بعد از امتحان فارغ‌التحصیلی دبیرستان، آزمون آیلتس «داغ‌تر» می‌شود

آیلتس که پس از وضع مقرراتی از سوی وزارت آموزش و پرورش مانند عدم اجباری بودن زبان انگلیسی یا تبدیل نمره به نمره ۱۰ در آزمون فارغ‌التحصیلی، جذابیت خود را از دست داده بود، ناگهان و با دشوار شدن بیش از حد آزمون زبان انگلیسی برای فارغ‌التحصیلی از دبیرستان، دوباره توجه زیادی را به خود جلب کرد.

بلافاصله پس از پایان آزمون زبان انگلیسی فارغ‌التحصیلی دبیرستان ۲۰۲۵، بسیاری از داوطلبان شکایت کردند که با وجود نمرات بالای آیلتس، هنوز نتوانسته‌اند در این آزمون عملکرد خوبی داشته باشند. در شبکه‌های اجتماعی، کلمه کلیدی «آیلتس» نیز بحث‌های زیادی را به خود جلب کرد، زمانی که برخی از حساب‌ها، آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان را «به سختی» آیلتس، به ویژه بخش خواندن، مقایسه کردند و گفتند که اگر فقط در مدرسه درس بخوانند، نمی‌توانند در این آزمون عملکرد خوبی داشته باشند.

اضافه کردن طرح پشتیبان

خانم نگوین دیو توی، والدین دانش‌آموزی که امسال در شهر جدید هوشی مین (شامل شهر هوشی مین، استان با ریا-وونگ تاو و استان قدیمی بین دونگ ) به کلاس دوازدهم می‌رود، گفت که هفته گذشته پس از فهمیدن اینکه «دیگر گرفتن نمره ۱۰ در زبان انگلیسی مانند قبل آسان نیست»، مجبور شد برای یافتن دوره‌های آمادگی آزمون آیلتس عجله کند. خانم توی گفت: «من این را به عنوان فرستادن فرزندم به کلاس‌های اضافی در نظر می‌گیرم، هم برای آمادگی برای امتحان سال آینده و هم برای داشتن یک برنامه جایگزین برای ارسال درخواست دانشگاه».

داوطلبان در آزمون آزمایشی آیلتس شرکت می‌کنند. در برخی از مراکز زبان، تعداد دانش‌آموزانی که در این بازه زمانی برای آیلتس ثبت‌نام کرده‌اند، نسبت به مدت مشابه سال گذشته افزایش یافته است.

عکس: NGOC لانگ

اگر دانش‌آموزان دبیرستانی دیگر از مطالعه‌ی برنامه‌ی عمومی زبان انگلیسی لذت نبرند، نگران‌کننده خواهد بود.

دانشیار، دکتر لو ون کان (متخصص برجسته در آموزش زبان انگلیسی در ویتنام)

در پاسخ به Thanh Nien ، نماینده IDP VN - یکی از دو برگزارکننده مشترک آزمون آیلتس در ویتنام - به طور خاص به تعداد داوطلبانی که اخیراً برای آزمون آیلتس در ویتنام ثبت نام کرده‌اند اشاره نکرد، اما گفت که روند داوطلبان ویتنامی که تصمیم به شرکت در آزمون آیلتس از طریق کامپیوتر گرفته‌اند، در سال‌های اخیر "به طور قابل توجهی افزایش یافته است". این شخص اطلاع داد: "تنها در سال گذشته، ما 7 اتاق آزمون کامپیوتری جدید افتتاح کردیم که مجموعاً به 25 مکان دارای مجوز رسمی رسیده است."

خانم توی اضافه کرد که اگرچه فرزندش اغلب در کلاس درس نمرات بالایی در درس زبان انگلیسی می‌گرفت، اما همچنان هنگام تلاش برای شرکت در آزمون زبان انگلیسی فارغ‌التحصیلی دبیرستان ۲۰۲۵ با مشکل مواجه بود و فقط حدود ۶-۷ امتیاز کسب می‌کرد. با این سطح، فرزندش در مقایسه با داوطلبانی که در گروه‌هایی که زبان انگلیسی نمی‌دانند، در رقابت در رشته‌های مرتبط با فناوری اطلاعات اعتماد به نفس ندارد. این والد به طور محرمانه گفت: «به جای اینکه به سوالات آسان‌تر امیدوار باشیم، من و فرزندم تصمیم گرفتیم که پیشگیرانه عمل کنیم.»

در حال حاضر، فرزند خانم توی در حال آماده شدن برای آزمون ورودی است تا در کلاسی در سیستمی با مراکز متعدد در شهر هوشی مین قرار گیرد. او تخمین می‌زند که باید بیش از 10 میلیون دونگ ویتنام شهریه بپردازد، اما تضمین شده است که فرزندش نمره آیلتس 6.0 یا بالاتر را کسب کند.

