ما به سازوکارهای پیشگامانهای نیاز داریم که سه «ذینفع» را به هم پیوند دهد.
پروفسور دکتر نگوین وان نوی، به عنوان عضو و کارمند دانشگاه ملی ویتنام، هانوی، رئیس انجمن آزمایشگاههای ویتنام (اتحادیه انجمنهای علم و فناوری ویتنام)، رئیس سابق دانشکده علوم طبیعی دانشگاه ملی ویتنام، هانوی، با ابراز افتخار و غرور خود از شنیدن مستقیم سخنان صمیمانه و امیدوارکننده دبیرکل و رئیس دانشگاه، تو لام، در مراسم بزرگداشت صد و بیستمین سالگرد دانشگاه ملی ویتنام، هانوی، ابراز داشت. او معتقد است که سخنرانی دبیرکل و رئیس دانشگاه، جایگاه اصلی و محوری دانشگاه ملی ویتنام، هانوی را در نظام آموزش عالی ملی تأیید کرد.
پروفسور و دکتر نگوین ون نوی معتقد است که فلسفه خوداندیشی، همانطور که توسط دبیرکل و رئیس دانشگاه هدایت شده است، یک الزام بسیار عملی و عمیق برای دانشگاه ملی هانوی در مرحله جدید توسعه ملی است. "خوداندیشی" اساساً یک بازنگری اساسی در تفکر است که مستلزم آن است که همه کارکنان، اساتید و دانشجویان شجاعانه با حقیقت روبرو شوند و تواناییهای واقعی خود را دوباره ارزیابی کنند تا ببینند آیا با خواستههای سختگیرانه زمانه مطابقت داشتهاند یا خیر.
پروفسور و دکتر نگوین ون نوی تحلیل کرد که در یک رابطه ارگانیک با ملت، بزرگترین هدف ویتنام امروز نوآوری در مدل اقتصادی خود و به کارگیری فناوری دیجیتال برای تبدیل شدن به یک کشور توسعه یافته تا سال 2045 است. دانشگاه ملی هانوی نمیتواند خارج از این طرح بزرگ قرار گیرد؛ دانشگاه باید اساساً از مدیریت دانشگاه و روشهای تدریس به جهتگیری پژوهشی تغییر کند.
دانشگاهها باید به طور فعال بررسی کنند که آیا برنامههای آموزشی فعلی آنها با سرعت سریع توسعه فناوری در خارج از کشور همسو است و آیا فارغالتحصیلان مهارتهای لازم برای کار در یک محیط جهانی را دارند یا خیر. آنها باید سرمایهگذاری زیادی در علوم پایه و تحقیقاتی انجام دهند که هنوز کاربردهای روشنی ندارند، زیرا این امر برای آموزش دانشمندانی با بینش و تفکر انتقادی و برای ارتقاء جایگاه دانشگاهها در سطح بینالمللی ضروری است. مباحث تحقیقات علمی باید بر پرداختن به مشکلات دنیای واقعی پیش روی کشور، مانند تحول دیجیتال، امنیت انرژی و تغییرات اقلیمی، متمرکز شود.
وقتی دانشگاه ملی هانوی یاد بگیرد که «خوداندیشی» کند و پیشرفتهایی را ایجاد کند و منافع و توسعه ملت را در اولویت قرار دهد، آن زمان است که ما ماموریت خود را در ادغام موفقیتآمیز اندیشه ویتنامی در جامعه جهانی و مشارکت مستقیم در رفاه کلی ملت به انجام خواهیم رساند.
پروفسور و دکتر نگوین ون نوی، بر اساس تجربه عملی خود به عنوان محقق و مدیر آموزشی، به ویژه در زمینه مواد پیشرفته برای توسعه سبز، تمرکز بر سه راه حل اصلی را برای تحقق هدف تبدیل شدن به یک مرکز نوآوری بزرگ در منطقه و جهان پیشنهاد داد. اول، دانشگاه ملی هانوی باید به اولویتبندی منابع برای فناوریهای اصلی، فناوریهای سبز و مواد جدید ادامه دهد. پروژههای تحقیقاتی نمیتوانند صرفاً روی کاغذ باقی بمانند؛ آنها باید تجاریسازی شده و با موفقیت به فناوریهای عملی تبدیل شوند تا در خدمت اهداف توسعه پایدار کشور باشند.
از سوی دیگر، دانشگاه ملی هانوی به سازوکارهای پیشگامانهای نیاز دارد تا سه «ذینفع» را به هم پیوند دهد: دولت - دانشمندان - کسبوکارها؛ آزمایشگاههای کلیدی نه تنها باید به مکانهایی برای آزمایش تبدیل شوند، بلکه باید به «انکوباتورهای» واقعی برای فناوری و استارتآپها نیز تبدیل شوند.
