زمین بازی فناوری را «تجربه» کنید.
بزرگترین مانع برای دانشآموزان دبیرستانی هنگام ورود به رشتههای مهندسی، اغلب تصور خشکی و پیچیدگی اعداد و ماشینآلات است. برای غلبه بر این تصور غلط، دانشگاهها به طور فعال «آزمایشگاههای سیار» و مدلهای تجربی عملی را به دانشآموزان از دبستان تا دبیرستان معرفی کردهاند.
در جشنواره STEAM که در زمینه تحول دیجیتال برگزار شد، دانشآموزان مدارس ابتدایی از بخشهای Thach Ban و Tam Ky (شهر Da Nang) فعالیتهای STEM را از طریق مجموعهای از بازیهایی به نام «توقفهای خلاقانه» تجربه کردند. آزمایشهای به ظاهر ساده، با هدایت دانشجویان دانشگاه Quang Nam، اولین برداشت قدرتمندی از علم را ایجاد کردند.
خانم نگوین تی نهو آن، مدیر مدرسه ابتدایی نگوین هین (بخش تاچ بان، شهر دا نانگ)، گفت که ادغام STEM در برنامه درسی و ایجاد باشگاههای STEM به دانشآموزان کمک کرده است تا دانش بین رشتهای را کشف کنند و در نتیجه کیفیت آموزش و یادگیری را با رویکردی مبتنی بر شایستگی بهبود بخشند.
در مقاطع راهنمایی و دبیرستان، فعالیتهای تجربی دانشآموزان از نظر فنی عمیقتر شده و ارتباط نزدیکی با کاربردهای عملی پیدا میکند. در فضای تجربه فیزیک در طول جشنواره STEM در مدرسه راهنمایی نگوین هو (بخش های چائو، شهر دا نانگ )، دانشآموزان علاوه بر تجربه طراحی و ساخت یک دست رباتیک، مستقیماً اصول کشش مفاصل و تاندونها را نیز بررسی کردند. بازوهای رباتیکی که آنها مونتاژ کردند در یک رقابت پر جنب و جوش و نمایشی شرکت کردند.
با توجه به اینکه علوم، فناوری، مهندسی و ریاضیات (STEM) در چارچوب انقلاب صنعتی چهارم، زمینههای اولویتدار برای توسعه هستند، در سالهای اخیر، دانشگاه آموزش فنی دا نانگ به طور مداوم مدل آموزشی STEM را در مدارس راهنمایی و دبیرستان در دا نانگ، کوانگ نگای و سایر مناطق توسعه و گسترش داده است و به پرورش منابع انسانی باکیفیت برای این زمینهها در آینده کمک میکند.
آقای وو آنه تای، مدیر دبیرستان نگوین خویین، گفت که بسیاری از دانشآموزان، با وجود برتری در دروس علوم طبیعی، به دلیل نگرانی از سختی رشتههای STEM، در دنبال کردن این رشتهها مردد هستند. با این حال، پس از راهنمایی در رباتیک خلاق، آنها به تدریج علاقهمند میشوند و به طور فعال ایدههای طراحی محصول را توسعه میدهند. این تجربیات عملی و خلاقانه به آنها کمک میکند تا به فناوری، مهندسی و تفکر علمی نزدیکتر شوند.
نگوین ون خان، دانشآموز کلاس یازدهم دبیرستان نگوین خویین، با فرصتی که برای یادگیری در مورد رباتها و امتحان کردن نحوهی کار با آنها داشت، این فعالیت را یک زمین بازی جالب و خلاقانه یافت. این فعالیت به دانشآموزان کمک میکند تا علایق، برنامههای مطالعاتی و انتخابهای شغلی آیندهی خود را بهتر درک کنند.
پرورش «ریشهها»ی آموزش STEM.
یک اکوسیستم آموزشی پایدار STEM نمیتواند صرفاً به رویدادهای مجزا متکی باشد؛ بلکه نیازمند تحولی است که از کادر آموزشی آموزش عمومی آغاز میشود. آقای مای هوی فونگ، معاون مدیر اداره آموزش و پرورش کوانگ تری، اظهار داشت که آموزش STEM یکی از محورهای اصلی است که کوانگ تری از طریق فعالیتهای تجربی و پروژههای علمی و فناوری در سراسر سیستمهای آموزشی ابتدایی و متوسطه خود اجرا میکند. دانشآموزان به دستاوردهای چشمگیر بسیاری دست یافتهاند و در مسابقات ملی و بینالمللی جوایزی کسب کردهاند.
با این حال، آقای فونگ اذعان کرد که توسعه ایدههای پژوهشی عمیق گاهی اوقات «فراتر از دسترس» معلمان دبیرستان است. به گفته آقای فونگ، برای استفاده مؤثر از کلاسهای درس مدرن STEM که در دبیرستانها سرمایهگذاری شدهاند، حمایت و انتقال فناوری از دانشگاههای مهندسی در سازماندهی فعالیتهای آموزشی STEM برای معلمان مورد نیاز است.
از سال ۲۰۲۲، دانشگاه فناوری دا نانگ در حال اجرای یک پروژه آموزشی STEM در استانهای دا نانگ، کوانگ نام (قبلاً) و کوانگ نگای است. هدف این پروژه تقویت ظرفیت مؤسسات آموزشی برای اجرای برنامههای آموزش حرفهای و ایجاد مشاغل مرتبط با زمینههای STEM است.
این امر علاقه دانشآموزان را به دنبال کردن مشاغل STEM تشویق میکند و آنها را برای اشتغال در آینده یا آموزش عالی بهتر آماده میکند. معلمان دبیرستانهای شرکتکننده آموزشهای عمیقی در مورد آموزش STEM، اصول یادگیری مبتنی بر پروژه STEM (PBL) و فرآیندهای طراحی مهندسی دریافت میکنند.
