بلکه در سهمی است که میتواند در جامعه داشته باشد.
یکی از جنبههایی که تأکید ویژهای بر آن شد، توانایی خودآموزی بود - عاملی که دانشجویان را در دانشگاههای برتر جهان متمایز میکند. پروفسور فان ون ترونگ استدلال کرد که ۹۹٪ از ارزش یک فرد از توانایی او در یادگیری مستقل ناشی میشود، در حالی که نقش مدرسان راهنمایی، الهامبخشی و رهبری است، نه «ارائه پاسخهای آماده».
او همچنین به یک واقعیت تأملبرانگیز اشاره کرد: بسیاری از دانشآموزان امروزه هنوز تمایل دارند «درخواست راهنمایی» کنند، منتظر دانش در دسترس باشند، به جای اینکه به طور فعال به دنبال دانش جدید باشند و تواناییهای خود را بسازند. این امر فرآیند یادگیری را منفعل میکند و مانع ایجاد ارزش واقعی میشود.
از آنجا، او مفهوم «جریان ارزشها» را معرفی کرد - یعنی جریان نیازهای اجتماعی و بازار. بدون درک نیازهای جامعه، برای زبانآموزان بسیار دشوار است که نقش خود را تعریف کنند، چه رسد به صحبت در مورد مشارکت یا خدمت.
علاوه بر این، مهارتهای مشاهده - که ظاهراً یک توانایی اساسی است - به طور فزایندهای کمیاب میشوند. فقدان مهارتهای مشاهده و گوش دادن منجر به تفسیر نادرست اطلاعات میشود و حتی در زمینههایی که نیاز به دقت بالایی دارند، مانند علم و صنعت، عواقب جدی به همراه دارد.
خدمت، هدف نهایی است.
پروفسور فان ون ترونگ داستان چای ویتنامی را به عنوان مثالی برای نشان دادن نقش خدمات اجتماعی ذکر کرد. ویتنام منابع ارزشمندی دارد اما از نظر برندسازی و ارزش افزوده به طور مؤثر از آنها بهره برداری نکرده است. به گفته وی، روحیه خدمت با گرامی داشتن و توسعه ارزشهای موجود ملت آغاز میشود، به جای اینکه اجازه دهد بیگانگان از آنها سوءاستفاده کنند.
پروفسور فان ون ترونگ از شنیدن اینکه دانشگاه کوانگ ترونگ برنامه مطالعات چای ارائه میدهد، بسیار شگفتزده شد و امیدوار است که این برنامه به «بیداری» این منبع ارزشمند ویتنام کمک کند.
تمرکز این سخنرانی بر تفکر سیستمی بود - رویکردی که به افراد کمک میکند تا مشکلات را به صورت جامع ببینند و نیازهای اجتماعی، قابلیتهای فردی و زمینه توسعه را به هم پیوند دهند. به گفته این استاد، بدون این طرز فکر، زبانآموزان مستعد «یادگیری فردی» هستند و به جای درک جامع، مشاغل را بر اساس احساسات یا فشار انتخاب میکنند.
او هشدار داد که در عصر هوش مصنوعی (AI)، اگر انسانها فاقد تفکر سیستمی باشند، میتوانند تحت سلطه فناوری قرار گیرند. برعکس، اگر انسانها بر این طرز فکر تسلط یابند، هوش مصنوعی به ابزاری قدرتمند برای پشتیبانی از فرآیندهای خلاقیت و خدمات تبدیل خواهد شد.
پروفسور فان ون ترونگ گفت: «هر فرد باید یک «کشو»ی تخصصی که جامعه واقعاً به آن نیاز دارد را انتخاب کند، در حالی که همیشه «کلید» تفکر سیستمی را برای جلوگیری از عقب ماندن و ایجاد مشارکت پایدار همراه داشته باشد.»
دانشجویان دانشگاه کوانگ ترونگ سوالات جالب زیادی از سخنران فان ون ترونگ پرسیدند.
این برنامه گفتگو محور فراتر از تبادل آکادمیک است؛ همچنین فضایی برای گفتگوی مستقیم بین سخنرانان، دانشجویان و مشاغل ایجاد میکند و به ارتباط بین آموزش و عمل کمک میکند. دانشگاه کوانگ ترونگ نیز به این ترتیب به تدریج در حال ایجاد یک اکوسیستم آموزشی مرتبط با خدمات است، جایی که دانش نه تنها برای یادگیری، بلکه برای عمل، برای ایجاد ارزش و گسترش آن به جامعه است.
منبع: https://doanhnghiepvn.vn/tin-uc/gs-phan-van-truong-phung-su-la-dich-den-cua-giao-duc/20260423111215290
نظر (0)