در همین حال، نگوین کوک مین خانگ، دانش‌آموز کلاس دوازدهم دبیرستان نگوین تی مین خای (HCMC)، با اطمینان گفت که سختی آزمون انگلیسی به او کمک کرد تا در تصمیم خود برای تحصیل در آیلتس احساس امنیت بیشتری کند. این دانش‌آموز که قصد دارد نمره ۷.۵ در آیلتس بگیرد، گفت: «آیلتس بیشتر بر مهارت‌ها و کاربردها تمرکز دارد تا زبان انگلیسی در دبیرستان که اغلب بیش از حد بر تئوری تمرکز دارد. من تصمیم گرفتم در آزمون آیلتس شرکت کنم تا برای دانشگاه‌های داخل و خارج از کشور درخواست پذیرش بدهم. این به من کمک می‌کند تا کمتر احساس فشار کنم.»

افزایش تدریجی علاقه

موارد خانم دیو توی یا مین خانگ تنها موارد نیستند. در هفته گذشته، تعدادی از مراکز آیلتس اعلام کردند که بسیاری از والدین و دانش‌آموزان برای مشاوره در مورد برنامه‌های تحصیلی با آنها تماس گرفته‌اند. خانم نگوین ترین هان فوک، مدیر کل سیستم انگلیسی آیلتس ویتوپ در شهر هوشی مین، گفت: «محبوبیت آزمون آیلتس در حال بازگشت است، اگرچه به سطح قبل نرسیده است.»

خانم فوک تحلیل کرد که آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان امسال بیشتر بر کاربرد متمرکز است و دیگر مانند قبل بر قواعد دستوری تمرکز ندارد، با ظهور گروه‌هایی از سوالات در مورد تنظیم مجدد ترتیب مکالمه، حدس زدن معنی کلمات جدید و سنجش واژگان، «به‌خصوص سوالات مبتنی بر پاراگراف بخش‌های زیادی شبیه به آزمون گفتاری آیلتس دارند و همچنین شباهت‌های زیادی با آزمون نوشتاری دارند، مانند توسعه ایده‌ها در پاراگراف‌های دانشگاهی، نحوه استفاده از حروف ربط».

خانم فوک اظهار داشت: «بنابراین، کسانی که آیلتس خوانده‌اند، کمی مزیت خواهند داشت.» او افزود: «این مسیری است که باید در پیش گرفته شود (آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان - PV ) زیرا روند جدید آموزش زبان به تدریج به سمت تمرکز بر ارتباطات کاربردی به جای صرفاً حفظ کردن قواعد دستوری پیش می‌رود.»

در شهر دانانگ (شامل شهر دانانگ و استان قدیمی کوانگ نام)، آقای لو هیونه دوک، مدیر مرکز آیلتس هیوونه دوک، اطلاع داد که در شش ماه گذشته، تعداد دانشجویان ثبت نام شده در مقایسه با مدت مشابه سال گذشته حدود 10 تا 15 درصد افزایش یافته است که عمدتاً از دانش‌آموزان دبیرستانی هستند. این امر به دلایل مختلفی از جمله تعطیلات تابستانی مطلوب برای دانشجویان جهت تسریع یادگیری زبان انگلیسی، اضافه کردن امتیاز گواهینامه زبان انگلیسی به کل نمره پذیرش و بسیاری از دانشجویان، آیلتس را به عنوان یک گزینه پشتیبان مطمئن برای فرم‌های پذیرش همراه با SAT، ACT، ریزنمرات و ... در نظر می‌گیرند.

آقای دوک تأکید کرد: «به طور خاص، آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان‌های انگلیسی امسال از درجه تمایز بالایی برخوردار است و باعث می‌شود بسیاری از والدین و دانش‌آموزان خطرات را ببینند و به دنبال یک جایگزین قابل اعتماد باشند.» وی افزود که هزینه آمادگی آزمون آیلتس در مقایسه با سطح درآمد در برخی مناطق هنوز بالاست. ناگفته نماند، هزینه آزمون آیلتس 4،664،000 دونگ ویتنامی برای هر آزمون نیز در مقایسه با سایر آزمون‌های شناخته شده مانند TOEIC، TOEFL یا Aptis بسیار بالا محسوب می‌شود.

پیش از این، زمانی که نمره آیلتس برای فارغ‌التحصیلی دیگر به ۱۰ تبدیل نمی‌شد و زبان انگلیسی طبق مقررات وزارت آموزش و پرورش دیگر یک درس اجباری برای فارغ‌التحصیلی دبیرستان نبود، به گفته آقای دوک، علاقه به آزمون آیلتس «تا حدودی کاهش یافت». او گفت: «بسیاری از دانش‌آموزان موقتاً آمادگی برای آیلتس را کنار گذاشتند تا کاملاً روی آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان تمرکز کنند.»