آقای نگوین کو هوی، مدیر دبیرستان تران فو (منطقه های چائو، شهر دا نانگ)، معتقد است که توسعه سریع علم و فناوری، هم فرصتها و هم چالشهایی را برای آموزش ایجاد میکند. در این زمینه، آموزش STEM اثربخشی آشکاری را در عمل نشان میدهد. دورههای آموزشی، با حمایت دانشگاههای فنی، به معلمان کمک میکند تا به تدریج بر روشهای تدریس تسلط پیدا کنند و در نتیجه شایستگیها و ویژگیهای لازم را در دانشآموزان ایجاد کرده و الزامات ادغام را برآورده سازند.
وقتی معلمان مدارس متوسطه بر روشهای آموزشی STEM تسلط پیدا کنند، به مؤثرترین «سخنرانان الهامبخش» در مدارس خود تبدیل خواهند شد. دانشگاه فناوری و آموزش - دانشگاه دانانگ، با 10 مدرسه متوسطه و دبیرستان توافقنامههایی را برای به اشتراک گذاشتن منابع آموزشی و همکاری در توسعه برنامههای STEM یکپارچه با هوش مصنوعی و فناوری دیجیتال امضا کرده است.
دکتر نگوین لینه نام - معاون رئیس مدرسه - این موارد را «پیوندهای مهمی» در ایجاد پایهای محکم برای وظیفه آموزش منابع انسانی باکیفیت میداند. این انتقال نه تنها در مورد به اشتراک گذاشتن دانش، بلکه در مورد ایجاد مشترک یک اکوسیستم نوآوری مشترک بین دو سطح آموزشی نیز هست.
دورههای فشرده تابستانی
دکتر نگوین لینه نام تأیید کرد که هماهنگی با دبیرستانها در سازماندهی فعالیتهای آموزشی STEM به عنوان یکی از وظایف کلیدی دانشگاه آموزش فنی - دانشگاه دانانگ - شناخته میشود. هدف اصلی آموزش STEM کمک به دانشآموزان در شکلگیری و توسعه اشتیاق و علاقه به رشتههای ریاضیات، علوم، مهندسی و فناوری است.
از این پایه، دانشآموزان جهتگیریهای شغلی مناسبی خواهند داشت، به خصوص اولویت دادن به رشتههای علوم و مهندسی هنگام ورود به مرحله حیاتی انتخاب دانشگاه و دنبال کردن شغل آینده. STEM «ماموریت اصلی» برای پرورش عشق دانشآموزان به ریاضیات، علوم، مهندسی و فناوری است.
دورههای کوتاهمدت و فشرده برای دانشآموزان دبیرستانی در دانانگ به پرورش و حفظ عشق به دروس علوم طبیعی کمک کرده است. دکتر نگوین هو هیو، دانشیار و رئیس دانشگاه فناوری - دانشگاه دانانگ، همچنین اظهار داشت که در میان دروس اختیاری، فیزیک محبوبترین انتخاب برای دانشآموزان دانانگ است که برای آزمون فارغالتحصیلی دبیرستان ۲۰۲۶ ثبتنام میکنند.
هدف نهایی از اتصال دبیرستانها و دانشگاهها، رفع کمبود نیروی کار برای جامعه است. در حال حاضر، یک واقعیت نگرانکننده، عدم تعادل بین انتخابهای دانشآموزان در علوم اجتماعی و علوم طبیعی است. بنابراین، همکاری بین دانشگاهها و دبیرستانها نباید صرفاً به جلسات مشاوره پذیرش محدود شود، بلکه باید محیطی ایجاد شود که دانشآموزان بتوانند از سنین پایین به علم و فناوری دسترسی داشته باشند.
دورههای کوتاهمدت و عمیقی مانند «برنامهنویسی برای رباتهای متحرک» که به صورت رایگان در طول تابستان توسط دانشکده علوم و فناوری پیشرفته دانشگاه فناوری دانانگ ارائه میشود، فرصتهایی را برای آزمایشهای آزمایشگاهی در اختیار دانشجویان قرار میدهد، با این امید که در حرفه مهندسی خود پیشرفت بیشتری داشته باشند. طی سه هفته و ۱۲ جلسه، دانشجویان با برنامهنویسی آردوینو و کنترل ربات در یک آزمایشگاه مدرن، با راهنمایی دانشجویان و مدرسان، آشنا میشوند.
ارتباط بین دبیرستانها و دانشگاهها در آموزش STEM به تدریج در حال تبدیل شدن به یک پیوند طبیعی در آموزش است. از آنجایی که یادگیری از تجربه به عمل پیوند میخورد، دانشآموزان به تدریج علاقه و جهتگیری روشنتری در علم و فناوری پیدا میکنند. بنابراین، جذب دانشجو برای رشتههای STEM یک شبه اتفاق نمیافتد، بلکه از سنین پایین و از طریق یک سفر یادگیری خاص و پایدار پرورش مییابد.
دکتر لی تین دونگ، معاون رئیس دانشگاه فناوری دا نانگ، گفت: «دورههای کوتاه تابستانی که توسط دانشگاههای STEM برگزار میشوند، نه تنها فرصتی برای دانشجویان هستند تا تفکر خلاق و مهارتهای تکنولوژیکی خود را تقویت کنند، بلکه به هدایت شغلی، ایجاد اشتیاق به مهندسی و گشودن درهای رشتههای تحصیلی مدرن در آینده نیز کمک میکنند.»
منبع: https://giaoducthoidai.vn/khoi-thong-nguon-tuyen-sinh-nganh-stem-post774083.html
نظر (0)