علاوه بر این، دانشگاه ملی هانوی باید فلسفه توسعه استعداد خود را متحول کند، زیرا ما نه تنها باید فارغ التحصیلان و مهندسان ماهر تربیت کنیم، بلکه اصل اساسی این است که در نسل جوان میل به مشارکت، مهارتهای تفکر انتقادی قوی و توانایی ادغام در سطح جهانی را القا کنیم.
رهبری نظام آموزش عالی کشور.
دکتر نگوین نگوک لین، از بخش آموزش کمیته مرکزی تبلیغات و بسیج عمومی، ارزیابی کرد که سخنرانی دبیرکل و رئیس جمهور تو لام صرفاً یک پیام به موقع نبود، بلکه یک سند واقعاً استراتژیک بود که نقشه راه و فلسفه توسعه سیستم آموزش عالی را در "عصر پیشرفت ملی" ترسیم میکند. این نقشه راه بزرگ از طریق سه ارزش اساسی اساسی به صورت علمی، منطقی و دیالکتیکی ساخته شده است.
اول و مهمتر از همه، در مورد چشمانداز استراتژیک منابع انسانی، تأکید میکند که «آموزش و پرورش اولویت اصلی ملی است». آموزش به عنوان کلید تعیین سرنوشت ملت در عصر دیجیتال قرار دارد. دانشگاه ملی هانوی مأموریت دارد که هسته پیشگام باشد و سیستم آموزش عالی ملی را رهبری کند. هدف اصلی، آموزش منابع انسانی باکیفیت در زمینههای پیشرفته مانند علم و فناوری و نوآوری است که به ویتنام کمک میکند تا از دام درآمد متوسط رهایی یابد.
در مرحله بعد، پیوند دادن تحقیقات علمی با عمل بسیار مهم است، و مستلزم آن است که علم از طرز فکر «مبتنی بر کشو» رها شود و کاربرد خود را برای حل مستقیم مشکلات دنیای واقعی پیش روی کشور (تغییرات اقلیمی، رشد اقتصادی و غیره) افزایش دهد. برای آزادسازی خلاقیت، مکانیسم استقلال دانشگاه باید قاطعانه و همراه با پاسخگویی اجرا شود. بنابراین، دانشگاه ملی هانوی برای جذب استعدادها باید در مدیریت خود نوآوری ایجاد کند و عمیقاً مطابق با استانداردهای جهانی ادغام شود.
در کنار این، مسئولیت مسئولیت اجتماعی و فرهنگ مدرسه، آموزش جامع و پرورش میل به مشارکت و غرور ملی در نسل جوان نیز وجود دارد. وظیفه اصلی، ایجاد یک محیط آموزشی سالم، انسانی و اخلاقی است. این امر پایه و اساس محکمی برای شکلگیری شهروندان جهانی خواهد بود که هم با استعداد و هم با فضیلت باشند.
دکتر نگوین نگوک لین معتقد است که دانشگاه ملی هانوی، با مأموریت استراتژیک خود به عنوان "پیشگام"، نمیتواند در چارچوب عصر جدید به نقش آموزشی سنتی خود محدود بماند. در عوض، باید به مکانی تبدیل شود که جرأت رهبری مسیر را داشته باشد و با جسارت مدلهای پیشگامانه در آموزش، علم، فناوری و تحول دیجیتال را آزمایش کند.
روحیه «جسارت اولین بودن، جسارت آزمایش کردن» ایجاب میکند که دانشگاه ملی هانوی بر تفکر مرسوم غلبه کند، آماده رویارویی با خطرات باشد و در بهکارگیری روشهای آموزشی پیشرفته و مسیرهای تحقیقاتی پیشرفته که قبلاً هرگز دیده نشدهاند، پیشگام باشد.
این مسئولیت همچنین فرصتی تاریخی برای دانشگاه ملی هانوی ایجاد میکند تا به طور فعال سازوکارهای خود و سیاستهای منحصر به فرد و برتر دولت را پیشنهاد دهد. سازوکارهای مربوط به استقلال، امور مالی و جذب استعدادها، سکوی پرش قانونی لازم برای دانشگاه خواهد بود تا ایدههای جسورانه خود را تحقق بخشد و به نتایج موفقیتآمیز مورد انتظار خود دست یابد.
نقش پیشگامانه، دانشگاه ملی هانوی را به یکی از پلهای مهم بین تئوری و عمل تبدیل خواهد کرد. موفقیتهای حاصل از آزمایشهای این دانشگاه، استدلالهای علمی و مبانی عملی محکمی را فراهم میکند و به حزب و دولت کمک میکند تا سیاستهای توسعه ملی را در عصر جدید اصلاح کنند.
منبع: https://baotintuc.vn/giao-duc/hun-duc-cho-the-he-tre-khat-vong-cong-hien-20260517122618926.htm
نظر (0)