«کاهش» گواهینامه‌های زبان‌های خارجی در دوران اخیر، به ویژه آیلتس، پیش از این نیز منعکس شده است. به طور خاص، طبق داده‌های وزارت آموزش و پرورش شهر هوشی مین (قدیمی)، در سال ۲۰۲۵، تنها ۱۷۲۴ دانش‌آموز کلاس دوازدهم گواهینامه‌هایی را برای معافیت از امتحانات زبان‌های خارجی، عمدتاً انگلیسی، ارائه کردند. این تعداد به شدت کاهش یافته و در مقایسه با سال گذشته (۱۳۰۷۶ دانش‌آموز) تنها ۱/۷ است. این همچنین کمترین تعداد در ۴ سال گذشته است.

دانش‌آموزان آزمون آیلتس را در کامپیوتر بررسی می‌کنند

تأثیرگذاری بر هدف اجرای برنامه جدید

دکتر ویلی ای. رناندیا، مدرس ارشد مؤسسه ملی آموزش (NIE) در دانشگاه فنی نانیانگ (سنگاپور)، در گفتگو با تان نین ، اظهار داشت که تلاش دانش‌آموزان برای اخذ گواهینامه‌های بین‌المللی زبان به جای یادگیری صرف زبان انگلیسی در مدرسه، هم مزایا و هم معایبی دارد. نکته مثبت این است که وقتی هدف آنها کسب گواهینامه‌های بین‌المللی است، دانش‌آموزان احساس می‌کنند که باید به بهبود مهارت انگلیسی خود ادامه دهند.

با این حال، به گفته دکتر رناندیا، اگر دانش‌آموزان فقط می‌خواهند بدانند که آیا می‌توانند برای اهداف ارتباطی عمومی به زبان انگلیسی صحبت کنند و بنویسند، آیلتس و تافل «بهترین آزمون‌ها نیستند». او گفت: «این آزمون فقط در صورتی ضروری است که آنها بخواهند در کشوری که زبان انگلیسی به عنوان زبان آموزش استفاده می‌شود، در خارج از کشور تحصیل کنند. در غیر این صورت، دانش‌آموزان لزوماً نیازی به شرکت در آزمونی مانند آیلتس ندارند.»

به گفته دکتر رناندیا، یکی دیگر از معایب این است که آزمون‌های فوق «بسیار گران» هستند. بنابراین، او همچنین توصیه می‌کند که ویتنام باید آزمون انگلیسی داخلی خود را برای ارزیابی توانایی‌های زبان‌آموزان طبق چارچوب مرجع مشترک اروپایی برای زبان‌ها (CEFR) توسعه دهد. او اظهار داشت: «این برای اکثریت مفیدتر خواهد بود».

هزینه آمادگی آزمون آیلتس در مقایسه با سطح درآمد در برخی مناطق هنوز بالاست.

عکس: نگوک لانگ

در همین حال، دانشیار دکتر لو ون کان، متخصص برجسته آموزش زبان انگلیسی در ویتنام، گفت که روی آوردن دانش‌آموزان به تحصیل در رشته‌های زبان خارجی، تأثیر زیادی بر هدف اجرای برنامه آموزش عمومی ۲۰۱۸ (برنامه جدید) خواهد گذاشت. آقای کان گفت: «اگر دانش‌آموزان دیگر دوست نداشته باشند برنامه عمومی زبان انگلیسی را مطالعه کنند، بسیار نگران‌کننده خواهد بود.»

به گفته آقای کان، در حالی که منتظر نتایج امتحانات فارغ‌التحصیلی دبیرستان هستیم، کاری که مدارس و معلمان باید انجام دهند، تشویق دانش‌آموزان و والدین است. پس از آماده شدن نتایج رسمی امتحانات، معلمان می‌توانند روش‌های تدریس خود را بررسی کرده و در صورت نیاز، اصلاحات لازم را برای افزایش علاقه دانش‌آموزان به یادگیری زبان انگلیسی انجام دهند.

دکتر لی ون کان، دانشیار، تحلیل کرد: «به نظر من، سخت‌ترین کار در شرایط فعلی ویتنام این است که چگونه دانش‌آموزان را در درجه اول عاشق یادگیری زبان انگلیسی کنیم، بیایید فعلاً در مورد نتایج یادگیری بحث نکنیم. وقتی دانش‌آموزان عاشق زبان انگلیسی باشند، اهدافی که تعیین می‌کنیم به راحتی محقق می‌شوند. با این حال، اگر روش تدریس و سازماندهی امتحانات باعث شود دانش‌آموزان حوصله‌شان سر برود و انگیزه یادگیری را از دست بدهند، تمام تلاش‌ها نتایج مورد انتظار را به همراه نخواهد داشت.»

منبع: https://thanhnien.vn/ielts-tang-nhiet-sau-ky-thi-tot-nghiep-thpt-185250706184825457.htm