تکمیل سیاست‌های مربوط به حفاظت و مراقبت از کودکان در مدارس شبانه‌روزی

DBP - صبح روز 11 نوامبر، وزارت آموزش و پرورش با هماهنگی سازمان جهانی چشم انداز ویتنام (WVI) کارگاهی با موضوع «تکمیل نتایج تحقیقات، تجزیه و تحلیل زمینه، سیاست‌های حمایت از کودکان و ارائه خدمات مراقبت و حمایت از کودکان و خدمات ضروری برای دانش‌آموزان در مدارس متوسطه شبانه‌روزی اقلیت‌های قومی (PTDTBT THCS)» برگزار کرد.

نمای کلی کارگاه.

این کارگاه با حضور بیش از ۵۰ نماینده از رهبران وزارت آموزش و پرورش، نمایندگان کمیته‌های مردمی کمون‌ها، مدارس متوسطه اقلیت‌های قومی و کارشناسان و محققان در زمینه حمایت و مراقبت از کودکان برگزار شد. این کارگاه با هدف ارائه ایده‌ها و تکمیل گزارش تحقیق، تجزیه و تحلیل زمینه و سیاست‌های مربوط به مراقبت و حمایت از کودکان، خدمات ضروری برای دانش‌آموزان در مدارس متوسطه اقلیت‌های قومی و در عین حال، توافق بر سر پیشنهادها و توصیه‌های عملی برای بهبود کیفیت خدمات حمایت از کودکان و خدمات ضروری برای دانش‌آموزان در استان دین بین برگزار شد.

در این کارگاه، نمایندگان بر بحث و به اشتراک گذاشتن نتایج تحقیقات در مورد وضعیت فعلی و نیازهای دانش‌آموزان به خدمات حمایت و مراقبت از کودکان؛ توانایی ارائه و اثربخشی این خدمات در مدارس متوسطه برای اقلیت‌های قومی تمرکز کردند. این کارگاه همچنین نقش دانش‌آموزان و والدین/مراقبان را در کمک به بهبود کیفیت خدمات حمایت و مراقبت از کودکان روشن کرد. بحث‌ها بر تجزیه و تحلیل سیاست‌ها و اجرای سیاست‌های بخش آموزش، سیاست‌های کلی دولت در مورد مراقبت و حمایت از کودکان و سایر خدمات ضروری در ۱۳ مدرسه متوسطه برای اقلیت‌های قومی و دبیرستان سین چای متمرکز بود.

نمایندگان موسسه علوم تربیتی ویتنام گزارشی را ارائه کردند که در آن به بررسی سیاست‌های مراقبت و حمایت از کودکان پرداخته شده بود.

در پایان کارگاه، وزارت آموزش و پرورش و WVI توافق کردند که توصیه‌ها و راه‌حل‌های عملی را به عنوان مبنایی برای پیشنهاد و تنظیم سیاست‌ها و اجرای فعالیت‌های حمایتی برای بهبود کیفیت خدمات مراقبت و حمایت از کودکان در مدارس متوسطه اقلیت‌های قومی در استان دین بین در آینده، گردآوری کنند.

اخبار و عکس‌ها: مین تائو

منبع: https://dienbientv.vn/tin-tuc-su-kien/xa-hoi/202511/hoan-thien-chinh-sach-bao-ve-va-cham-soc-tre-em-tai-truong-ban-tru-5821711/